淺談如何提升高中思想政治教育的認(rèn)同感

薛丹丹

摘要：作為一個社會主義國家，我國十分注重對國民思想的引導(dǎo)以及教育。一直以來，我國以社會主義核心價值觀體系為立足點，通過思想政治教育來實現(xiàn)國家的全方位發(fā)展，為國家的政治、經(jīng)濟、文化建設(shè)營造良好且穩(wěn)定的社會環(huán)境。作為我國思想政治教育中的重要環(huán)節(jié)，高中教育對實現(xiàn)國民素質(zhì)的整體提升、促進和諧社會的發(fā)展有著關(guān)鍵的作用，本文結(jié)合高中思想政治教育的實際情況，具體分析如何提高高中思想政治教育的認(rèn)同感。

關(guān)鍵詞：高中教育；思想政治教育；認(rèn)同感

一、高中思想政治教育的認(rèn)同感

隨著全球化趨勢的不斷加劇以及信息化時代的到來，高中生獲取信息的渠道越來越多，各種西方資本主義文化思潮的涌入導(dǎo)致我國許多高中生在思維模式以及思維方法上出現(xiàn)了較大的變化。為了給我國高中生的健康發(fā)展以及成長塑造一個良好的外部環(huán)境，保證其樹立良好的政治觀以及價值觀，我國高中必須要注重對學(xué)生思想政治教育工作的有效落實，使其對現(xiàn)有的政治經(jīng)濟文化有一個更高的認(rèn)同感。

其中思想政治教育之中的認(rèn)同感，主要以政治認(rèn)同為立足點，其中政治認(rèn)同主要是指個人在社會生活實踐的過程之中所產(chǎn)生的意識以及情感上的歸屬感。不可否認(rèn)，思想政治教育之中的認(rèn)同感能夠為和諧社會的發(fā)展奠定堅實的社會基礎(chǔ)，不斷提高社會的凝聚力，保障社會公眾能夠在共同目標(biāo)的引導(dǎo)之下，充分地發(fā)揮個人的作用以及價值。對社會成員來說，在參與各種社會公共活動的過程之中，也需要以公平的價值目標(biāo)以及國家的引導(dǎo)為核心。

在對高中生進行思想政治教育認(rèn)同感的培養(yǎng)以及提升的過程之中，學(xué)校以及政治老師必須要站在宏觀發(fā)展的角度了解高中生目前的思想狀況，分析高中生人生觀、價值觀的形成要素以及個人發(fā)展的真實需求，積極突破傳統(tǒng)思想政治教育的桎梏，以引導(dǎo)和鼓勵為主，只有這樣才能夠讓學(xué)生主動地接受學(xué)校的思想政治教育，不斷提高個人的綜合素質(zhì)以及修養(yǎng)，從而成為一個能夠為社會作出貢獻的合格公民。

二、提升高中思想政治教育認(rèn)同感的策略

（一）注重學(xué)生的主動參與

我國素質(zhì)教育明確強調(diào)學(xué)生才是學(xué)習(xí)過程中的主體，對于高中思想政治教育來說，要想保障學(xué)生積極地提高個人的認(rèn)同感，老師必須要注重學(xué)生的主動參與，為學(xué)生提供更多動手實踐的機會，真正地將課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生在主動思考以及小組內(nèi)部探討的過程之中了解國家政治現(xiàn)狀，對國家目前的政治經(jīng)濟文化有一個更加宏觀的掌握，從而真正地樹立良好的愛國主義精神。比如在學(xué)習(xí)“積極參與國際經(jīng)濟競爭與合作”這一知識板塊時，有的老師以主題教學(xué)為主，有的老師以知識競賽為主，不可否認(rèn)，這兩種教學(xué)模式都能夠為學(xué)生的主動參與提供更多的機會。因此，高中政治老師在思想政治教育的過程之中，除了需要注重基礎(chǔ)理論知識的傳授之外，還應(yīng)該將課程目標(biāo)與學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)相結(jié)合，在教學(xué)目標(biāo)的引導(dǎo)之下促進學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升，讓學(xué)生在主動參與的過程之中實現(xiàn)基礎(chǔ)知識與實踐動手之間的有效結(jié)合。

其次，這種學(xué)生主動參與的教學(xué)方式還能夠有效地減輕老師的教學(xué)壓力，讓學(xué)生能夠主動地進行思考和參與，老師只需要在恰當(dāng)?shù)臅r間段內(nèi)為學(xué)生提供一些輔導(dǎo)以及點播。而要想真正地實現(xiàn)學(xué)生的主動參與，老師需要加強和學(xué)生之間的交流以及互動，有效地激發(fā)學(xué)生的積極性，促進課堂活力的提升，讓學(xué)生主動地接受學(xué)校的思想政治教育，從而對現(xiàn)有的教育模式有一個更高的認(rèn)同感。

