提升公安專業(yè)大學(xué)生職業(yè)道德水平路徑探析*

王 雋

(西北政法大學(xué)，陜西 西安 710122)

高校公安專業(yè)肩負(fù)著為公安系統(tǒng)培養(yǎng)人才的重任，能否培養(yǎng)出合格的人民警察，直接關(guān)系到今后公安隊(duì)伍工作的成效，更關(guān)系到人民能否安居樂業(yè)，社會(huì)能否和諧穩(wěn)定。也正是基于此，培養(yǎng)出思想政治素質(zhì)過硬、專業(yè)實(shí)踐能力夠強(qiáng)的公安人才正是高校公安專業(yè)所追求的培養(yǎng)目標(biāo)，其中職業(yè)道德教育是學(xué)校思想道德教育的重要組成部分，作為培養(yǎng)預(yù)備警官的公安專業(yè)，更應(yīng)在思想道德教育中加強(qiáng)職業(yè)道德教育工作。

一、提升公安專業(yè)大學(xué)生職業(yè)道德水平的必要性

(一)高等教育落實(shí)“立德樹人”根本任務(wù)的要求

習(xí)總書記曾強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作，要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿到教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人。由此可見，立德樹人是高等教育的根本任務(wù)，高等院校不僅要注重培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)和技能，更要有注重學(xué)生道德素養(yǎng)的提升，公安專業(yè)因其未來工作的特殊性，必然要求更高的職業(yè)道德素質(zhì)，否則，反倒會(huì)影響公安行業(yè)的形象，影響黨和政府的形象，甚至影響到國家政權(quán)的穩(wěn)固。

(二)學(xué)習(xí)貫徹“習(xí)總書記會(huì)見全國公安系統(tǒng)英雄模范立功集體表彰大會(huì)代表時(shí)的重要講話精神”的要求

“四句話、十六字”不僅僅是黨中央對(duì)公安隊(duì)伍建設(shè)的基本要求，將該要求同高校公安專業(yè)人才培養(yǎng)結(jié)合起來，就是要致力于培養(yǎng)具備對(duì)黨忠誠的政治靈魂、服務(wù)人民的宗旨意識(shí)、執(zhí)法公正的價(jià)值取向和紀(jì)律嚴(yán)明的職業(yè)作風(fēng)的應(yīng)用型公安專門人才，該目標(biāo)的達(dá)成必然需要堅(jiān)定的政治信仰和過硬的職業(yè)道德素質(zhì)為支撐。

二、現(xiàn)階段職業(yè)道德教育存在的問題

(一)大學(xué)生本身存在道德失范現(xiàn)象

1.理想信念模糊甚至缺失。大學(xué)生尚處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀尚未成型的時(shí)期，受到社會(huì)不良風(fēng)氣及網(wǎng)絡(luò)上極端言論的影響，部分學(xué)生出現(xiàn)了享樂主義、拜金主義、奢靡主義、極端個(gè)人主義等現(xiàn)象，他們所追求的并不是“立警為公，執(zhí)法為民”或者“全心全意為人民服務(wù)”的價(jià)值觀，而是把金錢、地位、權(quán)利放在了自身追求目標(biāo)的首位，他們追求的不是真善美，而是奢靡享樂。

2.入警動(dòng)機(jī)不單純。入警動(dòng)機(jī)會(huì)影響學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)狀況和價(jià)值追求，也會(huì)影響其在工作后的工作態(tài)度和工作效率，但縱觀當(dāng)今學(xué)生，部分學(xué)生選擇公安專業(yè)是因分?jǐn)?shù)所限、父母所迫，并非自己的真實(shí)意愿表達(dá)；部分學(xué)生是為了追求畢業(yè)后可以有一份穩(wěn)定且體面的工作；部分學(xué)生則是為了走仕途，希望通過該途徑，能更快的達(dá)到自己的目標(biāo)。這些入警的動(dòng)機(jī)，如果不加以積極引導(dǎo)，在未來走上工作崗位之后，難免會(huì)出現(xiàn)給公安隊(duì)伍抹黑的行為。

3.責(zé)任意識(shí)淡薄，不敢擔(dān)當(dāng)。公安專業(yè)的大學(xué)生區(qū)別于其他專業(yè)大學(xué)生的是肩負(fù)著作為警察將要承擔(dān)的服務(wù)人民、維護(hù)秩序的社會(huì)責(zé)任。作為一名未來的公安人才，應(yīng)該有心懷祖國、心懷人民的意識(shí)，有勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘢乾F(xiàn)狀卻令人擔(dān)憂。部分學(xué)生理想信念淡薄，只注重權(quán)力，不講義務(wù)；遇到問題時(shí)，習(xí)慣性逃避責(zé)任，不敢承擔(dān)；接受任務(wù)時(shí)，小事不愿做，大事做不了；涉及發(fā)展時(shí)，僅看重個(gè)人得失，不曾想到社會(huì)貢獻(xiàn)。

(二)學(xué)校存在重專業(yè)課教育，輕職業(yè)道德教育的現(xiàn)狀

1.學(xué)校職業(yè)道德教育課程內(nèi)容設(shè)置單一

從當(dāng)下學(xué)校的課程設(shè)置來看，沒有單獨(dú)開設(shè)公安專業(yè)職業(yè)道德課，通常是依附于思想政治教育課中的某個(gè)章節(jié)，在課堂上往往單純的論道德，并沒有把道德教育同公安專業(yè)相結(jié)合，也沒有同哲學(xué)、法學(xué)、倫理學(xué)等學(xué)科教育緊密聯(lián)系在一起，對(duì)傳統(tǒng)道德教育精髓的批判繼承和對(duì)國外道德教育成果的吸收借鑒都不夠。

