加強(qiáng)來(lái)華留學(xué)生人文素質(zhì)教育的思考與舉措*

單 彬

(寧夏醫(yī)科大學(xué)，寧夏 銀川 750004)

人文素質(zhì)教育是指對(duì)受教育者所進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)和意識(shí)活動(dòng)進(jìn)行一種旨在促進(jìn)其人性境界提升、理想人格塑造以及個(gè)人與社會(huì)價(jià)值實(shí)現(xiàn)的教育，其實(shí)質(zhì)是人性教育，其核心是涵養(yǎng)人文精神。目前，我國(guó)的來(lái)華留學(xué)生教育處于蓬勃發(fā)展的階段，來(lái)華留學(xué)生數(shù)量呈快速發(fā)展趨勢(shì)。然而，由于留學(xué)生們來(lái)自不同的國(guó)家和地區(qū)，其地域、語(yǔ)言、習(xí)俗、傳統(tǒng)等的特殊性，人文教育存在許多問(wèn)題。例如：留學(xué)生課程設(shè)置過(guò)分偏重專業(yè)課程，人文素質(zhì)教育只流于形式等問(wèn)題普遍存在。

對(duì)于如何加強(qiáng)來(lái)華留學(xué)生人文素質(zhì)教育，我認(rèn)為，首先最重要的是要堅(jiān)持通過(guò)在不同文化間尋求共性去傳播中國(guó)文化和價(jià)值觀。畢竟世界是紛繁復(fù)雜的，來(lái)華留學(xué)生又來(lái)自全球不同的國(guó)家和地區(qū)，要突破文化差異，讓留學(xué)生真正從內(nèi)心接受中國(guó)文化和價(jià)值觀絕非易事，我覺(jué)得這關(guān)鍵需要一個(gè)平等共享的氛圍。當(dāng)今世界是一個(gè)全球化的時(shí)代，不論你身在何處，實(shí)際上已經(jīng)處在同一個(gè)命運(yùn)共同體中。

習(xí)總書記在十九大報(bào)告中也提出，要堅(jiān)持和平發(fā)展道路，推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體。因此，在來(lái)華留學(xué)生教育中，我們要積極為留學(xué)生提供展示自己國(guó)家文化的平臺(tái)，比如國(guó)際美食節(jié)、國(guó)際服裝節(jié)等等，讓外國(guó)留學(xué)生們普遍感到，無(wú)論自己來(lái)自哪個(gè)國(guó)家，彼此的文化在中國(guó)文化平等包容共享的氛圍中都能找到共同點(diǎn)，都能得到欣賞和認(rèn)可，而只有這樣，中國(guó)文化才有進(jìn)一步宣傳推廣的空間，也會(huì)有越來(lái)越多的來(lái)華留學(xué)生愿意走到前臺(tái)，主動(dòng)宣傳中國(guó)文化。比如：通過(guò)中國(guó)夢(mèng)系列征文演講活動(dòng)的開展，讓更多的人聽到來(lái)華留學(xué)生中一個(gè)個(gè)感人至深的真實(shí)事跡；通過(guò)核心價(jià)值觀的教育，針對(duì)留學(xué)生群體把社會(huì)主義核心價(jià)值觀的個(gè)人層面內(nèi)容(愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善)分別賦予新的內(nèi)涵。隨著留學(xué)生跨文化教育體系的建立和完善，必將有更多的來(lái)華留學(xué)生自愿成為中國(guó)文化的傳播者、中國(guó)教育的感恩者以及核心價(jià)值觀的感悟者。

其次，要注重培養(yǎng)"知華、友華、親華、愛(ài)華"的友好使者，其具體化為培養(yǎng)留學(xué)生具有"對(duì)中國(guó)人民有感情、對(duì)中國(guó)文化有了解、對(duì)中國(guó)語(yǔ)言有掌握"的"三有"國(guó)際觀人才。在來(lái)華留學(xué)生培養(yǎng)過(guò)程中，具體體現(xiàn)為：通過(guò)提高管理質(zhì)量培養(yǎng)留學(xué)生的對(duì)華感情、通過(guò)融入校園和社會(huì)了解中國(guó)文化、通過(guò)開設(shè)課程和提供中外學(xué)生交流融合平臺(tái)提升漢語(yǔ)水平。

