增強(qiáng)獨(dú)立學(xué)院學(xué)生思想政治教育工作實(shí)效性的途徑

梁曉珊 （揚(yáng)州大學(xué)廣陵學(xué)院機(jī)電系 225000）

思想政治教育是我國(guó)高校教育工作中的重要組成部分，現(xiàn)在高速發(fā)展的社會(huì)要如何適應(yīng)新的形勢(shì)要求呢？所以需要進(jìn)一步發(fā)展加強(qiáng)和改進(jìn)獨(dú)立學(xué)院學(xué)生的思想政治教育工作，提高學(xué)生自身的思想政治發(fā)展，培養(yǎng)得才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才，是當(dāng)前各高校的一大重要任務(wù)，此次研究就是正對(duì)這個(gè)情況進(jìn)行分析和探討得出如何增強(qiáng)獨(dú)立學(xué)院學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性的有效途徑

一、教育模式的創(chuàng)新是思想政治教育的前提

對(duì)于學(xué)生的思想政治教育原來(lái)的教育模式都是權(quán)威的向?qū)W生灌輸，學(xué)生能吸收多少可想而知，我們應(yīng)該向民主制度轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)變成主動(dòng)學(xué)習(xí)。

1.首先是管理和教育相結(jié)合，把獨(dú)立學(xué)院思想政治教育工作視為高校管理的重要組成部分，將理論和實(shí)踐相融合，做到寓教于樂(lè)，貫穿到學(xué)生的思想、生活的各個(gè)方面，使教育工作常規(guī)化和制度化。

2.其次是教育和學(xué)習(xí)是雙向的，我們既要做到作為教育者的主導(dǎo)作用，又要使受教育者發(fā)揮主動(dòng)性。思想政治教育工作是否能夠做好，很大程度上取決于思想政治教育的教育工作者的素質(zhì)，按照教育部要求，獨(dú)立學(xué)院有自己的教師隊(duì)伍，但是由于各種因素的限制，獨(dú)立學(xué)院的大多數(shù)教師是外聘的教師，由此，這個(gè)思想政治教育的工作就不得不落到輔導(dǎo)員身上，身為學(xué)生日常思想政治教育和管理的工作者、指導(dǎo)者，建設(shè)一批高素質(zhì)的輔導(dǎo)員隊(duì)伍對(duì)獨(dú)立學(xué)院來(lái)說(shuō)尤為重要。

3.其三是要像全面素質(zhì)型發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的育人模式，教師是育人的工作，所以教職工還有各部門都要樹立素質(zhì)教育的觀念，做好領(lǐng)頭羊，推進(jìn)素質(zhì)教育的育人模式，各高校和獨(dú)立學(xué)院應(yīng)該在黨委的統(tǒng)一部署和領(lǐng)導(dǎo)下，協(xié)調(diào)好各部門，采取必要組織形式和工作方式，進(jìn)行多種思想政治教育的溝通，形成全方位宣傳教育的工作格局。

4.最后，我們都知道現(xiàn)在的國(guó)際間有了更多的交流和合作，現(xiàn)在放眼看世界，國(guó)家與國(guó)際接軌，現(xiàn)代化開放型教育是發(fā)展必然趨勢(shì)，各種管理方式要從封閉型轉(zhuǎn)變?yōu)殚_放型，重視社會(huì)實(shí)踐的教育方式，以此擴(kuò)寬思想政治教育的教育渠道。

二、教育的內(nèi)容是思想政治教育的核心

正對(duì)這個(gè)研究我們做了一個(gè)調(diào)查，結(jié)果顯示大多獨(dú)立大學(xué)學(xué)生的思想政治教育狀況呈現(xiàn)穩(wěn)定，健康的良好態(tài)度，具有很強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感，熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)黨，注重人生意義的價(jià)值，并且渴望為祖國(guó)奉獻(xiàn)自己的一份力量，但是也發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在學(xué)生的思想觀念多樣化，很多學(xué)生有不同程度的政治信仰迷茫，理想不清楚，價(jià)值取向扭曲等等的嚴(yán)重錯(cuò)誤思想。所以這就要讓我們的教育落實(shí)到位，學(xué)生不喜歡講授的上課方法，更傾向于討論會(huì)，可以自由發(fā)言，看光盤，聽專題報(bào)告等等的學(xué)習(xí)方式，因此，把要講授的知識(shí)融合到討論會(huì)上，讓他們提出自己的觀點(diǎn)，再予以評(píng)價(jià)糾正，并給以鼓勵(lì)；或者放到光盤上在加以其他東西修飾，使其變得生動(dòng)、易懂。實(shí)現(xiàn)教和學(xué)的有機(jī)統(tǒng)一。研究結(jié)果顯示，54%的學(xué)生認(rèn)為通過(guò)社會(huì)實(shí)踐會(huì)對(duì)社會(huì)有一些初步的認(rèn)識(shí)，對(duì)社會(huì)和我國(guó)的國(guó)情有切身的體驗(yàn)，社會(huì)實(shí)踐沒(méi)有太多束縛和固定限制，學(xué)生處于社會(huì)活動(dòng)中，更能很好的調(diào)動(dòng)其自身的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生可以再社會(huì)上認(rèn)識(shí)到自己和社會(huì)之間的差距，便可以更客觀的重新認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自我，重新定位自己在社會(huì)中的位置，這樣走出校園，與民眾的更多接觸和交流，讓學(xué)生更生動(dòng)具體的從經(jīng)歷中受到教育和啟發(fā)，在此過(guò)程中可以借助社會(huì)的力量，充分挖掘更多教育資源。

