悅讀

編好把關(guān)的“籠子”，管好自身的“路子”，抽好問(wèn)責(zé)的“鞭子”。

——人社部近日印發(fā)《事業(yè)單位公開(kāi)招聘違紀(jì)違規(guī)行為處理規(guī)定》問(wèn)責(zé)“蘿卜招聘”等行為，新華社11月29日播發(fā)評(píng)論指出，“拔出蘿卜帶出泥”打準(zhǔn)了“蘿卜招聘”的“七寸”。

脫貧不是看誰(shuí)“跑得快”，而是看誰(shuí)更務(wù)實(shí)，脫貧工作扎實(shí)有效、致富手段持續(xù)可靠，這樣才能讓老百姓的小康更全面。

——專(zhuān)家談脫貧，脫離實(shí)際不行，隨意提前也不行

人人都想干事業(yè)，卻不知道“事業(yè)”是由“事兒”發(fā)展起來(lái)的。

——只有大想法，不愿踏實(shí)行動(dòng)，容易陷入“老虎吃天，無(wú)從下口”的困境

有人講比爾·蓋茨大學(xué)沒(méi)讀完，全世界也就一個(gè)比爾·蓋茨，這種概率不能去學(xué)。盡管大學(xué)里學(xué)的未必對(duì)你有用，但大學(xué)不讀出來(lái)就創(chuàng)業(yè)，總有一天是要后悔的。我見(jiàn)過(guò)很多成功者，所有成功者都是學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)的人。

——馬云談大學(xué)與創(chuàng)業(yè)

沒(méi)有人教過(guò)我們性，也沒(méi)有人教過(guò)我們愛(ài)。

——日本八街南中屋頂告白的視頻在中國(guó)火了，四名初中生分別向他們心儀的對(duì)象表白。令人感慨的是，日本孩子接受的教育，和我們熟悉的中國(guó)教育是如此不同

中國(guó)的大學(xué)生“均值”很高，但“方差”很小。我們不喜歡大家標(biāo)新立異，我們喜歡大家都循規(guī)蹈矩，走路、坐姿、衣服、發(fā)型，都盡量統(tǒng)一，這種情況下培養(yǎng)的學(xué)生，思維方式也受禁錮。

——清華大學(xué)副校長(zhǎng)施一公發(fā)問(wèn)：為什么優(yōu)秀中國(guó)學(xué)子到國(guó)外脫穎而出的很少

學(xué)歷不值錢(qián)，學(xué)區(qū)房卻值錢(qián)。

——網(wǎng)友張愛(ài)普認(rèn)為之所以這樣是因?yàn)榍罢呤怯脕?lái)兌現(xiàn)的業(yè)績(jī)，沒(méi)有想象空間；后者是概念，可以炒作

很多人把養(yǎng)生跟治病聯(lián)系在一起，芹菜降血脂，就天天吃，你是吃藥呢？人生樂(lè)趣在哪兒??？咱吃芹菜就是看著水汪汪、綠油油的，吃著舒坦。

——養(yǎng)生非治病

市場(chǎng)上充斥的許多爛書(shū)，不再是人類(lèi)精神進(jìn)步的階梯，而是哄你一踏上去就摔一大跟頭的朽木。哄弄讀者的手段現(xiàn)在主要有這么幾種：1、腰封推薦；2、書(shū)店榜單；3、書(shū)評(píng)。

——書(shū)和讀者的關(guān)系，從來(lái)沒(méi)有像今天這么陰險(xiǎn)

人和人之間想要保持長(zhǎng)久舒適的關(guān)系，靠的是共性和吸引，而不是壓迫、捆綁、奉承、一味的付出以及自我感動(dòng)。

——關(guān)系長(zhǎng)久的秘訣

“我上個(gè)廁所啊，3分鐘”≈15分鐘?！拔荫R上到，5分鐘”≈半小時(shí)。“快寫(xiě)完了，再給我一個(gè)小時(shí)”≈兩個(gè)半小時(shí)?！跋麓我黄鸪燥垺?永遠(yuǎn)。

——現(xiàn)代人的時(shí)間觀(guān)

為了生活，可能需要放下夢(mèng)想。

——不久前，香港的曹先生在商場(chǎng)里拍下這樣一幕：一位身著工地制服的建筑工在認(rèn)真彈奏鋼琴。許多人被他美妙的琴聲和投入的演奏所感動(dòng)

你直到停止讀書(shū)，才真的開(kāi)始變老。每本書(shū)都教會(huì)教給我一些新東西，或者幫我以不同的眼光看待事物。

——比爾·蓋茨說(shuō)，讀書(shū)是他取得成功的一個(gè)重要條件