簡(jiǎn)析薩克斯音樂(lè)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)想象力

周 永 生

（四川民族學(xué)院，四川 康定 626001）

薩克斯的音色優(yōu)美，音域廣闊，演奏出的曲子沉靜而溫柔。例如《在雨中》這首曲子，緩緩而悠揚(yáng)的曲調(diào)，展現(xiàn)出作曲家對(duì)生活的熱愛(ài)，讓聽(tīng)眾聽(tīng)起來(lái)仿佛真的置身于小小的細(xì)雨中，令人陶醉。薩克斯音樂(lè)教學(xué)對(duì)于學(xué)生的音樂(lè)教育具有重要的意義，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)想象力，能夠讓學(xué)生在作品的演奏中賦予其曲調(diào)靈魂，體會(huì)到更為深刻的音樂(lè)含義。

一、培養(yǎng)音樂(lè)想象力的重要性

在音樂(lè)教學(xué)中，最主要的任務(wù)就是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于音樂(lè)的鑒賞能力、演奏能力以及創(chuàng)作能力。在完成這些教學(xué)任務(wù)的過(guò)程中，想象力對(duì)于鑒賞、演奏、創(chuàng)作等能力的培養(yǎng)都具有重要的作用[1]。

（一）音樂(lè)想象力在培養(yǎng)鑒賞能力中的重要性

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們接觸到音樂(lè)種類(lèi)變得更加繁多，所接觸到的方式也在不斷的發(fā)生變化。在這個(gè)過(guò)程中，人們對(duì)于音樂(lè)的鑒賞能力在不斷的提高。提高人們的音樂(lè)鑒賞能力，能夠讓聽(tīng)眾充分理解音樂(lè)中所要表達(dá)的情感，感受到作品所要傳達(dá)的內(nèi)容。在音樂(lè)教學(xué)中，提高學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力，對(duì)于學(xué)生音樂(lè)的學(xué)習(xí)十分重要。學(xué)生對(duì)于作品的理解，不僅要感受到音樂(lè)作品的旋律和音符，還要感受音樂(lè)所要傳達(dá)的感情。只有感受到音樂(lè)所傳達(dá)出的感情，才能真正的理解作品。感情之于音樂(lè)，就是整個(gè)作品的靈魂。在鑒賞能力中，通過(guò)對(duì)音樂(lè)想象力的培養(yǎng)，能夠讓學(xué)生充分理解作品的含義，在演奏的過(guò)程中將情緒融入其中，表達(dá)出作品的意義。

（二）音樂(lè)想象力在培養(yǎng)演奏能力中的重要性

優(yōu)秀的音樂(lè)演奏，不僅能夠?qū)⒄麄€(gè)音樂(lè)作品的旋律和音調(diào)展現(xiàn)出來(lái)，更重要的是能夠傳達(dá)出音樂(lè)所要表達(dá)的情感和靈魂。在音樂(lè)的教學(xué)中，音樂(lè)演奏所要考察的不僅僅是學(xué)生的演奏技巧，還有一個(gè)很重要的方面，就是學(xué)生對(duì)于作品的理解，能夠?qū)⒆约旱那楦腥谌氲窖葑喈?dāng)中。在音樂(lè)演奏中，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)想象力，讓學(xué)生通過(guò)發(fā)揮自己的想象力，理解作品，感受作品的內(nèi)涵。在演奏過(guò)程中，將自己的想象力融入到演奏過(guò)程中，寓情于作品，只有這樣才能夠充分展現(xiàn)作品的魅力，讓聽(tīng)眾感受到演奏者演奏水平的高超[2]。

