任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文寫作的致命失誤及規(guī)避策略

河南

任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的試題類型從2015年的“時(shí)事評論型”到2016年的“選擇權(quán)衡型”、2017年的“問題解決型”，再到2018年的“情景設(shè)置型”，可以說，任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的命題越來越成熟，任務(wù)中的寫作指令也越來越復(fù)雜，故而考生易出現(xiàn)的寫作失誤也越來越多……

致命失誤一：脫離任務(wù)

【失誤概述】

縱觀近幾年任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文試題，寫作任務(wù)在材料中或材料后基本均有明確的呈現(xiàn)，如：2015年全國新課標(biāo)卷Ⅰ的寫作任務(wù)是“對女兒舉報(bào)父親”這一行為發(fā)表看法，2016年全國新課標(biāo)卷Ⅱ的寫作任務(wù)是“對提高語文素養(yǎng)的三條途徑做出權(quán)衡”，2017年全國新課標(biāo)卷Ⅰ的寫作任務(wù)是“寫一篇文章幫助外國青年讀懂中國”，2018年全國新課標(biāo)卷Ⅰ的寫作任務(wù)是“給2035年的18歲青年寫一篇文章”。由此可知，考生只有緊扣此任務(wù)行文才屬切合題意，但是總有一部分考生置寫作任務(wù)于不顧，對試題材料大肆解讀從而導(dǎo)致文章脫離寫作任務(wù)。如：2016年全國新課標(biāo)卷Ⅱ，有的同學(xué)的文章全文見不到一句“提高語文素養(yǎng)的三條途徑”，2017年全國新課標(biāo)卷Ⅰ，有的同學(xué)的文章寫的不是幫助外國青年了解中國的，2018年全國新課標(biāo)卷Ⅰ，有的同學(xué)的文章閱讀對象不是2035年18歲的一代人。

【規(guī)避策略】

1.將試題中的特別是材料后的寫作要求多讀幾遍，找出所有的寫作指令，以準(zhǔn)確把握寫作任務(wù)。如2018年全國新課標(biāo)卷Ⅰ寫作任務(wù)中的寫作指令有：寫作內(nèi)容——以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考；處理方式——把文章裝進(jìn)“時(shí)光瓶”；閱讀對象——2035年18歲的一代人。

2.第一段必須緊扣寫作任務(wù)開篇。

3.寫作過程中全面體現(xiàn)寫作指令，扣題要緊扣寫作任務(wù)。

4.結(jié)尾處必須再次緊扣寫作任務(wù)收束全文。

【高分范本】

給十八歲的你們的一封信

廣東一考生

親愛的成人們：

你們好！我是來自2018年的一個(gè)成年人，這封信寫給在2035年剛成年的你們。成年人們，是對你們最恰當(dāng)?shù)姆Q謂，是對你們的認(rèn)可，更是對你們的期望，同時(shí)，我是以一個(gè)成年人的身份，發(fā)出號召，希望2018年成年的我和2035年成年的你們，都可以在我們的時(shí)代，與中國一起同行、成長，和中國的新時(shí)代一起追夢、圓夢。

不知道你們的母親是否和你們提起過我們這一代人經(jīng)歷的中國的飛速發(fā)展和進(jìn)步，我們經(jīng)歷過“天宮一號”首次太空授課，經(jīng)歷過“精準(zhǔn)扶貧”開始推動(dòng)，經(jīng)歷過互聯(lián)網(wǎng)普及率超全球平均水平；或許你們知道我們這一代人經(jīng)歷的苦難，知道2003年的非典，知道2008年的汶川大地震。這是我18年來所經(jīng)歷的，也正是這些，鑄就你們所生活的時(shí)代。在順境中力求突破，在逆境中迎難而上，是你們所處的中國的普遍狀態(tài)，希望你們能為之驕傲，為之自豪。

你們的時(shí)代又是怎么樣的呢？全面建成小康社會(huì)后不會(huì)再有那么多人挨凍挨餓了吧？基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的社會(huì)是不是更美好了？不需要“請自覺排隊(duì)”“請勿隨意扔垃圾”這些標(biāo)語了吧？無論如何，此時(shí)握著筆的我，堅(jiān)定不移地相信，看到信的你們所處的時(shí)代，一定是陽光燦爛、鮮花盛開的，因?yàn)槲覐奈磻岩蛇^我們親愛的祖國的發(fā)展速度，所以也請你們——成年人們，繼續(xù)為祖國不懈地奮斗下去，創(chuàng)造屬于你們時(shí)代的輝煌。

