淺談中專體育教學(xué)學(xué)生興趣的培養(yǎng)

祝青

中專體育教師也是體育教師不可忽視的一部分，隨著體育教學(xué)改革的不斷深入，也為中專體育教學(xué)改革提供了很好的契機(jī)和平臺(tái)。但是當(dāng)前目前中專體育教學(xué)的現(xiàn)狀是學(xué)生參與程度并不是很高，沒有興趣肯定會(huì)影響教學(xué)效果，因此本文重點(diǎn)闡述如何提高學(xué)生對(duì)體育課程的興趣，從而更好的提高教學(xué)質(zhì)量。

1. 中專學(xué)生缺乏體育學(xué)習(xí)興趣的原因

1.1 教學(xué)內(nèi)容陳舊、簡(jiǎn)單

傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式讓學(xué)生感覺非常的乏味，所有導(dǎo)致他們?cè)趨⑴c體育課程時(shí)候沒有很濃厚的興趣，但是如果堅(jiān)持一味采用傳統(tǒng)的陳舊的簡(jiǎn)單模式進(jìn)行教學(xué)，不僅僅收不到教學(xué)效果，而且還嚴(yán)重影響學(xué)生參與體育課程的熱情。俗話說(shuō)興趣是最好的老師，只有學(xué)生在有興趣的情況下開展體育課程才能吸引學(xué)生的專注力，在開展課程的過(guò)程中增加一些學(xué)生喜歡的體育游戲，讓學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中感受到體育的魅力，隨著時(shí)間的推移，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

1.2 學(xué)生對(duì)體育課程的缺乏正確的認(rèn)識(shí)

很多的學(xué)生認(rèn)為體育課程就是隨便玩玩，在上課的過(guò)程中不需要太認(rèn)真，所有很多學(xué)生在上體育課程的過(guò)程中往往找?guī)讉€(gè)人散步聊天，或者是幾個(gè)同學(xué)湊在一起打籃球，這樣的模式導(dǎo)致學(xué)生對(duì)體育教學(xué)全然沒有一個(gè)正確的概念。鑒于這種現(xiàn)狀的存在，應(yīng)該讓學(xué)生系統(tǒng)的了解什么是體育課程，如何正確參與到體育課程當(dāng)中，在體育課程當(dāng)中應(yīng)該的注意事項(xiàng)，將體育作為一門功課來(lái)學(xué)生，從學(xué)生的身體健康的需求出發(fā)，真正做到適合學(xué)生的健康發(fā)展，充分提高學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在體育學(xué)習(xí)的過(guò)程中感受到體育帶來(lái)的樂(lè)趣。

1.3 學(xué)生自身個(gè)體差異大

目前隨著經(jīng)濟(jì)水平的快速發(fā)展，學(xué)生接觸的新鮮事物也越來(lái)越多，有的學(xué)生屬于比較開朗的學(xué)生那么他們?cè)诮邮苄迈r事物時(shí)比較容易，但是有的學(xué)生屬于內(nèi)斂型的學(xué)生，他們?cè)诮邮苄迈r事物的過(guò)程中缺乏相應(yīng)的自信。在體育教學(xué)的過(guò)程中，不同差異的學(xué)生會(huì)給教師的教學(xué)帶來(lái)一定的困擾，如何平衡這些學(xué)生讓所有的同學(xué)都參與到體育教學(xué)當(dāng)中是教師要考慮的問(wèn)題。傳統(tǒng)的教師將學(xué)生一視同仁，但是并沒有考慮到學(xué)生之間的差異，性格內(nèi)斂的學(xué)生不愿意參與，長(zhǎng)此以往形成的局面就是這些學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)體育課程逃課的現(xiàn)象。

2. 培養(yǎng)中專生體育興趣的方法

2.1 鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生充分體會(huì)成功的體驗(yàn)

傳統(tǒng)的教學(xué)是在教學(xué)的過(guò)程中，教師和學(xué)生之間往往是形成管理與被管理的關(guān)系，教師布置給學(xué)生任務(wù)，學(xué)生按照教師的要求來(lái)完成，在這個(gè)過(guò)程中學(xué)生根本就沒有興趣可言。中專生處于一個(gè)想象力豐富的年齡階段，他們心目中的體育課程是豐富多彩的，不喜歡毫無(wú)生氣的體育課。如果在體育課上注重學(xué)生的興趣，讓學(xué)生感受到教師和學(xué)生是平等的，通過(guò)一些理論性的課程讓學(xué)生對(duì)一些體育的基本知識(shí)有充分的了解，在進(jìn)行知識(shí)講解的過(guò)程中加入相關(guān)的人和事引起學(xué)生的興趣，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的好奇心和興趣，讓學(xué)生對(duì)體育知識(shí)有一個(gè)更加深入的了解，充分理解體育對(duì)提高身體素質(zhì)和增進(jìn)健康的關(guān)系。只有這樣有效的引起學(xué)生的興趣，才能引起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。趣味性是體育興趣教學(xué)的一個(gè)特點(diǎn)，但是專業(yè)知識(shí)的教授也不能缺乏，學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)以后，需要更多的時(shí)間和空間進(jìn)行消化和掌握知識(shí)，在這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)候就需要教師的不斷鼓勵(lì)，只有這樣讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和練習(xí)的過(guò)程中充分體會(huì)到成功的經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)生樹立自尊和自信心，同時(shí)也讓學(xué)生真正學(xué)習(xí)到了知識(shí)，讓學(xué)生享受到成就感。

