略論初中語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

許東寶

【關(guān)鍵詞】 初中語(yǔ)文;課堂教學(xué);創(chuàng)新能力

【中圖分類(lèi)號(hào)】 G633.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】 1004—0463（2018）23—0071—01

初中階段語(yǔ)文作為所有學(xué)科中的重要基礎(chǔ)，具有一定的工具性，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言素養(yǎng)教育上具有重要意義，因而教師在對(duì)學(xué)生的語(yǔ)文教學(xué)上要予以足夠重視。隨著新課改的推進(jìn)，其對(duì)學(xué)生語(yǔ)文上的創(chuàng)新能力也越發(fā)重視。對(duì)此，教師在教學(xué)中需要采取相應(yīng)的措施，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，以便能夠更好地為社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。

一、初中語(yǔ)文創(chuàng)新教學(xué)現(xiàn)狀

1.學(xué)生學(xué)習(xí)比較被動(dòng)。在初中階段，學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文時(shí)往往處于被動(dòng)狀態(tài)，另外，教師在相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的講解上也只是灌輸式教學(xué)。長(zhǎng)期下去，不僅會(huì)限制語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容進(jìn)一步擴(kuò)展，還會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生在創(chuàng)新能力上的培養(yǎng)和發(fā)展。因而，作為初中語(yǔ)文教師，在這種問(wèn)題上必須予以足夠重視。

2.教學(xué)觀念有待提升。在語(yǔ)文教學(xué)中，教師要想提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，首先要培養(yǎng)創(chuàng)新觀念。但是根據(jù)實(shí)踐調(diào)查得知，多數(shù)教師在教學(xué)上還是采用傳統(tǒng)教學(xué)觀念和教學(xué)模式，這不僅不符合現(xiàn)代教育發(fā)展需求，而且會(huì)在一定程度上影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而影響實(shí)際課堂教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。

二、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的措施

1.更新教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)方法。根據(jù)教師傳統(tǒng)的教學(xué)情況得知，其在教學(xué)中主要是按照相關(guān)的教學(xué)大綱來(lái)進(jìn)行的，沒(méi)有充分體現(xiàn)出學(xué)生的課堂主體地位，因而影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。針對(duì)這種情況，作為初中語(yǔ)文教師，首先要能夠改變過(guò)去傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，只有這樣，才能進(jìn)一步提高學(xué)生的創(chuàng)新熱情。另外，教師還要注重對(duì)教學(xué)方法的調(diào)整，并積極引導(dǎo)學(xué)生對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，從而有效調(diào)動(dòng)學(xué)生在課堂中的參與度，在一定程度上推動(dòng)學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展。

2.利用實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。在初中語(yǔ)文教學(xué)上，教師不僅要教會(huì)學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)，還要提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，對(duì)此，教師可以根據(jù)實(shí)際教學(xué)內(nèi)容來(lái)開(kāi)展相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)。之所以這樣做，主要是為了能夠讓學(xué)生在活動(dòng)中培養(yǎng)創(chuàng)新精神。比如，在教學(xué)《風(fēng)箏》這篇課文時(shí)，教師可以結(jié)合文本內(nèi)容與美術(shù)教師進(jìn)行交流，來(lái)給學(xué)生設(shè)計(jì)出促使學(xué)生自主設(shè)計(jì)的風(fēng)箏實(shí)踐活動(dòng)。在活動(dòng)中，教師可以讓學(xué)生根據(jù)自身的喜好和需求，對(duì)事先已經(jīng)成型的風(fēng)箏骨架進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作。通過(guò)這種方式，不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，還極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性和主動(dòng)性，從而有效提升語(yǔ)文教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。

3.開(kāi)展主題教學(xué)，培養(yǎng)綜合能力。在實(shí)際教學(xué)中，開(kāi)展相關(guān)的主題能夠有效擴(kuò)展學(xué)生的思維方式。教師在課堂教學(xué)中構(gòu)建主題時(shí)，要能夠與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，使主題符合教學(xué)目標(biāo)。對(duì)于主題的構(gòu)建，其主要是根據(jù)教學(xué)目標(biāo)來(lái)設(shè)計(jì)的，其中包括三點(diǎn)需要學(xué)生實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，包括知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)以及情感目標(biāo)這三點(diǎn)。比如，在講解《長(zhǎng)征》這篇文章時(shí)，首先要確定與之相關(guān)的主題，還要確定學(xué)生在知識(shí)目標(biāo)上需要掌握的具體內(nèi)容，即字、詞以及修辭等;其次就是能力目標(biāo)，要讓學(xué)生能夠掌握對(duì)文中劇本創(chuàng)作的方法以及相關(guān)的流程;最后是情感目標(biāo)。這樣不僅能夠發(fā)揮學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位，還能進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)這篇文章的理解和掌握程度，進(jìn)而更好地培養(yǎng)學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上的綜合能力。

4.加強(qiáng)師生互動(dòng)，提高創(chuàng)新能力。針對(duì)上述中提到的學(xué)生處于被動(dòng)狀態(tài)的情況，作為語(yǔ)文教師，則需要在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的過(guò)程中，注重與學(xué)生之間的交流互動(dòng)。這樣能夠在一定程度上保證師生之間的良好關(guān)系，進(jìn)而有利于教師更好地了解學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上的實(shí)際情況。另外，教師還要結(jié)合學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上的實(shí)際需求來(lái)設(shè)計(jì)相應(yīng)的互動(dòng)內(nèi)容，通過(guò)這種方式來(lái)增加師生之間交流互動(dòng)的機(jī)會(huì)，從而使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

綜合上述，對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，不僅能在一定程度上提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力，而且能有效滿足教育改革實(shí)施的要求。作為初中語(yǔ)文教師，要想更好地提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，首先就要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，積極更新教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)方法，開(kāi)展相關(guān)的主題教學(xué)課堂，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，不斷增強(qiáng)與學(xué)生之間的互動(dòng)以及利用實(shí)踐活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新培養(yǎng)等。通過(guò)這幾種方式，既有效地推動(dòng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上的全面發(fā)展，還能更好地滿足當(dāng)前教育發(fā)展的需求。