教學要創(chuàng)造教師與學生的聯(lián)結
——2018年美國“國家年度教師”曼迪·曼寧

◇胡樂樂

曼迪·曼寧主要教學生英語，也教數(shù)學。而且，令人意外與驚訝的是，為更好地接近和幫助兩名來自敘利亞的聾啞學生，讓他們從遭受戰(zhàn)亂摧殘的苦痛中走出來，適應全新的美國生活和學習，曼迪·曼寧甚至學習了難學的美國手語。

從教18年的曼迪·曼寧，相信教師“創(chuàng)造與學生的聯(lián)結”是教師給學生提供卓越教育的根本?！皩W生中心的教學是我的課堂教學之成功的核心?！甭稀ぢ鼘幷f，“我們需要激勵人們去探索、不害怕，并且接納新事物、吸取新經驗。我想，激勵教師和學生，就像我當時被激勵一樣在每一堂課和每一間教室里看到學生的潛能?！?/p>

曼迪·曼寧不斷鼓勵學生戰(zhàn)勝害怕并尋找新體驗。在獲得2018年美國“國家年度教師”后，曼迪·曼寧對全國教師說：“讓我們教的學生成為不害怕的人。讓我們教他們成為勇敢者，教他們遇到失敗受挫時要勇敢，教他們遇到陌生人時要勇敢。教他們面對不同的經歷與體驗時要勇敢?！?/p>

2018年4月20日早晨，美國哥倫比亞廣播公司的著名節(jié)目 “今晨”采訪了曼迪·曼寧的學生，學生稱贊她是一名持續(xù)支持并且激勵他們追求夢想的好老師。

2018年美國“國家年度教師”評選委員會在聲明中指出：“曼迪·曼寧是一個相信每一位學生都應該享有卓越的公立教育，并且擁有滿足我們國家一些最易受傷孩子需要之獨特看法的偉大教育工作者。她對學生充分相信，對他們的學習能力堅信不移，為此她自己作出了種種努力，為讓她成為一名杰出的教育工作者，這也是我們選擇她為2018年‘國家年度教師’的理由?！?/p>