2.學(xué)校職業(yè)道德教育課程授課形式單一

從課堂的授課形式來看，公安專業(yè)職業(yè)道德教育應(yīng)用最普遍的教育形式是直接說教和案例教學(xué)，但學(xué)生在沒有參加工作，沒有到相關(guān)公安部門進(jìn)行實(shí)習(xí)前，其身份只能是一個(gè)普通學(xué)生，單純的坐在教室聽課，對(duì)于老師所講的很多道德需求并不能感同身受，這種間接經(jīng)驗(yàn)的獲得也很難使學(xué)生將所學(xué)所悟內(nèi)化于心以至產(chǎn)生共鳴，結(jié)果更多的是淪為了考試的工具。也是受課堂有限性的限制，在課后，學(xué)生是否能真正踐行所學(xué)的職業(yè)道德，老師也是鞭長莫及。

三、加強(qiáng)公安專業(yè)大學(xué)生職業(yè)道德教育路徑分析

(一)以直接教育為核心，充分利用思想政治教育課主渠道

1.設(shè)置公安專業(yè)職業(yè)道德教育專項(xiàng)課程。一方面，整合現(xiàn)有思想政治教育課程，在倫理課、形勢政策課等相關(guān)課程中，及時(shí)融入公安工作的優(yōu)秀文化和最新發(fā)展成果，緊貼公安工作實(shí)際和行業(yè)就業(yè)形勢，制定出專門針對(duì)公安專業(yè)學(xué)生的職業(yè)道德學(xué)習(xí)讀本。另一方面，積極發(fā)揮思想政治教育課堂的主渠道作用，把愛國主義教育、社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育、法律教育與專業(yè)課程教育有機(jī)統(tǒng)一起來，推進(jìn)學(xué)校職業(yè)道德教育向縱深發(fā)展。

2.緊抓網(wǎng)絡(luò)思政新途徑，拓展教育途徑。隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中必不可少的組成部分。思政教育則應(yīng)緊抓這一潮流，將對(duì)學(xué)生的思想道德影響滲透到日常中，通過設(shè)立校園網(wǎng)絡(luò)信息管理平臺(tái)、微博、微信公眾號(hào)等學(xué)生易于接受的方式，將當(dāng)前國家的政策精神、社會(huì)熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，發(fā)布和推送有針對(duì)性、理論性、時(shí)效性、趣味性的警察職業(yè)道德教育相關(guān)內(nèi)容，讓大學(xué)生充分了解警察職業(yè)的社會(huì)意義和個(gè)人價(jià)值，從而逐漸樹立堅(jiān)定的職業(yè)理想，將警察職業(yè)道德要求內(nèi)化于心、外化于行。

(二)以間接教育為推手，扎實(shí)落實(shí)“第二課堂”積極效用

1.加強(qiáng)校園文化建設(shè)，深化職業(yè)道德教育成果。首先，營造良好的校園風(fēng)氣，通過對(duì)公安專業(yè)學(xué)生的警務(wù)化管理，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的作風(fēng)習(xí)慣和文明的舉止行為，從而營造出充滿秩序卻又不失活力的校園環(huán)境。其次，根據(jù)公安專業(yè)職業(yè)性質(zhì)及其職責(zé)使命的特殊性可知，警察文化具有鮮明的英雄文化特質(zhì)。因此，應(yīng)及時(shí)抓住青年學(xué)生三觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，把崇尚、學(xué)習(xí)公安英模作為校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容和教育特色加以強(qiáng)化。最后，豐富校園文化的形式，充分發(fā)揮校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)和學(xué)生社團(tuán)的積極作用，創(chuàng)造豐富多彩的警院文化。以我院為例，連續(xù)多年開展“少年警時(shí)”、“星火警程”等公安主題的迎新晚會(huì)；學(xué)生刊物《西部警苑》創(chuàng)刊13年來，通過“時(shí)事警風(fēng)”、“中華警魂”等特色欄目，宣傳國家警務(wù)活動(dòng)動(dòng)態(tài)與知名警察事例。這些貼近公安事務(wù)的活動(dòng)，為學(xué)生角色轉(zhuǎn)換、生成從警情感等方面均提供了較大幫助。

2.注重實(shí)踐教育，將職業(yè)道德學(xué)習(xí)成果外化于行。鼓勵(lì)學(xué)生多參與各種有意義的社會(huì)實(shí)踐和專業(yè)實(shí)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生可以通過社團(tuán)、社區(qū)等途徑參與多種多樣的公益活動(dòng)，并通過活動(dòng)不斷提高自身的組織和溝通能力，同時(shí)，公安專業(yè)的學(xué)生在畢業(yè)之前有許多機(jī)會(huì)接觸到公安工作，如參加各類大型活動(dòng)的安保工作，到公安、司法、檢察部門等相關(guān)單位進(jìn)行專業(yè)實(shí)習(xí)等。也正是通過這些活動(dòng)，可以檢驗(yàn)學(xué)生是否能夠具備基本的職業(yè)道德品質(zhì)，如是否服從命令遵守紀(jì)律，是否表現(xiàn)出正義、勇敢、文明等，從而使學(xué)生更直接的體會(huì)到未來工作中自身需要具備哪些職業(yè)品質(zhì)，對(duì)照單位中優(yōu)秀的前輩，自身還缺乏哪些基本的職業(yè)道德素質(zhì)，從而更好的確定自身的努力方向，更進(jìn)一步的凝聚起全體師生為人民公安事業(yè)共同奮斗的理想追求和磅礴力量。

參考文獻(xiàn)：

[1]白月嬌.新形勢下公安院校警察職業(yè)道德教育問題與策略[N].山西警察學(xué)院學(xué)報(bào)，2017.04.

[2]蔣科.公安院校警察職業(yè)道德教育策略研究[N].開封教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2015.12.