輔導(dǎo)員在大學(xué)生法治觀教育中的工作定位探析

王偉欣 薛 蓉

(青島科技大學(xué)，山東 青島 266000)

在大學(xué)校園里，輔導(dǎo)員是大學(xué)生教育與管理工作隊(duì)伍的重要組成部分，輔導(dǎo)員不僅要做好日常管理、就業(yè)指導(dǎo)、黨團(tuán)建設(shè)等工作，對大學(xué)生的思想觀念、道德規(guī)范、心理健康的引導(dǎo)與教育同樣重要。當(dāng)今社會，青少年學(xué)生不懂法、不守法、犯法事件頻發(fā)，要求我們進(jìn)一步重視起加強(qiáng)對大學(xué)生法治觀教育的重要性，尤其發(fā)揮好輔導(dǎo)員在大學(xué)生法治觀教育中的重要作用。輔導(dǎo)員加強(qiáng)對大學(xué)生的法治觀教育，有利于完善大學(xué)生的法治知識，培養(yǎng)大學(xué)生的法治認(rèn)同，引導(dǎo)大學(xué)生的法治行為。

一、輔導(dǎo)員加強(qiáng)對大學(xué)生法治觀教育的重要性

(一)有利于完善大學(xué)生的法治知識

大學(xué)生在大學(xué)里不僅要掌握扎實(shí)的專業(yè)知識，法治知識的掌握同樣重要。法治行為的規(guī)范離不開法治知識的完善，加強(qiáng)對大學(xué)生的法治觀教育，首先要注重完善大學(xué)生的法治知識。輔導(dǎo)員加強(qiáng)對大學(xué)生的法治觀教育，向?qū)W生傳授法治知識，儲備法律知識，完善學(xué)生的知識體系，拓展知識面，豐富思想政治教育內(nèi)容，為學(xué)生身心健康成長保駕護(hù)航。

(二)有利于培養(yǎng)大學(xué)生的法治認(rèn)同

大學(xué)生法治認(rèn)同是依法治國的重要體現(xiàn)，符合社會主義法治文明建設(shè)要求，輔導(dǎo)員從大學(xué)生思想政治教育實(shí)際出發(fā)，通過多種路徑推進(jìn)大學(xué)生的法治認(rèn)同，培育公民意識，內(nèi)化法治情感，自覺將其作為價(jià)值引領(lǐng)，有利于培養(yǎng)大學(xué)生的愛國之情，豐富完善大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)涵，提升大學(xué)生思想政治教育水平。

(三)有利于引導(dǎo)大學(xué)生的法治行為

大學(xué)生的法治知識、法治認(rèn)同、法治行為是相互聯(lián)系，有機(jī)統(tǒng)一的，大學(xué)生有了完善的法治知識及對社會主義法治觀的高度認(rèn)同，有利于引導(dǎo)大學(xué)生法治行為，塑造大學(xué)生文明行為。近年來，大學(xué)生日常失范、違法現(xiàn)象時有發(fā)生，例如：馬加爵殺害同窗室友案、劉海洋傷熊事件等無一不說明了大學(xué)生法治意識的缺失，法治認(rèn)同、法治行為更無從談起。輔導(dǎo)員引導(dǎo)大學(xué)生正確的法治行為，能夠規(guī)避大學(xué)生在日常生活中的失范行為，有效預(yù)防和杜絕大學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象的發(fā)生，保障他們健康成長。

二、大學(xué)生法治觀教育面臨的問題與困境

大學(xué)生法治觀教育面臨著多方面的問題與困境，大學(xué)生法治觀教育亟需加強(qiáng)。

(一)大學(xué)生自身法治觀念淡薄，法律知識不足

大學(xué)時期是大學(xué)生心理發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們多是家中的獨(dú)生子女，追求個性，抗挫折能力較差，從眾心理較強(qiáng)，心理問題頻發(fā)，社會經(jīng)驗(yàn)缺乏，人際關(guān)系簡單，面臨著學(xué)業(yè)與就業(yè)的雙重壓力，極易受到負(fù)面情緒的影響，在這種情況下，他們很容易受到各種不良思想的影響，阻礙了法治觀念的樹立及法律知識的儲備與完善，法治認(rèn)知模糊，守法意識較弱，用法能力不強(qiáng)，法治信仰缺失。

(二)大學(xué)生法治觀教育環(huán)境缺失

我國傳統(tǒng)文化中不乏對大學(xué)生進(jìn)行法治觀教育的積極內(nèi)容，但我們也應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到，傳統(tǒng)文化中的一些消極因素對大學(xué)生法治觀教育產(chǎn)生了消極影響，例如，我國封建人治歷史較長，“依人治國”對我們今天的社會及人們的思想仍有一定影響；家庭環(huán)境與氛圍也是大學(xué)生法治觀教育環(huán)境中的重要一環(huán)，父母是孩子的啟蒙老師，不和諧的家庭氛圍、不符合法律規(guī)定的處事方式、家長法治意識的淡薄等都對大學(xué)生法治意識的培養(yǎng)產(chǎn)生阻礙；學(xué)校是大學(xué)生法治觀教育的主陣地，很多高校在大學(xué)生法治觀中存在著一些薄弱環(huán)節(jié)，例如，缺少濃厚的校園法治文化環(huán)境，對大學(xué)生的法治觀教育重視程度不夠，缺乏有效的政策與制度規(guī)定，沒有專門的法治觀教育教師，師資隊(duì)伍缺少專門的培訓(xùn)與技能的提升，隊(duì)伍建設(shè)力度有待加強(qiáng)；同時，在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中，大學(xué)生違法失范案件頻發(fā)，西方不良思潮也在影響著一些大學(xué)生的思想觀念與行為規(guī)范。

三、輔導(dǎo)員加強(qiáng)大學(xué)生法治觀教育的對策及建議

輔導(dǎo)員在開展大學(xué)生法治觀教育的過程中，面臨一些挑戰(zhàn)，影響著高校思想政治教育效果，響應(yīng)依法治國號召，引導(dǎo)大學(xué)生提升法治意識，增強(qiáng)法治觀念，需要輔導(dǎo)員首先從自身做起，不斷提升自身法治素養(yǎng)，掌握扎實(shí)的法治知識，充實(shí)法治教育內(nèi)容，豐富大學(xué)生法治觀教育方法；充分發(fā)揮好新媒體作用，利用好法治觀教育的條件與資源，增強(qiáng)法治觀教育的吸引力與說服力，寓教于樂，以多渠道、多手段、多形式加強(qiáng)法治觀教育；引導(dǎo)大學(xué)生加強(qiáng)自我教育，提升學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識的積極主動性，自覺將法律知識內(nèi)化為法律情感，增強(qiáng)法治認(rèn)同，規(guī)范法治行為，提升大學(xué)生法治觀教育及思想政治教育效果。

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