淺談綜合類高校合唱團(tuán)建設(shè)

黃 勰

（南京工業(yè)大學(xué)浦江學(xué)院藝術(shù)教育中心，江蘇 南京 211816）

合唱是一門普及性強(qiáng)，參與度高以及表現(xiàn)力較豐富的音樂表演形式，在全世界有著廣泛的群眾基礎(chǔ)，我國也不例外。

合唱藝術(shù)最早起源于歐洲教堂的唱詩班，在教堂空曠的穹頂之下幾十位訓(xùn)練有素的唱詩班成員純凈、統(tǒng)一的嗓音能夠營造出一種莊嚴(yán)肅穆的感受，使聽者不由的生出對神明、大自然的崇敬之心。合唱藝術(shù)自五四運(yùn)動(dòng)時(shí)期開始逐漸被國人接納，黃自先生的清唱?jiǎng)　堕L恨歌》是我國早期合唱藝術(shù)的代表作之一，冼星海先生的《黃河大合唱》以及建國后蕭華、晨耕等人集體創(chuàng)作的《長征組歌》則代表了不同時(shí)期我國合唱藝術(shù)的巔峰。進(jìn)入21世紀(jì)之后廣大年輕群體表現(xiàn)出更加“生活化”也就是所謂“接地氣”的特點(diǎn)，他們更加注重當(dāng)下、自我的感受，繼而涌現(xiàn)了以《張士超你到底把我家鑰匙放在哪里了》為代表的一批新式合唱作品。

合唱因其人數(shù)眾多的特點(diǎn)，對單個(gè)演唱者的要求比獨(dú)唱演員要稍低，而且由于擁有多個(gè)聲部，拓寬了單一人聲的音域，并且每個(gè)聲部人員各司其職，使得整體表現(xiàn)力比獨(dú)唱更具優(yōu)勢，所以更適合普通群眾參與，上到專業(yè)的演出團(tuán)體，下到大小單位、各類院校、社區(qū)組織幾乎都能見到合唱團(tuán)的身影。

筆者目前就職于一所工本位職業(yè)教育綜合類高校，在負(fù)責(zé)校園合唱團(tuán)建設(shè)和發(fā)展方面這兩年有點(diǎn)自己不成熟的想法，希望借此文于大家探討。本文關(guān)注的重點(diǎn)不在合唱作品創(chuàng)作、排練技術(shù)以及發(fā)聲方法，而是著力與如何更好的使合唱團(tuán)隊(duì)發(fā)展壯大起來，只有隊(duì)伍壯大并且團(tuán)員積極性高了，團(tuán)隊(duì)才有進(jìn)步的可能性。

在各類非專業(yè)合唱團(tuán)隊(duì)中，高校合唱團(tuán)隊(duì)因其自身各方面特點(diǎn)，具有很大的優(yōu)勢。首先：高校擁有龐大的人群基數(shù)，這是發(fā)展建設(shè)合唱團(tuán)的先決要素，并且每年固定擁有大量新生進(jìn)校，保障了合唱團(tuán)的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。其次：高校學(xué)生嗓音已經(jīng)基本穩(wěn)定成熟，音域及音色表現(xiàn)力相比中小學(xué)和老年團(tuán)隊(duì)來說有著絕對的優(yōu)勢。再者：高校學(xué)生相對于中小學(xué)來說，學(xué)生自主支配的時(shí)間相對較多，而且基本是全員住校，便于集中管理，在組織排練和演出時(shí)也擁有極大的便利。相對于高校組織發(fā)展合唱團(tuán)的各種優(yōu)勢，其不利之處雖然存在，但是相對影響較小，其中最主要的就是人員流動(dòng)性較大，尤其是沒有碩士、博士研究生教學(xué)資質(zhì)的高校，雖然每年有新人進(jìn)入團(tuán)隊(duì)，但是由于大學(xué)學(xué)制的特點(diǎn)，基本到大三下半學(xué)期或者大四階段，團(tuán)員就已無法正常參加排練活動(dòng)，最常見的就是經(jīng)過大一一年的訓(xùn)練后，大二團(tuán)員作為合唱團(tuán)主力軍只能在團(tuán)內(nèi)最多待2年，這在一個(gè)合唱團(tuán)想要持續(xù)向上發(fā)展的道路上不可謂不是一個(gè)挑戰(zhàn)。

