氣排球運動干預湖南省高職教師體質健康的可行性研究*

周政權

(湖南鐵道職業(yè)技術學院體育學院，湖南 株洲 412001)

一、氣排球運動干預湖南省高職教師體質健康的可行性研究價值

氣排球項目可調節(jié)身體形態(tài)、身體機能、身體素質等體制健康，對提高人體體質健康等具有十分重要影響，氣排球運動對人體體質的影響程度有多深，具體能對人體哪些體質產生效果，這就需要將氣排球運動作為一種手段，以人為的因素運用氣排球運動對人體體質進行干預，這一干預除了要對干預的身體體質指標進行分析外，還需對干預的其他條件進行分析，通過對氣排球運動干預湖南省高職教師體質健康的有利因素與非有利因素的分析，來進一步保障干預的可行性。

二、氣排球運動干預湖南省高職教師體質健康的可行性研究

(一)氣排球運動干預湖南省高職教師體質健康的可行性因素分析

1.氣排球運動干預湖南省高職教師體質健康的效果分析

氣排球項目具有提高高職教師的神經系統(tǒng)功能，氣排球運動的傳球動作主要是通過手指和腿腳的靈活配合完成的，手指和腿腳上豐富的神經末稍與大腦緊密相連，經常參加氣排球運動，相關神經中樞就會得到不斷的鍛煉，同時，經常參加氣排球運動不僅能使人體神經系統(tǒng)和機能系統(tǒng)得到改善，還能提高人的速度、力量、彈跳力、耐力等身體體質。

2.測試條件的可行性分析

干預過程，具備專業(yè)的測試人員，測試人員不僅能制定科學的動作操作體系、指標評價體系，還能對所獲取的數(shù)據資料進行準確合理的整理與分析，并能指導教師有序參與排球運動，這些都保障干預過程的順利進行；此外測試儀器的具備、氣排球場地的修建、氣排球運動的發(fā)展等都為干預的開展提供了可行操作，

3.氣排球適應性分析

氣排球對技術動作和戰(zhàn)術水平沒有過高的要求，比賽攻擊性不強，即使從來沒有參與過氣排球運動多的教師群體也能在運動場上玩過一兩下；同時氣排球運動也不需要很強的體能素質，能適應不同年齡階段高職教師群體來參與，符合了教師運動的要求。

4.湖南省高職院?，F(xiàn)有排球基礎的分析

湖南省高職院校氣排球比賽制度的推廣，擴大了氣排球運動在高職院校的影響力，讓更多的高職教師與學生經歷了了解氣排球到接近氣排球再到喜愛氣排球，這大大增加了高職院校氣排球人口，基于氣排球基礎普及前提下，發(fā)展氣排球這一個大眾體育項目，對高職院校教師體質鍛煉具有十分重要的作用。

5.高職院校教師健身需求、健身觀念的分析

高職教師鍛煉觀念在發(fā)生著變化，教師在認識到生命健康的價值意義同時，也認識到了參與體育運動活動對改善體質健康的重要性。而且也明白了合適的群體活動是增進和保持自己體質健康的關鍵條件。人們這種對生命存在觀念的認識，為株洲市氣排球運動發(fā)展和普及提供了強有力的動機，也為氣排球干預身體體質研究提供了基礎。

6.湖南相關政府的推動對高職院校氣排球運動發(fā)展影響因素

《全民健身計劃綱要》頒布以來，全民健身活動得到了湖南省體育局的重視與支持，湖南省排球協(xié)會利用學校和社會的排球資源，不斷籌集氣排球運動推廣與普及的資金，使氣排球運動所需的軟件設施和硬件設施逐步得到提高，開展方式與手段越來越豐富，氣排球運動進入了一個發(fā)展速度快，發(fā)展態(tài)勢好的時期。

7.湖南省高職院校設置氣排球課程

氣排球運動的引入使體育課程更為豐富，在行業(yè)和國企氣排球的影響下，氣排球運動在學校也包括高職院校得到推廣與普及，現(xiàn)在不少高職院校都設置了氣排球課程；高職學生由于參與過硬排球學習，已經具備了傳球、墊球、發(fā)球、攔網等技術，所以硬式排球在株洲市高職院校課程的開設，對氣排球運動的技戰(zhàn)術動作的具備打下了基礎，也大大提高了株洲市高職院校的氣排球氛圍，有利于氣排球運動干預體質的開展。

(二)氣排球運動干預湖南省高職教師體質健康的非可行性因素分析

1.氣排球技術因素與非技術因素的分析

氣排球基本動作技術包括接發(fā)球、二傳、扣球、墊球、攔網等技術。這些基本技術所需求的人體素質對氣排球干預人體相應的體質指標具有決定的作用。氣排球干預體質健康的影響，與氣排球的動作技術是息息相關的，氣排球參與者只有通過完成氣排球的各項技術動作才能算是參與了氣排球運動，也只有完成了氣排球的技術動作，才能算是以氣排球運動手段來干預體質健康，因此合理建立氣排球動作體系，對干預的效果起著關鍵的作用。

2.參與者的活動動機對氣排球運動開展的影響

作為氣排球運動來講，參與氣排球運動主要動機集中在鍛煉身體、緩解工作壓力、提高人體基本的運動能力等方面，如果運動者參與運動的動機不同，其選擇的運動項目也必然不同。簡單意義上說參與者主要以強身健體、維持身體機能、改善身體內環(huán)境為動力的話，其首選項目是氣排球運動，所以，參與者的活動動機對氣排球運動開展具有重要的影響。

3.場地器材設施因素

想要以氣排球運動作為手段來干預和鍛煉教師的體質健康，就必須加大力度改善和修建氣排球運動場地，如大力開發(fā)和整合羽毛球場地優(yōu)勢，使之既能開展氣排球運動又能開展羽毛球運動，氣排球運動場館是實現(xiàn)氣排球項目干預體質健康的物質保障。目前，高職院校的氣排球運動的場地在整體數(shù)量上還是較少，而且主要集中在各國有大型企業(yè)中。高職院校氣排球硬件設施等的不足，影響了參與者的積極性，進而在一定程度上制約了氣排球運動的發(fā)展。

三、建議

(一)修建氣排球場地，開發(fā)現(xiàn)有體育場地資源

高職院校應從各方面加大氣排球場地的修建力度，使氣排球不僅能進普通教師，還能進學生。同時也可充分利用現(xiàn)有的羽毛球、籃球、排球場地的優(yōu)勢，大量的進行改建和擴建，不斷提高氣排球場地的數(shù)量與質量，為高職院校氣排球運動的開展提供堅實后勤保障。

(二)在高職院校開設氣排球選項課

根據高職院校排球運動基礎，有選擇性的在學生中設置氣排球選項課程，通過氣排球課程的教學，培養(yǎng)更多的學生氣排球參與群體，在學校發(fā)起一場氣排球運動的高潮，并形成一種良好的氣排球開展氛圍，以此來帶動教師群體參與，提高學生與教師的氣排球運動參與群體。

(三)在高職院校組織形式多樣的氣排球比賽

在湖南省和湖南高校氣排球運動開展良好的背景下，可以組織湖南省高職院校的氣排球比賽，比賽賽制一旦確定，就應該使之常態(tài)化，利用常態(tài)化氣排球比賽機制，來使更多的高職教師群定認識和了解氣排球運動，引導更多的教師群體來參與氣排球運動。

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