2035年的我也許是你們的老師，也許是你們所用的文具的制造商，也許是你們所看的節(jié)目的編導(dǎo)，希望2035年的我，是為祖國奮斗了十幾載春秋的我，希望此時(shí)看到這封信的你們，跟2018年寫信的我，都懷揣著一顆中國心，都帶著我們的中國夢，為祖國做出貢獻(xiàn)。青年強(qiáng)，則國家強(qiáng)。2035年成年的你們，是此刻祖國最朝氣蓬勃的一代，擁有銳不可當(dāng)?shù)牧α?。一代人有一代人的際遇和機(jī)緣、使命和挑戰(zhàn)，希望你們能抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，向中國和世界展現(xiàn)出屬于青年的力量。

正如一位名人所說：“這道坎你必須跨過，跨過后繼續(xù)櫛風(fēng)沐雨，披荊斬棘?！毕Ｍ谀銈冏x到信的2035年，35歲的我會(huì)和18歲的你們并肩作戰(zhàn)，跨過一道道坎后繼續(xù)披荊斬棘，與中國一起圓夢。

祝：

身體健康

不斷努力

一個(gè)2018年的成年人

2018年6月7日

【高分解讀】

本文從以下幾個(gè)方面緊扣寫作任務(wù)：首先，題目“給十八歲的你們的一封信”直接點(diǎn)明文章的閱讀對象；其次，首段以“我”——一個(gè)成年人的身份向2035年18歲的一代人提出希望；再次，考生在行文過程中用“你們”反復(fù)扣題，從而使文章的閱讀對象十分明確；最后，在結(jié)尾處考生再次與2035年18歲的一代人對話，從而使文章首尾呼應(yīng)，任務(wù)明確。

致命失誤二：內(nèi)容空洞

【失誤概述】

對于任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文，無論是“時(shí)事評論型”還是“選擇權(quán)衡型”“問題解決型”，抑或是“情景設(shè)置型”，考生均需就試題材料的內(nèi)涵和寫作任務(wù)行文。但是僅就試題材料泛泛而談的話，文章又會(huì)顯得十分空洞，說服力不強(qiáng)。如：2015年全國新課標(biāo)卷Ⅰ，有考生僅就著舉報(bào)這件事泛泛而談，而不知道聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)做必要的拓展，寫出“情與法”的辯證關(guān)系；2018年浙江卷，有考生僅就著浙江精神這一概念反復(fù)陳述，而不去聯(lián)系歷史與現(xiàn)實(shí)闡釋浙江精神的內(nèi)涵；2018年全國新課標(biāo)卷Ⅲ，有考生僅就著“綠水青山就是金山銀山”這一標(biāo)語反復(fù)敘說，而不去聯(lián)系歷史與現(xiàn)實(shí)闡釋這一標(biāo)語的歷史及現(xiàn)實(shí)意義以及對未來的影響。

【規(guī)避策略】

1.深入挖掘試題材料及寫作任務(wù)的內(nèi)涵。

2.以試題材料和寫作任務(wù)為寫作引線或?qū)懽骶€索，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，做深度拓展。

【高分片段】

老子說：“人法地，地法天，天法道，道法自然?！庇纱丝梢?，包羅萬象、博大精微的道家思想其核心也是師法自然的，更懂得尊重自然，熱愛自然，與自然和諧相處。在遭受大自然一系列瘋狂的報(bào)復(fù)之后，我們開啟了新的發(fā)展模式。

于是，我們看到：為了遏制冰川近年來加速消融的局勢,新疆叫停一號冰川旅游項(xiàng)目,搬遷當(dāng)?shù)啬撩?實(shí)施國道改線,努力為天山一號冰川“隔離喧囂”,找回“寂靜之美”；早上7點(diǎn)，長江江灘上陸陸續(xù)續(xù)出現(xiàn)了三五成群的身影，和早起鍛煉的市民不同，這群身影戴著手套，拎著垃圾袋，眼睛盯著江灘，撿拾江灘上的礦泉水瓶、塑料袋、破衣服；近年來，我國年均新增造林超過9 000萬畝；恢復(fù)退化濕地30萬畝，退耕還濕20萬畝；118個(gè)城市成為“國家森林城市”……

全部數(shù)據(jù)用Microsoft Excel處理，計(jì)算平均數(shù)和標(biāo)準(zhǔn)差。數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析用SPSS21.0軟件系統(tǒng)完成，采用One-way ANOVA程序進(jìn)行單因素方差分析, P<0.05為具有顯著性差異。

在一系列新的改革成就面前，我們沒有沾沾自喜，更沒有停滯不前，于是，2017年，繼深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)和上海浦東新區(qū)之后，我國又一具有全國意義的新區(qū)——雄安新區(qū)“橫空出世”。雄安新區(qū)，這個(gè)作為疏解北京非首都功能的重要載體，拉開了我們新時(shí)代長征之路的序幕。于是，我們又看到：在雄安新區(qū)的建設(shè)中，始終堅(jiān)持生態(tài)優(yōu)先、綠色發(fā)展的原則，建筑設(shè)計(jì)得疏密有度，綠色低碳、返璞歸真的改革理念得到了完美地體現(xiàn)。