（三）音樂(lè)想象力在培養(yǎng)創(chuàng)作能力中的重要性

音樂(lè)創(chuàng)作，實(shí)際上是音樂(lè)綜合能力的體現(xiàn)，它來(lái)源于生活，且高于生活。音樂(lè)的音樂(lè)創(chuàng)作，不是各種音符和旋律的堆砌，而是在符合人們對(duì)于音符的感受的基礎(chǔ)上，能夠傳達(dá)出一種心情，對(duì)于生活的美好希望或者是一些情感的寄托。音樂(lè)創(chuàng)作者充分發(fā)揮自己的想象力，便能夠迸發(fā)出源源不斷的創(chuàng)作活力。在音樂(lè)的創(chuàng)作中，充分的發(fā)揮創(chuàng)作者的想象力，創(chuàng)作出的作品才能夠展現(xiàn)作者的情感內(nèi)涵，除此之外，創(chuàng)作出的作品才能夠不流于大眾，展現(xiàn)出自己獨(dú)有的特色和魅力。因此，在音樂(lè)創(chuàng)作能力的培養(yǎng)中，音樂(lè)想象力起著十分重要的作用，在音樂(lè)教學(xué)中應(yīng)該加以關(guān)注。

二、薩克斯音樂(lè)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)想象力的方法

（一）培養(yǎng)學(xué)生的思考能力

良好的習(xí)慣，能夠促進(jìn)能力的提高。但是習(xí)慣并不是一下就可以形成的，需要日積月累，逐步的形成。在薩克斯的音樂(lè)教學(xué)中，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)其獨(dú)立思考的能力。通過(guò)對(duì)薩克斯音樂(lè)曲目的鑒賞，重復(fù)多次的播放曲子，引導(dǎo)學(xué)生在聆聽(tīng)過(guò)程中的思考能力，從而在不斷地學(xué)習(xí)過(guò)程中，養(yǎng)成思考的習(xí)慣。在具備獨(dú)立思考的能力之后，學(xué)生在對(duì)于曲子的欣賞時(shí)，便能夠通過(guò)自己的思考充分展開(kāi)自己的想象力[3]。

（二）引導(dǎo)學(xué)生用心去感受作品

要想真正去感受音樂(lè)的魅力，必須去用心聆聽(tīng)。在薩克斯的音樂(lè)教學(xué)中，教師要注重引導(dǎo)學(xué)生用心去聆聽(tīng)每一首曲子，用心去感受作品所要傳達(dá)的情感。通過(guò)教師的不斷引導(dǎo)，能夠幫助學(xué)生去理解作品。在音樂(lè)教學(xué)中，注重對(duì)音樂(lè)作品所要傳達(dá)出的感情的理解，能夠讓學(xué)生充分體會(huì)音樂(lè)作品的魅力和內(nèi)容。

（三）培養(yǎng)創(chuàng)作思維

每一個(gè)學(xué)生的思維方式以及學(xué)習(xí)、生活的經(jīng)歷都有很大的差異，因而在對(duì)于音樂(lè)作品的理解上也會(huì)有不同的見(jiàn)解。在音樂(lè)教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)獨(dú)立思考，發(fā)表自己的見(jiàn)解，在音樂(lè)的演奏中，融入自己的觀(guān)點(diǎn)和想法，從而能夠?qū)σ魳?lè)作品進(jìn)行再創(chuàng)作，展現(xiàn)出自己的獨(dú)特的感受性和創(chuàng)作能力。通過(guò)理解薩克斯不同的曲目，培養(yǎng)創(chuàng)作思維，能夠充分展現(xiàn)學(xué)生的表現(xiàn)能力。

三、結(jié)語(yǔ)

音樂(lè)想象力，對(duì)于學(xué)生音樂(lè)的創(chuàng)作和演奏具有很重要的意義。通過(guò)教師的不斷引導(dǎo)，在對(duì)薩克斯的演奏曲目的不斷欣賞過(guò)程中，能夠培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力、感受能力以及創(chuàng)作思維。通過(guò)這些能力，提升學(xué)生的音樂(lè)想象力，從而使學(xué)生在對(duì)于音樂(lè)的創(chuàng)作和鑒賞中，能夠充分融入自己的情感。