引領(lǐng)孩子聆聽窗外的聲音

駱秀芳

為了拓寬孩子的視野，豐富孩子的生活，更好地踐行讓教育越過圍墻，“大自然，大社會(huì)”都是活教材的理念，幼兒園會(huì)經(jīng)常性地組織開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。作為父母應(yīng)該關(guān)注什么，助推活動(dòng)的成效呢？

物質(zhì)準(zhǔn)備。孩子外出穿什么？有的給孩子穿上漂亮的小皮鞋，有的則給寶貝穿上可愛的套頭衫，這其實(shí)都是不利于戶外活動(dòng)的。戶外實(shí)踐活動(dòng)，父母應(yīng)該為孩子穿活動(dòng)自如、輕盈利索的鞋和服裝。

擔(dān)心餓壞孩子，有的家長準(zhǔn)備了滿滿一背包的食品和水。且不論這么多的東西孩子能否吃得下去，單想想背這么重的包，孩子怎么輕松前行呢？父母盡量不要為孩子準(zhǔn)備過多的零食，有一份主食一瓶水基本上就可以了。老師也會(huì)照顧好每一位孩子的。

知識(shí)儲(chǔ)備。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的目的非常明確，愉悅身心只是其中的目的之一，開闊視野、豐富經(jīng)驗(yàn)、習(xí)慣養(yǎng)成的目標(biāo)應(yīng)該貫穿于活動(dòng)的始終。

父母要有針對性地和孩子一起搜集實(shí)踐地的知識(shí)介紹，了解相關(guān)的人文、歷史、生態(tài)等等。如果去植物園，那就幫助孩子了解有關(guān)植物的品種、特性；如果去動(dòng)物園，就和孩子一起認(rèn)識(shí)動(dòng)物的名稱、生活習(xí)性；如果去濕地公園，就需要了解有關(guān)濕地的相關(guān)知識(shí)，濕地和生態(tài)環(huán)境的關(guān)系，保護(hù)生態(tài)濕地的一些常識(shí)；如果去人文景區(qū)，就要了解該景區(qū)的人文常識(shí)。有了這些知識(shí)的儲(chǔ)備，孩子在參觀活動(dòng)中就不會(huì)那么茫然，他們會(huì)主動(dòng)去思考，主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)，積累屬于自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

經(jīng)驗(yàn)積累。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)后，有心的家長會(huì)和孩子一起總結(jié)這次活動(dòng)的收獲。比如可以和孩子交流，活動(dòng)中看到了什么，聽到了什么，學(xué)到了什么。這可以幫助孩子形成初步的戶外實(shí)踐活動(dòng)常識(shí)。也可以讓孩子用畫筆記下活動(dòng)的見聞及過程，或者用積木、油泥等材料對參觀的人、景、事進(jìn)行表現(xiàn)。大一些的孩子可以和父母一起做圖書，圖書的內(nèi)容可以呈現(xiàn)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)基地的文化，可以呈現(xiàn)安全知識(shí)、文明禮儀習(xí)慣，還可以呈現(xiàn)活動(dòng)基地的線路圖等等?？傊?，父母要積極回應(yīng)孩子的疑問，同時(shí)也要給予孩子自由自主探索、思考、表現(xiàn)的時(shí)間和空間，滿足孩子動(dòng)手操作的興趣，激發(fā)孩子主動(dòng)表現(xiàn)的欲望。

無論是父母還是老師，都應(yīng)積極搭一架向上的梯，引領(lǐng)孩子聆聽窗外的聲音，讓孩子通過直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)、拔節(jié)成長，在潛移默化中習(xí)得知識(shí)，享受幸福完整的童年生活。

（作者單位：泰州市姜堰區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園）

編輯 若魚 623358414@qq.comendprint