我國高等教育國際化發(fā)展研究

李曉鑫 王雨璇

(山西財經(jīng)大學，山西 太原 030006)

我國高等教育國際化發(fā)展研究

李曉鑫 王雨璇

(山西財經(jīng)大學，山西 太原 030006)

鄧小平同志在“三個面向”中指出教育要面向世界，自此我國教育就開始走國際化道路，經(jīng)過國家和高校的不斷努力，截止2015年底，我國教育部批準的中外合作辦學項目已經(jīng)增加到2376個，發(fā)展速度進一步加快。目前，我國很多高校都在積極增設國際化專業(yè)、開設國際化課程，努力跟進教育國際化發(fā)展的步伐。

高等教育；國際化；發(fā)展問題；對策

一、高等教育國際化的內涵

關于高等教育國際化的概念，大致可以總結為高等教育國際化是一種跨文化的觀點和氛圍，需要與大學的教學方法、科技研發(fā)和社會服務等功能結合起來發(fā)展。

二、高等教育國際化發(fā)展的必然性

(一)高等教育國際化是國內外形勢發(fā)展的必然要求

在“一帶一路”重大戰(zhàn)略背景下，想要實現(xiàn)中國與沿線各國的互聯(lián)互通，與各國建立聯(lián)系，這就要求我們要培養(yǎng)出一批具有國際交流能力的專家學者，從現(xiàn)在起就注重學生的國際化發(fā)展。這樣不僅有利于中國文化在世界的傳播，鞏固中國與各國的關系，更有助于中國在世界上國際地位的提升。

(二)高等教育國際化是高等教育自身發(fā)展的必然趨勢

高等教育國際化已是各高校的新興發(fā)展趨勢?，F(xiàn)今，我國任何一所高校都不應該忽視高校國際化發(fā)展問題。聯(lián)合國教科文組織就提出，高等教育的國際化是當前世界高校教育改革的重要方面，它不是人們主觀上可隨意決定的，也不是某個國家所特有的。世界著名高校，發(fā)展進程中都有制定并實施過國際化發(fā)展的戰(zhàn)略。

三、我國高等教育國際化發(fā)展中存在的問題

(一)國家層面

中華上下5000年，我國本應有很多有特色的文化，但目前我國卻面臨本土文化喪失，教育主權弱化的問題。高等教育國際化要求各國對外開放本國的高等教育市場，但西方發(fā)達國家在高等教育方面發(fā)展較快，起步較早。同時它們如今經(jīng)常在教育的發(fā)展、科學技術和高科技或壟斷產品等方面排斥中國，增加西方文化的入侵，尤其是我國高等院校綜合質量的評估以及其他各方面，存在嚴重的歧視。

(二)學校層面

高等院校在國際化辦學中自主權不多。在經(jīng)濟快速發(fā)展的當下，高校學生們想去國外學習的人和機會都越來越多。高校想要根本上有發(fā)展，必須讓各高校積極參與到當中。但我國現(xiàn)在高等院校想要進行對外交流，仍舊需要在政府為主導下進行。而這整個過程十分復雜，需要花費大量時間，嚴重影響了高等院校之間的國際交流與合作，這時只有政府下放權力到高校，才能在國際化的浪潮中取得發(fā)展。

(三)人才層面

如今我國留學人員逐漸增多，但最終選擇歸國的卻很少，留學人才流失現(xiàn)象嚴重。一方面，我國是世界上外派留學人員最多的國家之一，由于西方發(fā)達國家高等教育發(fā)展起步早，教育資源更加優(yōu)質，吸引了眾多國內學生。但隨著在國外受西方價值觀熏陶，大多數(shù)留學人員都選擇留在國外，造成了我國人才大量流失。另一方面，同西方國家相比，我國培養(yǎng)的外國留學生選擇留下來工作的遠遠落后于西方，更缺乏高層次的人才。

四、高等教育國際化發(fā)展過程的對策建議

(一)國家層面

一方面作為政府首先需要制定高等教育國際化發(fā)展的整體規(guī)劃，對學校國際化發(fā)展要進行分層化設計。同時還需建立完整的高等教育國際化激勵發(fā)展機制、考核測評體制，充分調動全校學生參與到國際化辦學中去。另一方面，我國在大力倡導高等教育國際化的同時，也應意識到要關注高等教育的民族化，建立有中國特色的和我國國情相融合的高等教育體系。在借鑒發(fā)達國家教育成果的同時，與我國有特色的民族文化融合起來，形成具有民族特色的教育。

(二)學校層面

高校的課程設置方面要朝國際化方向發(fā)展。把國際化人才培養(yǎng)理念融合到日常的教學中去，而現(xiàn)今最有效的措施就是課程設置。我國大學的課程，除了設置常規(guī)的專業(yè)課以外，也可以結合自身發(fā)展特色來設置些國際化課程。如圍繞全世界都關注的議題來設置，然后再根據(jù)一些即有中國特色又對世界有重要影響的課題開設一些課程。同時，高校要強化教育管理者、教師以及學生的國際化觀念，加深師生對國際化問題的理解，拓寬他們的國際化發(fā)展視野，力求他們能在科研和學術方面達到國際水準。

(三)人才層面

首先需要加強科研能力，加大對研究生科研教育方面的培養(yǎng)。國內高校，尤其是重點院校更加重視學生質量，鼓勵研究生多參與國際項目的研究。還可以通過推動學生生源的國際化，和國外優(yōu)秀大學聯(lián)合培養(yǎng)人才，吸引具有高水平的國外教師來國內高校任教，帶動各門學科的教學和科研。大力開展中外高校合作辦學、留學生教育、以及聯(lián)合優(yōu)秀杰出人才和青年科研工作者互換等工作，同時還要為優(yōu)秀教師創(chuàng)造出國留學的機會和條件，整體提升他們的教學、科研能力。

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