為了讓各國(guó)留學(xué)生更好地了解中國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展，可以積極組織學(xué)生開展“感知中國(guó)”系列活動(dòng)，其中“中國(guó)國(guó)情教育”系列活動(dòng)基于我國(guó)發(fā)展?fàn)顩r、國(guó)際形勢(shì)以及各地不同的省情區(qū)情開展。為推進(jìn)中外學(xué)生之間的交流融合，可以成立中外學(xué)生國(guó)際交流協(xié)會(huì)，通過(guò)中外學(xué)生間的交流互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)中外學(xué)生相互了解、欣賞、共同學(xué)習(xí)的目的。當(dāng)然，為了培養(yǎng)更多"知華、友華、親華、愛(ài)華"的友好使者，還應(yīng)該帶領(lǐng)來(lái)華留學(xué)生積極深入中國(guó)社會(huì)，讓他們親身感受中國(guó)的發(fā)展變化，向他們呈現(xiàn)具有改革創(chuàng)新精神的中國(guó)風(fēng)貌。在留學(xué)生群體中，"知華、友華、親華、愛(ài)華"不僅要體現(xiàn)在“一帶一路”“支付寶”“共享單車”“高鐵”等“中國(guó)關(guān)鍵詞”的廣為流傳上，還要體現(xiàn)在使越來(lái)越多的外國(guó)留學(xué)生開始從內(nèi)心深處真正愛(ài)上中國(guó)，并自愿擔(dān)當(dāng)宣傳大使，推薦越來(lái)越多的外國(guó)青年選擇來(lái)中國(guó)學(xué)習(xí)生活。

第三，要努力講好中國(guó)故事，傳播好中國(guó)聲音，尤其是要用世界聽得懂的語(yǔ)言講好中國(guó)故事。習(xí)總書記在對(duì)全國(guó)留學(xué)工作會(huì)議作出重要指示時(shí)就曾強(qiáng)調(diào)，來(lái)華留學(xué)工作是發(fā)揮我國(guó)大國(guó)影響、傳播中國(guó)文化、樹立中國(guó)形象、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略舉措，同時(shí)也是一種獨(dú)特的戰(zhàn)略資源，服務(wù)于國(guó)家總體外交戰(zhàn)略，要致力于使“講好中國(guó)故事，傳播好中國(guó)聲音”成為向世界展現(xiàn)文化自信、溝通與各國(guó)情誼的重要手段。

作為國(guó)際教育工作者，我覺(jué)得外國(guó)留學(xué)生教育包括兩個(gè)方面的內(nèi)容：一方面是科學(xué)知識(shí)的教育，另一方面則是中國(guó)國(guó)情和價(jià)值觀的教育。在我看來(lái)，這兩方面的教育同等重要?？茖W(xué)知識(shí)的教育可以通過(guò)不同專業(yè)的教師去傳授，而對(duì)于中國(guó)國(guó)情和價(jià)值觀的教育則需要我們每一位留學(xué)生教育工作者在潛移默化中言傳身教，當(dāng)然這也是我們義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。要始終致力于在多元文化交融中，通過(guò)營(yíng)造一個(gè)世界各國(guó)文化平等交流的平臺(tái)，把我們中國(guó)的文化和價(jià)值觀展示出來(lái)，讓留學(xué)生主動(dòng)融入中國(guó)文化和價(jià)值觀并主動(dòng)講好中國(guó)故事，形成對(duì)中國(guó)文化傳播認(rèn)知、認(rèn)同、踐行的良性互動(dòng)。比如通過(guò)一系列生動(dòng)有趣的文化活動(dòng)幫助他們正確認(rèn)識(shí)中國(guó)，理解中國(guó)，提升他們對(duì)中國(guó)文化的興趣，進(jìn)而幫助他們主動(dòng)融入中國(guó)社會(huì)，比如帶領(lǐng)他們?nèi)⒓由鐓^(qū)活動(dòng)、走進(jìn)敬老院做志愿者等等。這樣，他們可以通過(guò)自己的親身經(jīng)歷，形成自己心中的中國(guó)故事，然后主動(dòng)地去講述中國(guó)故事，傳播中國(guó)聲音。

總之，從根本上來(lái)說(shuō)，來(lái)華留學(xué)生人文素質(zhì)教育就是要服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略，助力學(xué)校發(fā)展。主要包括三個(gè)方面，一是為國(guó)家外交大局服務(wù)，積極致力于培養(yǎng)知華友華人士；二是為國(guó)際人才培養(yǎng)服務(wù)，輸送更多全面發(fā)展的國(guó)際人才；三是為學(xué)校發(fā)展服務(wù)，助力學(xué)校推進(jìn)雙一流建設(shè)和國(guó)際化的發(fā)展。