淺談?dòng)⑽碾娪靶蕾p對大學(xué)生英語聽說能力的提高作用

吳 燁

(安徽省宿州市職業(yè)技術(shù)學(xué)院，安徽 宿州 234101)

英文電影的范圍比較廣闊，內(nèi)容也特別豐富，這有利于大學(xué)生了解西方文化、社會(huì)風(fēng)俗習(xí)慣、人文情懷等等，特別是語言是英語的國家。很多大學(xué)生都喜歡看電影，對英文電影也不是很陌生，就比如卓別林的《摩登時(shí)代》這部電影，既搞笑幽默，又可以讓大家了解20世紀(jì)20年代時(shí)美國經(jīng)濟(jì)蕭條時(shí)的政治現(xiàn)象，了解美國的歷史文化。因此，利用英語電影這個(gè)媒介可以讓大學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)美式英文，加強(qiáng)語感，提升大學(xué)生的英語聽說讀寫的能力，擴(kuò)大交流圈，同時(shí)英語電影讓大學(xué)生的學(xué)習(xí)不再枯燥無味，進(jìn)一步提升大學(xué)生英語聽說的能力。

一、英文電影作為多媒體輔助教學(xué)的優(yōu)勢

利用多媒體播放英文電影對大學(xué)生來說可以提高他們的英語聽說能力，同時(shí)英文電影中動(dòng)人的畫面和聲音的結(jié)合增強(qiáng)了立體感，能夠滿足大學(xué)生的聽覺和視覺，憾人心弦，讓大學(xué)生可以身臨其境的享受，在觀看英文電影的同時(shí)使自己感受當(dāng)?shù)氐娜宋那閼押蜕鐣?huì)生活。慢慢的對英語的學(xué)習(xí)不再感到枯燥乏味，而是愛上英語，積極學(xué)習(xí)英語。與此同時(shí)觀看一部口碑比較好的英文電影，可以加強(qiáng)大學(xué)生學(xué)習(xí)英語的語感、日常用語、西方人的思維方式等。根據(jù)觀看英文電影，大學(xué)生在欣賞的過程中可以了解講英語語言的國家的政治文化、風(fēng)俗習(xí)慣和思維方式，欣賞他們講英語時(shí)的語氣和神態(tài)，慢慢的提升了大學(xué)生的語感，提升英語聽說的能力。

二、英文電影的選擇

在大學(xué)英語的課堂上運(yùn)用英語電影的方式進(jìn)行聽說教學(xué)，讓大學(xué)生根據(jù)對英文電影進(jìn)行欣賞并討論，以此來加強(qiáng)大學(xué)生的英語聽說的水平。因此，選取哪部電影作為課堂上播放的內(nèi)容就成為了老師的重中之重。英語電影的范圍非常廣泛，但并不是所有的英語電影都適合提高大學(xué)生的英語聽說能力。所以，要想提高大學(xué)生的聽說能力還需要選取合適的英文電影進(jìn)行教學(xué)，根據(jù)在校大學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，以下是選擇英文電影時(shí)需要考慮到的幾點(diǎn)：

1.首先選擇英文電影時(shí)應(yīng)該看電影中的內(nèi)容所含的語言信息多不多；

2.同時(shí)要看英文電影中的內(nèi)容是否與生活相關(guān)；

3.其次觀看英文電影中人們的英文發(fā)音是否準(zhǔn)確、清楚、標(biāo)準(zhǔn)；

4.然后在選擇英文電影時(shí)還要看它的內(nèi)容是否健康，有無不利身心健康的內(nèi)容，有則不能選擇；

5.最后選擇英文電影時(shí)還要考慮到是否具有觀看影片的設(shè)備等。

考慮這些因素主要是怕大學(xué)生聽不懂或者是看不懂影片中的內(nèi)容失去學(xué)習(xí)英語的積極性。還有就是學(xué)生的詞匯量并不是很高。

三、怎樣觀看英文電影可以提升大學(xué)生英語聽說能力

(一)把電影中的中文字幕去掉

在練習(xí)英語聽力的時(shí)候，可以通過把電影的中文字幕刪除，也可以轉(zhuǎn)變?yōu)橛⑽淖帜换蛘邲]有字幕狀態(tài)。通過邊看邊模仿角色去練習(xí)說話，最大可能的去學(xué)習(xí)電影中角色的發(fā)音還有語氣，不僅可以提高大學(xué)生的聽力水平，還能提高他們的口語水平。

