網(wǎng)絡(luò)輿情背景下高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作的創(chuàng)新

毛佳宇

(武漢晴川學(xué)院，湖北 武漢 430204)

高校輔導(dǎo)員在大學(xué)生的成人成才道路上發(fā)揮著重大作用，深入開(kāi)展思想政治教育工作，有利于將當(dāng)代大學(xué)生培養(yǎng)成為合格的社會(huì)主義事業(yè)接班人。然而，在網(wǎng)絡(luò)輿情背景下，大學(xué)生深深地被網(wǎng)絡(luò)上一些不健康、不可取的思想觀、價(jià)值觀給影響，容易使當(dāng)代大學(xué)生形成錯(cuò)誤的價(jià)值觀。面對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿情給大學(xué)生思想帶來(lái)的沖擊，高校輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)認(rèn)清當(dāng)前形勢(shì)，有針對(duì)性地推進(jìn)思想政治教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，促進(jìn)大學(xué)生的健康發(fā)展。

一、網(wǎng)絡(luò)輿情背景下高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作創(chuàng)新的必要性

在高校學(xué)生成人成才過(guò)程中，高校輔導(dǎo)員扮演著重要的角色。輔導(dǎo)員主要負(fù)責(zé)學(xué)生紀(jì)律、思想、生活等方面的工作。思想政治教育是高校輔導(dǎo)員的重要任務(wù)，是促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要手段。然而，長(zhǎng)期以來(lái)，高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作方式比較傳統(tǒng)，依然是面對(duì)面交談，這種方式已經(jīng)跟不上時(shí)代的步伐。同時(shí)，隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)，網(wǎng)絡(luò)輿論高度自由，而大學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)受眾最大群體之一，在開(kāi)放、高度自由的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，大學(xué)生很容易被網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面消息影響，進(jìn)而產(chǎn)生一些不可取的價(jià)值觀，給輔導(dǎo)員思想政治教育工作增加了難度。對(duì)此，要想引導(dǎo)學(xué)生健全、全面發(fā)展，就必須對(duì)高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作進(jìn)行創(chuàng)新，革新思想政治教育方式，創(chuàng)新思想政治教育內(nèi)容。

二、網(wǎng)絡(luò)輿情背景下高校輔導(dǎo)員思想政治教育的創(chuàng)新

(一)思想政治教育方式的創(chuàng)新

以往，輔導(dǎo)員在思想政治教育工作中采取的是面對(duì)面的教育、談話，這種教育方式具有一定的不合理性。如，當(dāng)輔導(dǎo)員對(duì)“問(wèn)題學(xué)生”采取這種面對(duì)面的教育方式時(shí)，很容易引起這類(lèi)學(xué)生的反感，無(wú)法扭轉(zhuǎn)這類(lèi)學(xué)生錯(cuò)誤的思想觀念。網(wǎng)絡(luò)輿情背景下，輔導(dǎo)員應(yīng)善于借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)來(lái)推進(jìn)思想政治教育。借助網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建在線教育平臺(tái)，借助微信、QQ、微博等方式，向?qū)W生推動(dòng)思想政治教育，從而有針對(duì)性提高學(xué)生的思想政治水平。

(二)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育

網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，網(wǎng)絡(luò)既方便了思政教育，同時(shí)也增加了思政教育難度。大學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)受眾最大的群體之一，由于網(wǎng)絡(luò)存在很大的弊端，未經(jīng)歷社會(huì)歷練的大學(xué)生很容易被網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面給影響，容易形成一些不可取的價(jià)值觀。而要想避免網(wǎng)絡(luò)弊端給大學(xué)生造成影響，高校輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育。一方面，輔導(dǎo)員要指導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)的弊端，進(jìn)而合理使用網(wǎng)絡(luò)；另一方面，加強(qiáng)法律法規(guī)知識(shí)的普及，要正確的引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣，不看不健康的內(nèi)容，不傳播不健康的言論，做到文明上網(wǎng)，增強(qiáng)道德判斷能力，學(xué)會(huì)選擇和識(shí)別，養(yǎng)成道德自律[1]。

(三)教育觀念的創(chuàng)新

思政教育的目的就是引導(dǎo)學(xué)生健康發(fā)展，使其樹(shù)立正確的價(jià)值觀。對(duì)于大學(xué)生而言，他們雖然已經(jīng)成年，但是缺少社會(huì)閱歷和經(jīng)驗(yàn)，自制力不強(qiáng)，尤其是在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，大學(xué)生很容易被網(wǎng)絡(luò)上那些不可取的思想觀念給影響。要想引導(dǎo)學(xué)生健康發(fā)展，教師應(yīng)積極改變思想政治教育觀念。在思想政治教育中，樹(shù)立人本管理理念，重視學(xué)生的主體作用，改被動(dòng)教育為主動(dòng)教育，讓學(xué)生自我評(píng)價(jià)，自我批評(píng)。同時(shí)，在思政教育中，要尊重學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，多聆聽(tīng)學(xué)生的心聲，不要一味的說(shuō)教，要多與學(xué)生互動(dòng)，了解學(xué)生的真實(shí)想法，從而有針對(duì)性、策略性的進(jìn)行教育和指導(dǎo)[2]。

(四)加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)

思政教育工作質(zhì)量很大程度上取決于高校輔導(dǎo)員能力和素質(zhì)高低，對(duì)此，要想提高思想政治教育質(zhì)量，打造一支專(zhuān)業(yè)的輔導(dǎo)員隊(duì)伍十分重要。結(jié)合網(wǎng)絡(luò)輿情背景，高校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)輔導(dǎo)員能力、素質(zhì)的教育，加強(qiáng)輔導(dǎo)員對(duì)網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)，了解網(wǎng)絡(luò)形勢(shì)，從而有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生發(fā)展。作為輔導(dǎo)員，更要主動(dòng)學(xué)習(xí)、完善和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)，進(jìn)而更好地服務(wù)思政教育工作[3]。

(五)加強(qiáng)心理教育

網(wǎng)絡(luò)普及的時(shí)代，大學(xué)生受網(wǎng)絡(luò)毒害的問(wèn)題也隨之產(chǎn)生，其中常見(jiàn)的就是心理問(wèn)題，網(wǎng)絡(luò)上一些不健康的思想，深深地毒害了大學(xué)生純凈的心靈，使得其心理開(kāi)始扭曲，對(duì)學(xué)生自身以及社會(huì)的健康發(fā)生造成了不利。對(duì)此，在思想政治教育中，輔導(dǎo)員要注重學(xué)生的心理教育。輔導(dǎo)員要善于借助信息技術(shù)，構(gòu)建心理教育平臺(tái)，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理指導(dǎo)[4]。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上，網(wǎng)絡(luò)輿情背景下，傳統(tǒng)的思政工作方式已經(jīng)不適用。輔導(dǎo)員作為思政教育工作的主體，要想發(fā)揮思政教育應(yīng)有的作用，高校輔導(dǎo)員就必須認(rèn)清當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)輿情形式，善于借助網(wǎng)絡(luò)來(lái)推進(jìn)思政教育，同時(shí)，加大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的正確認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生的心理教育，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的思想觀、價(jià)值觀、世界觀。