2.2 鼓勵(lì)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作

在開展中專體育教學(xué)的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)必不可少。當(dāng)前很多的家長(zhǎng)反映學(xué)生存在較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，但是學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)比較薄弱，在他們的思維當(dāng)中根本沒有團(tuán)隊(duì)合作一回事，而在開展體育課程的過(guò)程中，學(xué)生在體育活動(dòng)中能夠感受到合作的重要性， 因此有效的利用體育課程是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)的一個(gè)重要的渠道和方法，通過(guò)參加體育課的活動(dòng)，讓學(xué)生了解到體育課程關(guān)于團(tuán)結(jié)合作的內(nèi)涵和意義，促進(jìn)學(xué)生合作意識(shí)的形成。合作學(xué)習(xí)就是通過(guò)小組成員展開合作，提高每一名學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力和能力的一個(gè)良好的教學(xué)方法。在利用合作學(xué)習(xí)模式進(jìn)行課程教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)該注意根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)以及課程內(nèi)容的性質(zhì)來(lái)決定，通常將學(xué)生進(jìn)行分組，教師在分組的過(guò)程中要根據(jù)進(jìn)行有效的分組，注重能力的搭配，讓學(xué)生在一起進(jìn)行溝通交流，在同伴的激勵(lì)和幫助下完成練習(xí)任務(wù)，從中體會(huì)到互相幫助的快樂(lè)和集體所帶來(lái)的力量，最終實(shí)現(xiàn)體育活動(dòng)的有效進(jìn)行，保證課程的順利開展。例如教師在教師足球顛球時(shí)，教師將學(xué)生分成幾組，每個(gè)小組有體育基礎(chǔ)薄弱和體育技能相對(duì)較好的學(xué)生組成，讓高水平的學(xué)生去幫助低水平的學(xué)生，教師在旁邊進(jìn)行引導(dǎo)和鼓勵(lì)，從而很好的提高學(xué)生的自信心，還鍛煉了學(xué)生的合作能力。合作能力也可以延續(xù)到課后，通過(guò)布置一些體育作業(yè)，學(xué)生通過(guò)合作的模式來(lái)完成作用，從中不斷提高自身的體育水平。

2.3 關(guān)注中專女生的心理特點(diǎn)

中專學(xué)生處于生長(zhǎng)發(fā)育的年齡階段，特別是很多的女生已經(jīng)發(fā)育成熟，很多的同學(xué)在參加體育課程的學(xué)習(xí)中存在不同程度的心理障礙的問(wèn)題，他們對(duì)自身的身體發(fā)育還沒有完全適應(yīng)，所以他們認(rèn)為體育課程可有可無(wú)。中專女生更加注重自身的外貌和體重的變化，導(dǎo)致很多的女生不喜歡穿運(yùn)動(dòng)服，很多學(xué)生喜歡穿顯示他們身材的牛仔褲到課堂，這樣將不利于體育課程的學(xué)習(xí)。但是中專的女生普遍都是柔韌性比較好，所以根據(jù)女生的這些特點(diǎn)在進(jìn)行課程的安排時(shí)通常都結(jié)合學(xué)生的興趣愛好和能力選擇合適的課程。努力調(diào)動(dòng)他們上課的熱情，讓他們積極參與到體育活動(dòng)中來(lái)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不僅獲得鍛煉，還要獲得良好的心理和生理的體驗(yàn)，讓學(xué)生參與體驗(yàn)課程的積極性大大的增加。

2.4 提高教師素質(zhì)，增強(qiáng)課程的娛樂(lè)性

教師的素質(zhì)對(duì)學(xué)生體育興趣的影響是巨大的，因此教師在教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)該注重提高自身的綜合素質(zhì)，不僅僅要對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育知識(shí)的教學(xué)，同時(shí)還要加強(qiáng)思想政治的教學(xué)，深刻認(rèn)識(shí)到體育所帶來(lái)的樂(lè)趣以及體育對(duì)人體健康的重要影響。在學(xué)習(xí)過(guò)程中要善于運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行那個(gè)相應(yīng)的鼓勵(lì)，對(duì)學(xué)生的進(jìn)步要給予表?yè)P(yáng)和肯定，對(duì)待有困難的學(xué)生要給予適當(dāng)?shù)膸椭Ｔ趯W(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中要做到尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，讓每一名學(xué)生真正感受到教師的真摯關(guān)懷，從而喚起學(xué)生對(duì)教師的尊重。同時(shí)教師也可以很好的參與到學(xué)生活動(dòng)中，讓學(xué)生和教師之間的距離逐步縮小，加深師生之間的感情，不斷引起學(xué)生上課的興趣，從而更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

3. 結(jié)束語(yǔ)

在體育教學(xué)的過(guò)程中只有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣才能更好的實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果，教師在這個(gè)環(huán)節(jié)中應(yīng)該注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，建立和諧的師生之間關(guān)系，在課堂上充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中充分發(fā)揮出自身應(yīng)有的個(gè)性，進(jìn)一步完成教學(xué)目標(biāo)，最終實(shí)現(xiàn)取得良好的教學(xué)效果。

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