三、堅(jiān)持思想教育與心理健康息息相關(guān)

1.心理健康與否是增強(qiáng)思想政治教育的實(shí)效性的一大要點(diǎn)，沒(méi)有正確的思想政治教育會(huì)導(dǎo)致太多令人難過(guò)的事情，如駭人聽聞的馬加爵事件，名牌大學(xué)學(xué)生投毒事件，這些學(xué)生都是成績(jī)不錯(cuò)但是思想政治教育不到位而導(dǎo)致的嚴(yán)重后果。思想政治教育和心理健康教育的對(duì)象都是學(xué)生，前者致力于使學(xué)生認(rèn)同高尚的道德規(guī)范，正確的政治態(tài)度，良好的思想觀念意識(shí)，而后者則側(cè)重于學(xué)生的成長(zhǎng)問(wèn)題，幫助學(xué)生適應(yīng)環(huán)境的改變和多變，兩者是協(xié)同關(guān)系。

2.我們傳統(tǒng)的思想政治教育只是關(guān)注思想政治的教育，大部分精力放在解決思想問(wèn)題方面，內(nèi)容老套單一，就是單方面對(duì)學(xué)生灌輸，這樣做的效果不僅不好，而且還會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，有很大的抵觸情緒。將心理健康融合到教學(xué)內(nèi)容中去，可以使教學(xué)者了解到學(xué)生的情緒特點(diǎn)還有身心想法，知道學(xué)生的感情、性格等等的情況，從更深層次和多層次了解學(xué)生的發(fā)展動(dòng)向，并及時(shí)找出潛在的思想政治問(wèn)題，從而增強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育的預(yù)知性和針對(duì)性，由此可見，學(xué)生的思想政治教育的工作開展的實(shí)效性和學(xué)生的心理健康息息相關(guān)，所以對(duì)于如何處理好學(xué)生的心里了健康教育是一個(gè)很迫切的問(wèn)題。

3.現(xiàn)在很多學(xué)生沒(méi)有真正的經(jīng)歷過(guò)艱苦生活和挫折的考驗(yàn)，缺乏鑒定的信念和追求，這也會(huì)導(dǎo)致很多學(xué)生一時(shí)受不了挫折困惑而選擇自殺，因此，培養(yǎng)學(xué)生健全人格，良好的心態(tài)，就能積極的應(yīng)對(duì)生活中的種種困惑和挫折，教育成功的幾率也會(huì)大大提升，因此，在制定的關(guān)于學(xué)習(xí)的法規(guī)應(yīng)該不僅要有利于經(jīng)濟(jì)和各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展，也要有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)才行。

四、體制的改變是思想政治教育的關(guān)鍵

1.國(guó)家對(duì)于辦獨(dú)立學(xué)院的基本原則是積極發(fā)展，規(guī)范管理，改革創(chuàng)新，辦獨(dú)立學(xué)院也是順應(yīng)教育發(fā)展形勢(shì)的趨勢(shì)，希望可以推進(jìn)高等教育的發(fā)展的改革和創(chuàng)新，進(jìn)一步加快高等教育大眾化，現(xiàn)代化進(jìn)程。

2.增強(qiáng)獨(dú)立學(xué)院全面適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展所需要的能力和積極性，推進(jìn)獨(dú)立學(xué)院的持續(xù)健康發(fā)展，并在學(xué)校內(nèi)部，黨、工、團(tuán) 、學(xué)生會(huì)等多管齊下，加強(qiáng)教育質(zhì)量的監(jiān)控，促進(jìn)教育事業(yè)的深入發(fā)展，保證教育事業(yè)健康發(fā)展。

3.探索具有教導(dǎo)意義的新的育人體制，在教書育人，管理育人的同時(shí)還要建立服務(wù)于人的新機(jī)制，如心理咨詢服務(wù)，就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)等等，充分調(diào)動(dòng)各干部和工作者的積極還有創(chuàng)新性。

4.身為黨員是代表共產(chǎn)黨的形象，樹立正面典型的先鋒模范作用可以很大提高學(xué)生的思想政治教育的教育實(shí)效性，黨員的各種正面行為具有很強(qiáng)大的說(shuō)服力，這本身就是在對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面教育，所以獨(dú)立學(xué)院應(yīng)該注重學(xué)生黨建工作，利用學(xué)生黨員在學(xué)生中廣大的影響性，營(yíng)造良好的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，同時(shí)也可以通過(guò)報(bào)道學(xué)生黨員的現(xiàn)金實(shí)例，提高思想政治教育的實(shí)效。

五、結(jié)論

獨(dú)立學(xué)院作為新的機(jī)制運(yùn)行的普通高等教育模式，其學(xué)生特點(diǎn)與公辦高校有所不同，所以獨(dú)立學(xué)院學(xué)生思想政治教育工作迫在眉睫，探索增強(qiáng)獨(dú)立學(xué)院學(xué)生的思想政治教育工作任重道遠(yuǎn)，有極強(qiáng)的挑戰(zhàn)性，只要我們深入調(diào)查研究，不斷學(xué)習(xí)，保持高昂的激情去工作，相信學(xué)生的思想政治教育工作一定能開創(chuàng)出新格局，新局面。本文從教育的方式、內(nèi)容以及學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)著手，提出問(wèn)題的關(guān)鍵，研究探討了對(duì)于獨(dú)立大學(xué)的學(xué)生的思想政治教育工作如何開展更有其實(shí)效性。

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