用愛創(chuàng)造孩子的未來

李晶晶

摘 要：陶行知說：小孩子的體力與心理都需要適當(dāng)?shù)臓I養(yǎng)。有了適當(dāng)?shù)臓I養(yǎng)，才能發(fā)生高度的創(chuàng)造力，因而教育應(yīng)當(dāng)充滿愛?！皭蹪M天下”是教師畢生追求的教育真諦，也是教育及革命思想的靈魂。結(jié)合實例分析了用愛激發(fā)幼兒向上的具體方法。

關(guān)鍵詞：心之所向；愛之所現(xiàn)；教之所然；花之所盛

陶行知一生提倡“愛滿天下”，他熱衷于營造真誠、博愛、和諧的教育氛圍，體現(xiàn)了最崇高的師德境界，樹立了人師楷模的顯著標(biāo)志，張揚了愛心和人梯精神。我是一名幼兒園教師，我所理解的愛應(yīng)該是大愛而非小愛，大愛應(yīng)該是對孩子思想上的關(guān)愛。我想特別是對于一個班主任來說，更要求有這樣一顆敏感細(xì)致的心去發(fā)現(xiàn)和感受每個孩子的心靈，給予他們正確的人生觀、價值觀的指導(dǎo)。

一、心之所向，愛之所現(xiàn)

陶行知先生曾說：“要學(xué)生做的事，教職員要躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識，教職員要躬親共學(xué)；要學(xué)生守的規(guī)則，教職員要躬親共守?！边@段話充分說明了為人師表的重要性。

自工作以來，我連續(xù)兩年擔(dān)任大班的班主任。我的孩子們有著極強的“向師性”，他們總把老師作為學(xué)習(xí)和模仿的對象。也因此，我就成了他們的楷模。為此，我無時無刻不在提醒自己：必須做一個有心人，時刻注意自己的一舉一動，并用自己的言行潛移默化地去影響孩子們。平時，凡是要求孩子們做到的我首先做到，例如我要求孩子們講文明懂禮貌，主動向別人問好，我自己就首先做到言語文明，禮貌待人；我教給孩子們要熱愛勞動，在日常生活中，我和擔(dān)任值日生的孩子們一起打掃……這些雖然是微不足道的小事，但對孩子的影響是深遠(yuǎn)的。年幼的孩子不僅是用眼睛來看老師的一言一行，他們更是用心來感知你、來學(xué)習(xí)你。孩子們就像幼苗，你澆灌了“文明禮儀”，他們便會開出“文明”之花；你澆灌了暖暖的“愛意”，他們便會開出“感恩”之花。

二、愛之所現(xiàn)，教之所然

愛，為孩子帶來的變化是你所無法估量的。心理學(xué)研究表明：“幼兒期是口語發(fā)展的最佳時期?！庇變弘S著年齡的增長，表達(dá)能力逐漸完善，幼兒通過游戲的形式進(jìn)行語言交流。但是還有性格內(nèi)向的孩子在大庭廣眾之下不敢說話，更不敢表演。其主要原因有二：一是膽小內(nèi)向型，二是無自信型。那么，我們怎樣才能更好地幫助他們呢？這里和大家分享我的必勝法寶——愛！

【案例】

梓軒是一個性格內(nèi)向、非常靦腆的孩子，平時幾乎不和小朋友一起玩耍，他只有一個好朋友，那就是妍妍。這兩天，妍妍生病都沒來上幼兒園，梓軒就總是一個人坐在那里搭積木，也不與別的小朋友講話。我就走過去，悄悄地在他身旁坐下來，靜靜地看他搭了一會積木，他發(fā)現(xiàn)我后，有點害羞，玩弄著手中搭好一半的積木，不繼續(xù)搭了。我問：“你這個搭的是什么呢？”梓軒說：“是大恐龍。”我說：“哎，還真像呢！這是恐龍的頭嗎？”他說：“是的，這是恐龍的尾巴，這是恐龍的腳……”他居然笑瞇瞇地跟我介紹了起來，接著，他把恐龍全部搭好了，我及時地稱贊了他，他變得有點活潑起來了，馬上將搭好的恐龍又變成了坦克、吊機。臉上也一直充滿著笑容，也不會畏懼我坐在邊上而感到不好意思。