（二）注重課程資源的優(yōu)化配置和利用

從目前來看，許多高中政治老師在對學(xué)生進行思想政治引導(dǎo)的過程之中以情境教學(xué)為立足點和核心，通過好各種教學(xué)資源的優(yōu)化配置和利用來創(chuàng)設(shè)良好的情景，保證學(xué)生能夠在具體的感知中不斷地調(diào)動個人的主觀能動性。不可否認(rèn)，情境教學(xué)模式能夠?qū)W(xué)生進行全方位的引導(dǎo)，調(diào)動學(xué)生的各類感官，彌補學(xué)生在思維以及個人生活經(jīng)驗上的不足。為了充分地發(fā)揮情境教學(xué)的作用以及價值，高中政治老師首先需要注重對課程資源的優(yōu)化配置和利用，將知識邏輯與生活邏輯相結(jié)合。比如老師可以創(chuàng)設(shè)一個“小明的一天”這樣的虛擬情景，其中小明結(jié)識了一個外國友人，在和外國友人進行交流與溝通的過程之中產(chǎn)生了許多的文化碰撞，這些文化碰撞與學(xué)生的各種生活情境十分的相近，因此能夠有效地調(diào)動學(xué)生的參與積極性和想象能力，這種充分利用生活資源的形式能夠讓學(xué)生在具體的感知之中更好地了解世界化以及全球化的趨勢和形勢。

其次，老師還可以對不同的多媒體資源進行有效的利用，通過情境的創(chuàng)設(shè)來充分地發(fā)揮視頻資料以及圖片資料的作用，通過了解事實以及剖析事實的形式來引導(dǎo)學(xué)生得出相應(yīng)的結(jié)論，從而對現(xiàn)有的思想政治教育有一個更高的認(rèn)同感，積極主動地參與學(xué)校所組織的各種教學(xué)活動和思想政治活動。

（三）注重情感的培養(yǎng)，增強學(xué)生的政治認(rèn)同

高中思想政治教育以培養(yǎng)學(xué)生良好的人生觀和價值觀為核心，其中老師需要注重對學(xué)生情感的培養(yǎng)，結(jié)合思想政治教育的相關(guān)要求為學(xué)生的全方位發(fā)展?fàn)I造良好的外部環(huán)境，比如在學(xué)習(xí)高鐵外交這一重要的知識板塊時，老師可以引導(dǎo)學(xué)生積極地感受我國民族企業(yè)的發(fā)展歷史以及發(fā)展現(xiàn)狀，分析改革開放政策對民族企業(yè)的作用和價值，從而站在一個更加宏觀的角度來對我國的政治、經(jīng)濟、文化有一個更加深刻的掌握。老師在課堂實踐的過程之中必須要投入更多的精力和時間，滿腹激情地去進行講授，有效地調(diào)動學(xué)生的愛國激情。其次老師還可以引用各種不同的材料以及圖片，讓學(xué)生能夠了解我國在國際競爭過程之中所面臨的局勢，從而鼓勵學(xué)生提出相應(yīng)的解決對策。不可否認(rèn)，學(xué)生在整個參與的過程之中能夠?qū)ξ覈F(xiàn)有的政治狀況有一個更加深入的認(rèn)識，個人對政治的認(rèn)同感有了極大的提升。

三、結(jié)語

思想政治教育對促進國家的穩(wěn)定發(fā)展、建立和諧社會有著關(guān)鍵的作用，為了能夠有效地落實素質(zhì)教育，我國高中政治老師在思想政治教育的過程之中必須要以提高學(xué)生的認(rèn)同感為立足點，為學(xué)生提供更多參與的機會，讓學(xué)生在自主研究以及小組討論的過程之中對我國的政治、經(jīng)濟、文化有更加深入的認(rèn)識，從而積極主動地接受學(xué)校的教育以及引導(dǎo)，促進個人人生觀價值觀的正確建立，有效地實現(xiàn)個人的全方位發(fā)展，真正地為國家的建設(shè)做出自身應(yīng)有的貢獻。

參考文獻：

[1]陳賢純.思想政治教育對我國素質(zhì)教育的重要性以及啟示[M].教育實踐與研究，2013.

[2]張志勇.如何積極地提高思想政治教育的質(zhì)量和效率[J].教材教法研究，2009，（24）：106endprint