——2018年全國新課標(biāo)卷Ⅲ優(yōu)秀作文

《走好新時(shí)代的長征路》

【高分解讀】

片段先緊扣“綠水青山就是金山銀山”的內(nèi)涵，并且將踐行這一理念的過程理解為新時(shí)代的長征路，然后緊扣這一話題選取了老子的名言、新疆叫停一號冰川旅游項(xiàng)目、長江守護(hù)者、年均新增造林超過9 000萬畝、雄安新區(qū)等經(jīng)典與熱點(diǎn)素材加以闡釋，從而使文章既時(shí)時(shí)緊扣寫作任務(wù)，又內(nèi)容豐富，說服力極強(qiáng)。

致命失誤三：思路混亂

【失誤概述】

在寫作任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文時(shí)，考生的行文思路一般就是展現(xiàn)完成寫作任務(wù)的過程。如果考生偏離了這個(gè)行文線索，文章便顯得思路混亂。如：2017年全國新課標(biāo)卷Ⅰ，有考生并沒有將所選的關(guān)鍵詞形成關(guān)聯(lián)行文，從而使文章的行文思路變成了對關(guān)鍵詞的簡單堆積；2017年全國新課標(biāo)卷Ⅲ，有考生僅就“恢復(fù)高考40周年”這一話題泛泛而談，從而使文章變得“大”而“空”；2018年全國新課標(biāo)卷Ⅲ，有考生不從三條標(biāo)語的內(nèi)在聯(lián)系或演變過程立意，而是就著這三條標(biāo)語分別談一下感受，如此行文，文章思路顯然邏輯性不強(qiáng)。

【規(guī)避策略】

1.時(shí)事評論型任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文要從時(shí)事的原因、本質(zhì)、影響、解決方案等角度上構(gòu)思行文。

2.選擇權(quán)衡型任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的寫作要善于比較各方優(yōu)劣，以權(quán)衡的過程作為寫作思路。

3.問題解決型任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文要以解決問題的過程或步驟為寫作思路。

4.情景設(shè)置型任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文要以所設(shè)置的情景線索為寫作思路。

【高分范本】

你我之夢，中國之夢

廣東一考生

2018年，我在時(shí)光這頭，你在時(shí)光那頭，我望著你。我的夢，也是你的夢。

我有幸與新世紀(jì)同生，更有幸與新世紀(jì)的中國一路同行。許是注定，我見證了這十八年來祖國的日新月異。有道是，“周雖舊邦，其命維新”。兩千年前，中國還是奴隸社會(huì)；一千年前，中國還是封建社會(huì)；今天，中國是飛速發(fā)展的社會(huì)主義社會(huì)。我看過北京奧運(yùn)會(huì)上燦爛的煙火，我上過來自宇宙中的授課，我走過眾多山區(qū)里嶄新的公路，“為國者，以富民為本，以正學(xué)為基”，中國做到了?！熬珳?zhǔn)扶貧”已進(jìn)入攻堅(jiān)階段，“扶”起了后勁十足的東方巨龍。如今，我坐在這考場之上，將我十二年所學(xué)化作文字，正是得到了科教的好處。中國夢是不會(huì)終止的，盡管成就已輝煌，但逐夢人不會(huì)停下腳步。我的中國夢，十八年后也是你的夢。

2035年，我在時(shí)光那頭，你在時(shí)光這頭，你望著我。你的夢，也是我的夢。

又一代新人，又一輪十八年。你我似已相距太遠(yuǎn)，然“志合者，不以山海為遠(yuǎn)”。時(shí)空，也并非阻礙。社會(huì)主義現(xiàn)代化實(shí)現(xiàn)了，全面小康早已建成了，你生逢盛世，你是比我更幸運(yùn)的一代天之驕子，你的使命無疑更大了。我這一代，目睹中國雄起于東方，而你這一代，則要成為建成社會(huì)主義強(qiáng)國的中流砥柱?！肮σ圆懦桑瑯I(yè)由才廣”，生于信息時(shí)代的你定然更有超世之才，不過，我也會(huì)在你身邊，我們的中國夢，不單靠一代人孤單地努力，中國夢，是每代人心血的結(jié)晶。

新世紀(jì)，你我都在時(shí)光這頭。你我的夢，中國的夢。

“明鏡所以照形，古事所以知今”，我們回望過往的輝煌，不為沉湎自傲，而為展望未來。中國尚有諸多不足，產(chǎn)品質(zhì)量有待提升，科技人才隊(duì)伍有待壯大，軍事力量有待增強(qiáng)。無妨，你我齊努力，社會(huì)共出力，沉下心來為中國謀發(fā)展，須知“騏驥之速，非一足之力也”，只有萬眾一心，才能最大限度地推動(dòng)中國發(fā)展。既如此，何不攜手共創(chuàng)新時(shí)代？

