合唱教學(xué)中聲音訓(xùn)練的探究

鐘履悅

（云南省輕工業(yè)學(xué)校，云南 昆明 650216）

一、學(xué)生合唱教學(xué)中的聲音訓(xùn)練

合唱作為音樂教學(xué)的一部分，其并不是學(xué)生更為重要的學(xué)科。因此，對(duì)于學(xué)生而言，合唱教學(xué)必然彰顯出一種專業(yè)性。畢竟，學(xué)生對(duì)音樂認(rèn)知的能力比較有限，接觸專業(yè)音樂的機(jī)會(huì)比較少，可見，合唱教學(xué)需要音樂老師進(jìn)行專業(yè)性的指導(dǎo)。

首先，合唱姿勢(shì)對(duì)于聲音訓(xùn)練的重要性。在合唱教學(xué)過程中，老師要有意識(shí)的將歌唱姿勢(shì)作為一個(gè)普遍存在的問題加以認(rèn)真對(duì)待，很多學(xué)生在合唱過程中習(xí)慣性的翹起下巴，緊閉雅觀，最不肌肉格外緊張，注意力不集中等等，這些偶是比較普遍的和正確姿勢(shì)，會(huì)對(duì)聲音的付出造成不必要的消極影響，對(duì)于這種細(xì)微之處的技巧，老師也要格外注意，并做到以身示范，讓學(xué)生切實(shí)掌握并保持正確的歌唱細(xì)微技巧。例如，當(dāng)學(xué)生習(xí)慣最不肌肉保持在僵硬狀態(tài)，老師可以讓學(xué)生練習(xí)微笑，從而來放松最不的肌肉，利于發(fā)聲的正確性，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的唱歌姿勢(shì)，為合唱效果的正常呈現(xiàn)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

其次，對(duì)合唱聲音的要求。教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)唱歌時(shí)呼吸自丹田到喉嚨，深而不墜，喉嚨擺脫緊張狀態(tài)，放而不壓，共鳴腔要能全部打開，開而不撐，有一個(gè)放松、嘹亮、擴(kuò)張的清晰的合唱聲音。其中，呼吸縱深與生活中的普通呼吸不同，歌唱呼吸時(shí)會(huì)牽扯到兩組肌肉群的對(duì)抗，對(duì)抗的力量為呼吸提供縱深；喉位放松也是聲音訓(xùn)練的重要要求。在合唱過程中，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)當(dāng)保持放松的心情，并真正打開自己的喉嚨，繼而發(fā)出具備感染力的聲音，喉位比平時(shí)要低，可以有效做到深呼吸；咬字、吐字清晰是合唱教學(xué)中必須給予高度重視的內(nèi)容。中國(guó)話講究吐字清晰，字正腔圓，這些理念同樣適用于合唱教學(xué)領(lǐng)域。因此，合唱就要嚴(yán)格要求學(xué)生，讓他們學(xué)會(huì)按照節(jié)奏念字，念唱都要清楚準(zhǔn)確，并且能與語調(diào)、語氣和韻味等相互和諧；咽腔要求也是合唱教學(xué)聲音訓(xùn)練中的內(nèi)容，其要求口蓋要盡量擴(kuò)張，直到有弧度感覺，咽腔可稍微空感，做到發(fā)聲豎而圓，這是理論層面的基本要求，具體到實(shí)際訓(xùn)練當(dāng)中，老師應(yīng)當(dāng)充分照顧到學(xué)生自身的因素，考慮學(xué)生的認(rèn)識(shí)理解能力，用學(xué)生能夠及時(shí)理解的形象來引導(dǎo)學(xué)生正確的發(fā)出聲音

最后，合唱的節(jié)奏訓(xùn)練也是一個(gè)很重要的方面，節(jié)奏訓(xùn)練一般都是按照傳統(tǒng)的口令式節(jié)奏訓(xùn)練。另外，在合唱的發(fā)聲練習(xí)方面，也要重視歌唱時(shí)氣息長(zhǎng)度的練習(xí)、氣息調(diào)節(jié)的練習(xí)、咬字時(shí)采用的元音練習(xí)、合唱連貫性練習(xí)和合唱跳音練習(xí)等諸多方面。