筆者認(rèn)為一個(gè)高校合唱團(tuán)隊(duì)想要持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展離不開以下幾個(gè)部分。

第一點(diǎn)：招收新團(tuán)員。每年的9月中下旬是高校新生入學(xué)之時(shí)，合唱團(tuán)想要持續(xù)發(fā)展最核心的部分就是招新工作，如果其中某一年招新工作沒做好，再碰上大三大四團(tuán)員無法保證規(guī)律的排練，那么整個(gè)合唱團(tuán)很可能面臨聲部人數(shù)不均、個(gè)別聲部人數(shù)缺乏，繼而導(dǎo)致某些排練計(jì)劃無法實(shí)現(xiàn)，這對于一個(gè)團(tuán)隊(duì)的打擊是致命的。所以每年的招新工作必須認(rèn)真對待，除了傳統(tǒng)的海報(bào)展板等宣傳方式，還應(yīng)發(fā)揮聲樂表演隨處可展現(xiàn)的優(yōu)勢，在新生人流量較大的地區(qū)和時(shí)間段，組織活潑開朗的老團(tuán)員進(jìn)行一些即興展示，其中很關(guān)鍵的一點(diǎn)就是展示的曲目要考慮到新時(shí)代大學(xué)生的特點(diǎn)，可以多唱一些同學(xué)們喜歡的流行歌曲，以便讓更多的新生能夠產(chǎn)生共鳴，拉近距離感，而不是一開始就讓人覺得是那種電視上常見的讓人很有距離感的美聲合唱，只有這樣才能夠吸引更多的同學(xué)前來報(bào)名參加。招新之后的面試過程則應(yīng)根據(jù)各學(xué)校生源狀況的不同而區(qū)別對待，總之，筆者認(rèn)為非專業(yè)類大學(xué)生合唱團(tuán)招收新團(tuán)員最主要的要求應(yīng)該是音準(zhǔn)及對待排練的態(tài)度，音色及演唱技法由于是非專業(yè)院校，要求可以適當(dāng)放低。

高校合唱團(tuán)隊(duì)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的第二點(diǎn)：排練曲目的選擇。大學(xué)生由于其年齡特點(diǎn)，更容易新鮮事物，流行音樂在大學(xué)生日常生活中占據(jù)了相當(dāng)大的比重，根據(jù)筆者這幾年對本校學(xué)生的調(diào)查及與其他院校同行進(jìn)行交流，總結(jié)出現(xiàn)在大學(xué)生，或者說大學(xué)生合唱團(tuán)成員的幾個(gè)組成部分。首先不可否認(rèn)的一點(diǎn)就是非藝術(shù)類專業(yè)高校合唱團(tuán)中絕大多數(shù)同學(xué)其實(shí)是更傾向與接受流行音樂的。其次，有少部分同學(xué)因?yàn)閺男W(xué)習(xí)過美聲或者民族唱法，或者因?yàn)榧彝サ仍颍瑢τ诠诺湟魳窌?huì)情有獨(dú)鐘。另外還有一小部分同學(xué)就是純粹因?yàn)閷σ魳返南矏郏瑢F(tuán)隊(duì)生活的向往而參加的合唱團(tuán)，雖然這部分同學(xué)可能演唱水平不高，但是參加活動(dòng)的積極性非常高，應(yīng)予以重視。所以筆者認(rèn)為在非藝術(shù)類專業(yè)綜合大學(xué)里，想要把合唱團(tuán)發(fā)展好，在曲目風(fēng)格的選擇把握上一定要慎重，如果一味排練傳統(tǒng)曲目，很可能直接導(dǎo)致一大部分團(tuán)員積極性降低，合唱團(tuán)畢竟是一個(gè)相對松散的組織，一旦團(tuán)員積極性降低了，團(tuán)隊(duì)想要進(jìn)步幾乎不可能完成。我個(gè)人采取的辦法是先選取一些大家比較熟悉的通俗的歌曲，讓所有團(tuán)員盡快的能夠享受到放聲歌唱帶來的美好感受，既滿足了喜愛流行歌的團(tuán)員的需求，也能盡可能的讓那小部分喜愛音樂，但是演唱技法及個(gè)人嗓音條件不是太好的同學(xué)獲得心理的滿足感，對團(tuán)隊(duì)凝聚力產(chǎn)生積極的效果。在經(jīng)過一段時(shí)間的通俗歌曲排練之后，教師與團(tuán)員之間應(yīng)該能建立起一種比較融洽的關(guān)系，這時(shí)可以借某些重要時(shí)刻，比如一些重要的學(xué)?；顒?dòng)日，或者重要的節(jié)日紀(jì)念日等，給團(tuán)員們安排一些具有一定內(nèi)容意義的歌曲，對合唱團(tuán)選曲進(jìn)行一些導(dǎo)向性的引導(dǎo)。這時(shí)往往團(tuán)員們能夠比較容易的積極配合，排練效果也會(huì)較好。

