怎樣寫(xiě)人物的動(dòng)作

描寫(xiě)人物的動(dòng)作，寫(xiě)出人物是“怎樣做的”，是表現(xiàn)人物精神品質(zhì)的一種方法。如果我們學(xué)會(huì)在作文中細(xì)致地描寫(xiě)人物的動(dòng)作，那么人物的形象就能栩栩如生地展現(xiàn)在讀者面前。

一 準(zhǔn)確運(yùn)用動(dòng)詞

準(zhǔn)確運(yùn)用動(dòng)詞，這里的“準(zhǔn)確”包括兩層含義：一是體現(xiàn)人物特點(diǎn)，二是結(jié)合具體情境。這就要求在寫(xiě)人物動(dòng)作的時(shí)候，避免使用那些萬(wàn)能詞。什么是萬(wàn)能詞呢？就是那些無(wú)所不能、多用途的詞語(yǔ)，如“走”“看”“拿”“吃”等。

這些萬(wàn)能詞有時(shí)是萬(wàn)萬(wàn)不能用的，因?yàn)樗鼈儾粔驕?zhǔn)確。例如表示“看”這個(gè)動(dòng)作的詞就有“瞄”“瞟”“盯”“瞥”“端詳”等。我們?cè)诿鑼?xiě)人物“看”這一動(dòng)作時(shí)，就不能總寫(xiě)“我看了他一眼”，可以根據(jù)具體情境，寫(xiě)成“我漫不經(jīng)心地瞟了他一眼”或“我死死地盯著他”。

世界上沒(méi)有完全相同的兩個(gè)人，所以在描寫(xiě)人物動(dòng)作的時(shí)候，要充分結(jié)合人物的性別、性格、年齡、身份等，表現(xiàn)出人物的特點(diǎn)。請(qǐng)看例子：

①一個(gè)家境富裕的孩子，他會(huì)把一塊錢(qián)“拿”在手里，而一個(gè)家境貧寒的孩子，他會(huì)把一塊錢(qián)“攥”在手里。

②一個(gè)靦腆的人笑的時(shí)候是“抿著嘴，嘴角微微上揚(yáng)”的微笑，而一個(gè)爽朗的人笑的時(shí)候是“咧開(kāi)嘴，露出牙齒”的開(kāi)懷大笑。

人在不同情境中，行動(dòng)的特點(diǎn)更是不同，更要注意準(zhǔn)確用詞。

例如，你在散步時(shí)的“走”和上學(xué)要遲到時(shí)的“走”一樣嗎？肯定不一樣。你平時(shí)喝水時(shí)，可能是“拿起杯子，湊到嘴邊，一仰脖，喝一口”；而當(dāng)你渴極了或是時(shí)間緊迫時(shí)，你會(huì)怎樣喝水呢？肯定是“一把抓過(guò)杯子，湊到嘴邊，一仰脖，‘咕咚、咕咚’灌下幾大口”。同樣是你這個(gè)人，同樣是喝水這個(gè)動(dòng)作，因?yàn)榍榫巢煌?，表現(xiàn)出來(lái)的動(dòng)作也不同，所選用的動(dòng)詞也不同。

在描寫(xiě)人物動(dòng)作時(shí)，只有做到“準(zhǔn)確”二字，抓住人物在特定情境中行動(dòng)的特點(diǎn)寫(xiě)，才能把人物的動(dòng)作寫(xiě)準(zhǔn)確，才能把人物寫(xiě)活。

二 把動(dòng)作寫(xiě)具體

描寫(xiě)人物的動(dòng)作，做到準(zhǔn)確運(yùn)用動(dòng)詞還不夠，我們還必須把動(dòng)作寫(xiě)具體。如何讓動(dòng)作描寫(xiě)更具體，人物形象更生動(dòng)？這里給同學(xué)們介紹兩個(gè)小妙招。

妙招一：修飾語(yǔ)+動(dòng)詞

這個(gè)方法很簡(jiǎn)單，就是在描寫(xiě)人物動(dòng)作時(shí)，首先要準(zhǔn)確運(yùn)用動(dòng)詞，這是基礎(chǔ)，然后再在這個(gè)動(dòng)詞前或后加表示方位、數(shù)量、狀態(tài)等詞語(yǔ)。請(qǐng)看例子：

方向+動(dòng)詞 我向右側(cè)了側(cè)身 我向前沖了出去

輕重+動(dòng)詞 老師輕輕地摸了摸學(xué)生的頭 他的腳重重地踢在了墻上

高低+動(dòng)詞 他的頭低低地垂著 他高高地舉起手

快慢+動(dòng)詞 廚師手里的菜刀飛快地舞動(dòng)著 他一下子就跳了起來(lái)

動(dòng)詞+數(shù)量 他向前跑了百步 他用力地拍了三下

同學(xué)們?cè)囈辉?，用這樣的方法來(lái)描寫(xiě)人物的動(dòng)作是不是既準(zhǔn)確又生動(dòng)呢？

妙招二：動(dòng)作拆分法

動(dòng)作拆分法就是把一個(gè)完整的動(dòng)作分解成幾個(gè)連貫的小動(dòng)作，用慢鏡頭的方式一一描繪出來(lái)。

例如，敲門(mén)這個(gè)動(dòng)作可以分解為這幾個(gè)小動(dòng)作：①走到門(mén)前；②停下腳步；③舉起手；④彎曲手指；⑤敲門(mén)。根據(jù)情境，準(zhǔn)確描繪出這幾個(gè)連續(xù)動(dòng)作，組成流暢的句子，就能具體地寫(xiě)出敲門(mén)的經(jīng)過(guò)。請(qǐng)看例子：

他穿戴整齊地來(lái)到媽媽的房門(mén)前，輕輕推了推門(mén)，門(mén)緊閉著，里面似乎有亮光。他遲疑地舉起右手，慢慢彎曲手指，輕輕地敲在門(mén)上，里面沒(méi)有反應(yīng)。他又敲了三下，仍然沒(méi)有動(dòng)靜。他鼓起勇氣，又輕輕地敲了敲，還是沒(méi)有人開(kāi)門(mén)，他愣住了。

再如：

他把爆竹放在地上，身子離得老遠(yuǎn)，伸長(zhǎng)胳膊，一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地往前湊。他手哆嗦著，還沒(méi)點(diǎn)著爆竹芯，就嚇得捂緊耳朵，扭頭就跑。

這個(gè)片斷中的一連串動(dòng)作可以分解為五步：①把爆竹放在地上；②伸長(zhǎng)胳膊往前湊；③手哆嗦著；④捂緊耳朵；⑤扭頭就跑。用“放在”“伸長(zhǎng)”“湊”“哆嗦”“捂緊”“跑”這些動(dòng)詞，準(zhǔn)確地描述出這幾個(gè)連續(xù)動(dòng)作，既具體地寫(xiě)出“他”放爆竹的經(jīng)過(guò)，又生動(dòng)地表現(xiàn)出“他”膽小、謹(jǐn)慎的性格特點(diǎn)。

同學(xué)們，以上兩個(gè)描寫(xiě)人物動(dòng)作的方法是不是一下子就把人物形象寫(xiě)生動(dòng)了？希望同學(xué)們?cè)谧魑闹幸材苓\(yùn)用這些方法，讓作文更具體，更精彩！