【分析】

我們所從事的教育，是一種種子的教育。孩子們就像一粒粒的種子，我們或許無法估計他們今后的成長，但只要我們給予他們足夠的營養(yǎng)、陽光、水分，我相信他們一定會茁壯成長，迎接自己的美好未來。在幼兒園，我注重語言活動，營造寬松、和諧的“說話”氛圍，通過游戲調(diào)動孩子“說話”的欲望，發(fā)展孩子的口語表達(dá)能力。案例中，我靜靜地走過去，悄悄地在他身旁坐下來，靜靜地看他搭了一會積木。在不影響孩子的情況下，給他寬松、自然的游戲環(huán)境，讓他感覺到我對他的愛。

愛的教育還體現(xiàn)在和孩子的交流中，和孩子說話時的速度要慢、要有親和力、要活潑詼諧，讓孩子隨著你的導(dǎo)向進(jìn)入角色，讓孩子感覺自然、平和、隨意、無拘無束。孩子越放松，說得也就越自如。案例中，孩子從一開始的害羞直至笑瞇瞇的，這個變化正是愛的教育帶來的效果！

三、教之所然，花之所盛

關(guān)心熱愛每一位學(xué)生是陶行知教育思想的一面大旗，“為了苦孩，甘為駱駝；于人有益，牛馬也做”?；叵胍幌挛覀儸F(xiàn)實教育教學(xué)中，有些老師，似乎把更多的關(guān)愛都給了優(yōu)秀學(xué)生，而忽視了對那些后進(jìn)生的點滴關(guān)愛。一視同仁關(guān)愛每一個孩子可以說是我們教師取得學(xué)生信任的首要條件，也是我們職業(yè)道德規(guī)范的一個重要方面，而真正能做到的確不是很多，甚至不多！古語說：“嚴(yán)師出高徒?！弊鳛橐幻變簣@教師，我想我們更應(yīng)該學(xué)習(xí)陶老的“愛師出高徒”思想?！皭蹘煛币覀兘o每一個孩子真誠的微笑；“愛師”要我們給每一個孩子發(fā)自肺腑的夸獎；“愛師”要我們心平氣和地去完善每一個孩子的不足。如果我們沒有對孩子誠心的關(guān)愛，孩子永遠(yuǎn)不會向你敞開心扉，吐露心中的秘密，那么我們怎么去幫助孩子們更好地了解社會、了解這個世界，怎樣幫助他們?nèi)ゲ粩噙M(jìn)步呢？從我選擇師范專業(yè)的那天起，我就選擇了成為一名教師，成為一名光榮的教育工作者！也選擇了愛的付出，關(guān)愛孩子的同時也教給孩子愛自己、愛他人、心中有祖國、眼中有世界！在愛中學(xué)會生活與生存、學(xué)會合作與發(fā)展。

愛的教育是神圣而偉大的，愛的教育點滴在心間。愛的教育就像花開那般，經(jīng)歷風(fēng)霜，感受雨露，而后綻放美麗！而這一切源于教師對孩子的一個鼓勵，一個眼神，一份信任與一份愛心。在未來的日子里，我將一如既往地從事我所熱愛的教育事業(yè)，用自己的愛為孩子們創(chuàng)造美好的未來！

參考文獻(xiàn)：

[1]周毅.愛滿天下：陶行知文學(xué)傳記[M].江蘇教育出版社，1991-08.

[2]《中國圖志系列叢書》編委會.愛滿天下的陶行知[M].群言出版社，2000.

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