高校合唱團(tuán)隊(duì)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的第三點(diǎn)：演出活動(dòng)的組織。大學(xué)生有著極強(qiáng)的自我表現(xiàn)欲望，喜愛音樂，參加合唱團(tuán)的同學(xué)更是如此，如果一個(gè)團(tuán)隊(duì)整天排練沒有活動(dòng)，很快團(tuán)員的排練積極性就將消失，所以如何組織好合唱團(tuán)的演出展示活動(dòng)對于合唱團(tuán)的發(fā)展起著極其重要的作用。我個(gè)人所帶領(lǐng)的大學(xué)生合唱團(tuán)每年進(jìn)行一場專場音樂會(huì)已經(jīng)堅(jiān)持了幾年，每年都會(huì)有不少新的曲目增加，作為一個(gè)工本位職業(yè)教育高校，如果象專業(yè)藝術(shù)院校合唱團(tuán)一樣每場音樂會(huì)演唱十幾首不同的合唱曲目是很有難度的，我所采取的辦法是合唱曲目結(jié)合獨(dú)唱曲目，傳統(tǒng)曲目結(jié)合流行曲目。一場音樂會(huì)中保持有一半以上，也就是8首左右的合唱曲目，然后留出五到六首曲目給團(tuán)內(nèi)表現(xiàn)欲望最強(qiáng)，演唱實(shí)力最棒的幾位團(tuán)員進(jìn)行個(gè)人展示或者小組合展示，演唱曲目由他們自己選擇，教師只要稍微把關(guān)即可，并且對他們進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。一般來說這些同學(xué)都是合唱團(tuán)的骨干團(tuán)員，通過這樣的安排，使得他們的自我表現(xiàn)欲望得到極大的滿足，并且這些感受都是合唱團(tuán)帶給他們的，所有的這一切又能反過來作用于今后合唱團(tuán)的發(fā)展進(jìn)步，對團(tuán)隊(duì)起到積極的社會(huì)助長作用。而且還能在合唱團(tuán)內(nèi)部形成一種競爭機(jī)制，激勵(lì)更多的團(tuán)員們自發(fā)的加強(qiáng)自身的演唱實(shí)力，總之這些核心團(tuán)員對于合唱團(tuán)的影響力不可小視。

合唱藝術(shù)具有其獨(dú)特的魅力，其表現(xiàn)形式與組織方式與大學(xué)生建立自我同一性和發(fā)展親密關(guān)系這兩個(gè)心理發(fā)展階段也息息相關(guān)，希望它能夠更好的在高等院校這塊肥沃的土壤中生根發(fā)芽，開出更加美麗的花朵。