(二)將劇中的關(guān)鍵詞匯或角色的經(jīng)典臺(tái)詞記錄下來

在欣賞電影之前可以準(zhǔn)備個(gè)筆記本和一支筆，這樣學(xué)生就可以在觀看英文電影的時(shí)候很方便地去記錄電影中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞匯或者是角色的經(jīng)典臺(tái)詞，老師可以要求學(xué)生在課堂上跟讀并且要求他們課后來記憶這些詞匯和經(jīng)典臺(tái)詞，都是對學(xué)生口語水平的提升極其有利的。

(三)選擇英文電影片段進(jìn)行角色扮演

在學(xué)生觀影的時(shí)候，如果強(qiáng)行要求學(xué)生聽懂同時(shí)記住電影當(dāng)中包含的每一個(gè)詞、每句話是根本不可能的。假如這樣做，讓學(xué)生欣賞英語電影的目的就達(dá)不到了，不僅難以提升學(xué)生聽力水平和口語水準(zhǔn)，還可能會(huì)影響到他們對英語的學(xué)習(xí)興趣。因此，可以適當(dāng)把電影中的部分經(jīng)典橋段節(jié)選下來供學(xué)生進(jìn)行角色扮演，這樣既利于提高他們聽力水平也有利于鍛煉了他們的口語水平。

(四)讓學(xué)生給英文影片進(jìn)行配音

給英文影片進(jìn)行配音對于學(xué)生來說是一項(xiàng)極具挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，將深深吸引著大多數(shù)學(xué)生，同時(shí)還可以激起學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語的興趣。開展該項(xiàng)活動(dòng)對學(xué)生提出了較高要求，因其需要學(xué)生將片中角色的精彩對話進(jìn)行完整記憶，還要求學(xué)生進(jìn)行對話同時(shí)需以演員的語音語調(diào)為效仿的基準(zhǔn)。為了達(dá)到該效果，學(xué)生必須去背誦對話內(nèi)容并且反復(fù)練習(xí)等。做了這些充分的準(zhǔn)備工作，加之以配音練習(xí)，能夠讓學(xué)生的口語表達(dá)方式多樣化、內(nèi)涵化。

(五)對影片進(jìn)行集體討論或分組討論

一旦觀看英文影片結(jié)束之后，可以給學(xué)生留下充足的時(shí)間去完成集體討論或分組討論，但全程必須使用英語進(jìn)行。學(xué)生們可以重點(diǎn)討論有關(guān)電影故事情節(jié)、人物的性格特點(diǎn)、語言、文化藝術(shù)又或者電影中那些給人留下深刻印象的或較為經(jīng)典的臺(tái)詞等進(jìn)行隨意評論。討論完成后老師可以提問學(xué)生來查看他們討論的結(jié)果，還應(yīng)該讓各組學(xué)生派代表上講臺(tái)去抒發(fā)一下個(gè)人見解。在這一討論的過程中，因?yàn)樗麄兪冀K在用英語，這樣不僅鍛煉了學(xué)生的口語水平，也提升了他們的聽力能力。

四、小結(jié)

英文電影作為大學(xué)英語教師與學(xué)生來說非常有益，比如錄音機(jī)和收音機(jī)的功能要多很多。因此，將英文電影廣泛運(yùn)用于大學(xué)英語課堂上，對學(xué)生們的知識(shí)面范圍擴(kuò)大，滿足學(xué)生們的視覺與聽覺沖擊力，對西方國家尤其是講英文的國家之中的政治文化、風(fēng)俗習(xí)慣、人文精神了解都是有利的，同時(shí)開展一些關(guān)于英語的課后活動(dòng)，更有助于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的樂趣，提升大學(xué)生對英語的聽說讀寫的能力，擴(kuò)大交流范圍。

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