二、夯實(shí)學(xué)生合唱教學(xué)基礎(chǔ)的方法

（一）合唱作品的選擇及聲音的協(xié)調(diào)性

不是所有的歌曲都適合用合唱的形式表現(xiàn)出來，這需要從歌曲的性質(zhì)、歌詞內(nèi)容、歌曲的曲調(diào)等多個(gè)方面入手來加以判斷。因此，合唱作品的選擇就顯得尤為重要?？梢姡铣鳛榛钴S校園文化的重要途徑，若想吸引更多學(xué)生的積極參與，合適的合唱作品顯得尤為重要。畢竟，學(xué)生的音樂素質(zhì)普遍有限，其年齡也不是特別大，對(duì)音樂作品的理解力也比較欠缺，認(rèn)真的選擇音樂作品，對(duì)于充分考慮學(xué)生的客觀實(shí)際，實(shí)現(xiàn)合唱教學(xué)目的，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣都具有十分明顯的作用和價(jià)值。

合唱最忌諱聲音上的漏洞，參差不齊或者發(fā)音不一致。因此，合唱過程中聲音的協(xié)調(diào)性顯得很重要和必要。聲音具備協(xié)調(diào)性，才能確保合唱成員的不同聲音在同一發(fā)聲階段產(chǎn)生獨(dú)特的聽覺效果，這就要求老師要將發(fā)聲訓(xùn)練分為多個(gè)獨(dú)立的環(huán)節(jié)分別進(jìn)行訓(xùn)練，使合唱成員保持同一頻率的演唱規(guī)律。

（二）音色對(duì)比變化訓(xùn)練

學(xué)生需要具備一定的能力，及對(duì)聲音資源進(jìn)行有效整合的能力，這就要求老師培養(yǎng)學(xué)生自身的音色對(duì)比能力，通過對(duì)各種音色的研究和比較，體現(xiàn)在合唱歌曲中加以體現(xiàn)，長(zhǎng)期堅(jiān)持，聲音的創(chuàng)造力會(huì)不斷加強(qiáng)，合唱團(tuán)隊(duì)的音樂表現(xiàn)范圍也會(huì)逐步擴(kuò)大，可見，音色對(duì)比訓(xùn)練價(jià)值明顯，必不可少。

（三）注重個(gè)性問題和共性問題

在合唱教學(xué)過程中，老師要格外注重合唱中學(xué)生個(gè)性因素。畢竟，合唱表演這可能對(duì)獨(dú)唱的聲音要求并不是很嚴(yán)格，但是個(gè)體聲音必須呈現(xiàn)出屬于自己的獨(dú)立性，不能被別人的節(jié)奏所牽制，要對(duì)自身的音高、音色進(jìn)行把控調(diào)整，配合好整體的演唱。所以，老師在帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行合唱訓(xùn)練時(shí)，要對(duì)每個(gè)隊(duì)員進(jìn)行分聲部練習(xí)，掌握每句歌詞該有的節(jié)奏感和音準(zhǔn)，把握曲譜的練習(xí)。當(dāng)學(xué)生掌握了一定技巧和節(jié)奏后，可以逐步進(jìn)行聲部的切換，調(diào)整男女聲音的結(jié)構(gòu)和布局。在合唱時(shí)，老師要意識(shí)到，女生的聲音比較清涼，適合情感的抒發(fā)和渲染，男生的聲音厚重低沉，對(duì)于表達(dá)思想精神具有十分重要的作用。

除了合唱訓(xùn)練中的個(gè)性問題需要解決之外，共性問題是合唱訓(xùn)練中的基礎(chǔ)問題，也需要妥善的處理。共性訓(xùn)練是合唱訓(xùn)練中最關(guān)鍵的基本能力訓(xùn)練，是每一個(gè)合唱隊(duì)員必須掌握的，一來要能夠靈活的進(jìn)行聲音的控制，二來要關(guān)注整體合唱表演的效果，觀察聲音的音準(zhǔn)和音色是否符合演唱要求。

三、結(jié)語

合唱是一種非常普遍的音樂藝術(shù)表現(xiàn)方式，在合唱教學(xué)過程中，要格外注重聲音的訓(xùn)練以及合唱過程中的細(xì)節(jié)問題，進(jìn)而為保障合唱訓(xùn)練的效果提供有力的條件。因此，我們必須在注重聲音訓(xùn)練的前提下，挖掘細(xì)節(jié)，解決問題，使學(xué)生合唱教學(xué)基礎(chǔ)得到真正的夯實(shí)。