讀書,是韌性的戰(zhàn)斗

吉林 安鳳霞

“人生何為富，山水繞我廬；人生何為貴，閉門讀我書?！?/p>

在物欲喧囂的時(shí)代，我們可以輕易地理解人與山水朝夕相守的靖晏；在信息紛繁的今天，我們更需要一份與書牘魂夢相托的安然。

人，怎么可以不讀書呢？

我們可以無視無山無水之窮厄，但卻無法忍耐無文無字之寂寞！

狄金森說的好，“沒有一艘船可以像一本書，能夠使我們遠(yuǎn)離家園”。

讀書，是一場和圣賢攜手的遠(yuǎn)足。我們可以和顏回一起領(lǐng)略“浴乎沂，風(fēng)乎舞雩”的快意；和陶淵明一同細(xì)看“芙蓉露下落”，遙望“楊柳月中疏”；與范云共賞“樹樹秋聲”；和王羲之共享“流觴曲水”。

不讀書，我們何以在時(shí)間的荒漠里跋涉？又何以忘卻人生的各種磨折？悲戚是難，喜樂是劫。不讀書，我們該怎樣將淡泊與榮辱置換；不讀書，我們怎么甘心拿簡素平復(fù)那些在求存中百般打磨出的銳利；不讀書，我們何以身著布衣，自詡卿相！

讀書，讓我們免于一葉之障；讀書，讓我們不會囿于一隅之見。我們曾是井底之蛙，卻因讀書看到了長庚初輝、參商之闊；我們曾是斗筲之人，卻因搦管而得以窺盡天下。

讀書，讓我們秉一葉之靈，得渡千尋時(shí)光！

然而，曾幾何時(shí)，我們背棄了讀書給予我們的恩德——讀書無用論甚囂塵上。我有仙佛不成之嘆，你有百無一用之慨。千鐘粟，黃金屋，顏如玉，我們一再把書籍變成這些大快朵頤之物，喂養(yǎng)人類的貪欲，卻忘記了讀書使人明智、使人靈秀、使人周密、使人深刻、使人莊重、使人善辯。書，將這世間萬物不曾有的尊貴贈(zèng)予了你和我。

如此，你還要厭棄讀書嗎？

或許，你的伏案勁寫，是因?yàn)椴辉敢饴牳改傅膰Z叨；或許，你的悲觀沮喪，是因?yàn)閼K不忍睹的考試排名；或許，你的懶惰拖延，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)的無可奈何；或許，你的無語凝噎，是因?yàn)槟汩L久以來，已不習(xí)慣一氣呵成地完成一篇作文；或許，你的嬉笑調(diào)侃，源自對自己的成績不抱希望……學(xué)習(xí)的煩惱，在我們的生活里如影隨形。

以上這些，真的能讓我們拒絕讀書嗎？

讀書，從來都是韌性的戰(zhàn)斗。它需要我們集中精力記憶，認(rèn)真思考解讀，靈活變通運(yùn)用。它是個(gè)小氣的愛人，你的任何一次漫不經(jīng)心和懶于回顧，都會遭到它的殺伐征討。不僅如此，你終會為它向自己倒戈??！因?yàn)椋?，從來也不是盲目的。你怎么會以為自己不愛讀書呢！你所有的叛逆，不過是因內(nèi)心深處的愛而不得罷了。

可讀書，終究不是簡單地喜歡就可以的。

真正的讀書，需要我們將生命中的大部分時(shí)間予以交付。研詞磨句，尋章成文；反復(fù)練習(xí)，自我激勵(lì)。在讀書的這條路上，你聰明，會有人比你更聰明；你努力，會有人比你更努力。

古人云：“孤村到曉猶燈火，知有人家夜讀書?！?/p>

讀書有沉靜，讀書有孤獨(dú)，讀書有忍耐，讀書有悵惘。然而我們卻依然無法釋卷，因?yàn)闀o了我們更好的生存方式，也給了我們更廣闊的自由和別致的趣味。

“莫因詩卷愁成讖，春鳥秋蟲自作聲?！?/p>

——你，聽到了嗎？