每一代人都有各自的機(jī)緣與使命、際遇與挑戰(zhàn)。時(shí)光兩頭的你與我亦如此，然，新世紀(jì)的中國、新時(shí)代的中國，是你我共有的中國。她的夢，當(dāng)是你我齊追逐的美好的遠(yuǎn)方。此肺腑之言，我裝進(jìn)時(shí)光瓶，留待你親啟。

“江日初升，其道大光；河出伏流，一瀉汪洋?！蓖藲q的你與我陪伴著祖國高歌猛進(jìn)。愿與君共勉，待他日歸來回首，春滿園。

【高分解讀】

文章開頭用“接過火炬”形象地表達(dá)了“傳承中國夢”的主旨，整篇文章在此統(tǒng)領(lǐng)之下，由回顧過去十八年，寫到展望未來十八年，再到齊心協(xié)力共謀發(fā)展，最后一個(gè)自然段以共勉結(jié)尾，可謂思路流暢，邏輯嚴(yán)密。特別是三個(gè)過渡段，語句化用自余光中先生的《鄉(xiāng)愁》一詩，考生將其單獨(dú)成段，在不斷反復(fù)之間，重章詠嘆，從而形成了絕妙的建筑美和音韻美。

致命失誤四：語言蒼白

【失誤概述】

因任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的寫作重點(diǎn)或在于評論，或在于比較權(quán)衡，或在于將“我”置于某一情景解決某一問題，這就要求任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的語言要有力度，有溫度，有感染力。然而事實(shí)卻是大多數(shù)考生的文章語言在寫評論型或權(quán)衡型任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文時(shí)無力度，在寫問題解決型或情景設(shè)置型任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文時(shí)缺乏感染力，從而使文章語言蒼白。

【規(guī)避策略】

1.要善于運(yùn)用比喻、排比等修辭手法。

2.要善于將長句與短句、整句與散句、常式句與變式句有機(jī)結(jié)合。

3.要善于綜合運(yùn)用疑問句、感嘆句、反問句、抒情句。

4.要善于運(yùn)用第一人稱或第二人稱行文。

【高分片段】

中國，他有著老者古樸的褐色，風(fēng)風(fēng)雨雨，歲月打磨，在無盡的歷史長河中，他站立著，將往昔記憶溫柔撫摸；中國，他有著老者沉默的智慧，經(jīng)年走過，歲月蹉跎，凝聚五千年的智慧，千山萬水，腳踏實(shí)地。

看長城，多少個(gè)風(fēng)雨如磐的年頭，塞外的馬蹄不能將它踏破；冰冷的子彈不能將它擊倒。那是中華兒女用血肉建造的脊骨，一磚一磚，千年壘砌，斗轉(zhuǎn)星移，青山不變。它沉默著，佇立在高山之上，只為守護(hù)、撫平兒女們心底的浮躁與不安；只為凝視，東方的旭日升起，面對新的征程，人們啟步出發(fā)。

看絲綢之路，黃沙阻擋不住文明交融的沖動(dòng)。張騫的駿馬應(yīng)迎著朔風(fēng)嘶鳴而過；班超的筆下記錄著旅途的艱辛。長安繁華，塞外蒼涼。風(fēng)沙過身，唯有腳步才可安撫內(nèi)心，唯有腳步才可通向遠(yuǎn)方。

看鄉(xiāng)村，日出而作，日落而息。古老的人們依賴著自然，腳下的土地浸著豐收的希望，屋頂?shù)脑鹿饧姆胖巫拥臍w心。這樣的夜晚只適合酣眠。

——2017年全國新課標(biāo)卷I優(yōu)秀作文

《中國，中國》

【高分解讀】

本片段從以下三個(gè)方面規(guī)避了語言蒼白：首先是善用修辭使說理形象生動(dòng)，如“中國，他有著老者古樸的褐色，風(fēng)風(fēng)雨雨，歲月打磨，在無盡的歷史長河中，他站立著，將往昔記憶溫柔撫摸”等；其次是善于將長句與短句有機(jī)結(jié)合，如“看長城，多少個(gè)風(fēng)雨如磐的年頭，塞外的馬蹄不能將它踏破；冰冷的子彈不能將它擊倒。那是中華兒女用血肉建造的脊骨，一磚一磚，千年壘砌，斗轉(zhuǎn)星移，青山不變 ”等；最后是善于運(yùn)用整句，如“塞外的馬蹄不能將它踏破；冰冷的子彈不能將它擊倒”等。這樣一來，使得文章語言生動(dòng)形象，富有美感。