民間游戲在幼兒園教育教學中的價值和運用

楊曉梅

摘 要：民間游戲是由普通百姓開發(fā)出來，并且在勞動人民中廣為流傳的活動。在百姓的辛苦之余給大家?guī)砜鞓?，這讓它在兒時的我們心中留下了不可磨滅的美好回憶。寓教于樂，它帶給孩子的不僅僅是快樂，更讓孩子在娛樂中學會了知識和道理，這愈發(fā)的讓民間游戲成為我們幼兒時期不可替代的活動。

關(guān)鍵詞：民間游戲；幼兒教學；價值

喜歡玩耍是孩子的天性。民間游戲符合幼兒獨特的年齡特點，并且簡便豐富，可就地取材，這讓民間游戲越來越受到重視，越來越多的幼兒教師將民間游戲引入到幼兒教學中，有目的地為孩子發(fā)明一些適合他們的游戲。為幼兒的成長打下堅實的基礎(chǔ)，開發(fā)智力，培養(yǎng)特長，讓民間游戲在幼兒教育中發(fā)揮其作用。

民間游戲中所蘊含的智慧和道理讓其在幼兒教育中有著不可或缺的地位：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出：“要把促進幼兒健康成長擺在幼兒園教育的首要位置。”民間游戲恰恰可以起到促進兒童健康成長的目的，眾多的民間游戲中所包括跑、跳、蹦等動作，例如：丟手絹，警察抓小偷，跳房子等游戲。這些游戲讓孩子們在娛樂中鍛煉了身體，在快樂中成長，幫助兒童健康發(fā)展，起到強身健體的作用。除此以外，老師會組織比賽，既能培養(yǎng)學生之間的情誼，又能鍛煉身體，強健骨骼。少年強則國強，所以幼兒的教育是重中之重。團隊比賽可以增強兒童的榮辱觀，贏的理應(yīng)嘉獎表揚，輸?shù)膽?yīng)該安慰鼓勵，讓其更加努力，一次輸贏不會讓一個人一蹶不振，也不能讓一個人一飛沖天，但是一次比賽卻可以讓一個人總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，為以后的發(fā)展打下基礎(chǔ)。

民間游戲不僅僅可以鍛煉兒童的身體，還可以培養(yǎng)孩子的團隊協(xié)作能力，增強合作意識，民間游戲大多是團隊游戲，比如老鷹抓小雞?！澳鸽u”必須保護“小雞”不被“老鷹”抓到，這個游戲可以讓兒童更加親近，還可以讓一個人更加有擔當，不同的角色有不同的任務(wù)，讓兒童認清自己的定位，更加準確地融入其中。沒有一個人是獨立存活在這個世上的，一根筷子容易折，一把筷子難折斷，這就是團隊的力量，培養(yǎng)孩子的團隊意識可以讓孩子意識到團隊的重要性，更好地融入社會，更好地生活。

隨著時代的發(fā)展，民間游戲也在與時俱新，更加貼近社會生活。民間游戲取材于民間，但發(fā)展不局限于民間。民間游戲可能是落后的，但是所教授的思想確是領(lǐng)先于時代的。民間游戲從古至今一直在被創(chuàng)造，時間越來越久，種類也越來越多。也可以根據(jù)更多的不同需求，創(chuàng)造更多的游戲種類。

性別不同導(dǎo)致幼兒喜愛的游戲有所不同。性別的差異導(dǎo)致男孩女孩所喜愛的游戲也有所不同，男孩力氣較大，更為活潑好動，所喜愛的游戲也更偏好于運動性更強的活動，此類游戲可以更好地鍛煉兒童的身體，強身健體，例如：“警察抓小偷”“老鷹抓小雞”“拔河”“賽跑”“跳山羊”等跑動類型的游戲。但是女孩有所不同，女孩大多內(nèi)向、文靜，所以此類游戲就不太適合女孩子玩耍，需要老師另外準備。女孩子運動量較少，但是較為心細，并且有耐心，所以老師可以安排女孩玩“炒黃豆”“蒸饃饃”“拍拍手”“做豆腐”“兩手拉緊不能松”等運動較少但更心細的游戲

年齡不同適合的民間游戲種類也是有所不同的，拿相同的跑跳類民間游戲來說，小班、中班、大班所適合玩耍的游戲也是不盡相同的。小班兒童年齡較小，身體較為弱小、太過靈活，所以無法參與一些劇烈的運動，適合參加一些引導(dǎo)性質(zhì)的游戲，可以在老師的參與陪同下開展“老鷹抓小雞”的游戲，老師可以保護幼兒，又能讓幼兒得到運動。中班兒童老師可以讓其參加一些活動量稍大的游戲，但是要更加注重情節(jié)的引導(dǎo)，讓其智力得到同步發(fā)育，比如“警擦抓小偷”，可以在游戲的同時讓孩子明辨是非，知曉善惡。大班兒童所適合的游戲又有所不同，他們的身體稍微強壯，處于發(fā)展階段，游戲的安全問題也有所保障，可以適當增加運動量，例如“跳山羊”等，讓孩子身體得到更好的成長發(fā)育。

兒童自身發(fā)展導(dǎo)致適應(yīng)的游戲種類有所不同，一些外物也會影響游戲是否適宜。例如季節(jié)不同導(dǎo)致氣候的差異，冬天天氣較為寒冷，適宜的運動可以增加熱量。夏天天氣較為炎熱，運動量應(yīng)該適當減少，小心中暑。場地的不同讓所有的游戲也不是都適合玩耍，例如在幼兒園中地面較為平坦安全，可以賽跑，但是在郊游時賽跑就可能會跌傷，適合“拍拍手”等游戲。這些都是影響游戲的因素。

民間游戲起源于民間，但是卻發(fā)揚到全國，為給更多的兒童創(chuàng)造出快樂，教授他們更多的知識。幼兒教師應(yīng)該搜集民間智慧，弘揚傳統(tǒng)文化，創(chuàng)新更多的民間游戲，這是今后要做的事情。

參考文獻：

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[2]顧榮芳.學前兒童健康教育論[M].江蘇教育出版社，2004.

[3]王淑琴.幼兒體育教學活動[M].浙江大學出版社，2005.

編輯 李博寧endprint