初中物理電路計(jì)算題的解題技巧

張金燕

【摘要】根據(jù)很多調(diào)查結(jié)果顯示，由于初中物理的綜合計(jì)算要求比較高，初中物理計(jì)算題是將多種物理概念、知識(shí)點(diǎn)融合在一起，為了全面考查學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，以及提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。但據(jù)統(tǒng)計(jì)所得，學(xué)生在考試結(jié)果下來后，關(guān)于物理電路計(jì)算題的得分率總是很低，有時(shí)同學(xué)在做題時(shí)完全沒有思路，這影響了學(xué)生的物理成績(jī)以及對(duì)學(xué)生后來物理學(xué)習(xí)的發(fā)展都產(chǎn)生了很大影響。為了讓學(xué)生能夠更好的掌握物理概念以及物理知識(shí)的運(yùn)用，能有效解答出物理電路計(jì)算題，會(huì)為學(xué)生講解如何應(yīng)用電路物理知識(shí)，以及其解題思路和一些常見的方法等。

【關(guān)鍵詞】初中物理電路計(jì)算題 解題技巧 方法

【中圖分類號(hào)】G633.7 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）35-0097-02

歸根結(jié)底，初中物理計(jì)算題的根本是物理的概念和物理知識(shí)點(diǎn)的考查，學(xué)生在做題時(shí)應(yīng)該找出題中所考查的物理知識(shí)點(diǎn)和物理概念，并一步一步的將題中的信息提取出來并逐一解決；當(dāng)然，物理學(xué)習(xí)中的字母起著重要的作用，我們應(yīng)該知道物理中的公式都是用字母表示的，如電阻用字母R表示，電流用字母I表示，電壓用字母U表示，所以，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中要掌握物理知識(shí)中出現(xiàn)的字母所代表的含義，教師也應(yīng)該督促學(xué)生去掌握物理中出現(xiàn)的字母的意思，同時(shí)，在掌握了物理知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)，如何運(yùn)用物理知識(shí)點(diǎn)和概念也是很關(guān)鍵的一步，教師在教學(xué)過程中要注重培養(yǎng)學(xué)生的解題思路以及解題技巧，讓學(xué)生在平常的學(xué)習(xí)過程中就形成良好的解題習(xí)慣。

一、學(xué)生在初中物理電路計(jì)算題中遇到的問題

1.對(duì)物理電路學(xué)字母含義不了解

由于學(xué)生在小學(xué)時(shí)期習(xí)慣了做用文字表達(dá)的題，所以到了初中，還不太適應(yīng)初中物理中用字母表示的物理題，再加上學(xué)生對(duì)于物理中出現(xiàn)的字母所代表的含義并沒有完全掌握清楚，這也就出現(xiàn)了學(xué)生在做題時(shí)，對(duì)于題中所出現(xiàn)的字母符號(hào)所代表的含義不理解，導(dǎo)致學(xué)生不明白題中所講述的物理題信息是什么，從而導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于解題無從下手。

2.對(duì)初中物理電路計(jì)算題的題意不清楚

對(duì)于物理題題意的理解是解題的第一步，也是關(guān)鍵的一步，學(xué)生首先要通讀物理題，了解物理題中所講述的物理題含義，才能從中找出解題思路以及方法；但是在物理電路計(jì)算題中，都是通過其特定的字母符號(hào)和電路圖來出題的，學(xué)生在習(xí)慣了文字描述的同時(shí)，對(duì)于這種物理電路學(xué)特有的題目表達(dá)方式不了解，導(dǎo)致學(xué)生在做物理電路計(jì)算題時(shí)無法讀懂題意，這也就使得學(xué)生不知如何下手來解決問題。

3.無法提取物理電路計(jì)算題中的信息

有些學(xué)生能夠掌握電路計(jì)算題中出現(xiàn)的字母符號(hào)所代表的含義，但是，學(xué)生們卻不會(huì)從題中提取出有用的信息。從物理題中提取信息很重要，這些信息能夠告訴學(xué)生題中想要考查的是什么，學(xué)生可以根據(jù)這些信息來找尋解題思路。

二、提高初中物理電路計(jì)算題解題技巧的策略

1.梯度分層教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生解題信心和成就感

在班級(jí)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況大概可以分為三個(gè)等級(jí)，中下級(jí)、中等級(jí)和中上級(jí)。對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)中下的學(xué)生來說，做物理電路計(jì)算題時(shí)會(huì)感到恐慌和焦慮，他們沒有解題思路，對(duì)于解題沒有信心，這就導(dǎo)致學(xué)生提不起學(xué)習(xí)的興趣和熱情，無法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。所以教師在教學(xué)過程中，要分層次的教學(xué)，要照顧到不同層次的學(xué)生，讓學(xué)生能夠獲得成就感和學(xué)習(xí)信心，教師在教學(xué)過程中可以將一個(gè)大問題分解成若干個(gè)小問題來解決，這樣可以降低學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，同時(shí)也可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率和課堂質(zhì)量。

2.訓(xùn)練學(xué)生的審題能力

物理電路計(jì)算題都是帶有一定情景的，這也就要求學(xué)生要能夠從中提取出有用的物理信息，并將這些信息與物理知識(shí)聯(lián)系起來，轉(zhuǎn)化為特定的物理知識(shí)和概念，然后再一步步解決問題。但在現(xiàn)實(shí)情況下，學(xué)生并不會(huì)從題中獲取有效的信息，所以教師在教學(xué)過程中要注重培養(yǎng)學(xué)生的審題能力，在教學(xué)過程中可以先讓學(xué)生思考題中有哪些信息是有效的，并抽取學(xué)生來回答，然后再給學(xué)生講述哪些是正確有效的信息，以及在做題時(shí)如何去正確提取有效的信息，這樣可以讓學(xué)生在平常的學(xué)習(xí)中就能夠培養(yǎng)正確審題的習(xí)慣，同時(shí)提高學(xué)生的審題能力。

3.靈活布置，轉(zhuǎn)化計(jì)算題不同類型的解題技巧

計(jì)算題本身的出題形式并不固定，一道題就可以有不同類型的出題方式，這樣可以考查學(xué)生對(duì)于物理知識(shí)的理解和解題技巧的掌握，但是目前學(xué)生存在的問題就是，只要一遇到新的，學(xué)生就不知道該如何下手去做，所以，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的做題思維方式和學(xué)生的解題技能。教師要做到以下幾點(diǎn)準(zhǔn)備：第一，就是要教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真分析題目，仔細(xì)觀察題中出現(xiàn)的變化和物理現(xiàn)象，充分獲取題中出現(xiàn)的信息。第二，確定計(jì)算方向，就是要求學(xué)生能夠根據(jù)所獲得的信息來推算出要如何計(jì)算以及這道題解決的方向是什么，及時(shí)選擇出合適的物理公式、未知量以及變化量等，通過合適的公式將它們聯(lián)系起來。第三，將重要數(shù)據(jù)代入求解，當(dāng)然，最后還要將結(jié)果代入驗(yàn)證，以防出錯(cuò)。

4.加大對(duì)基礎(chǔ)計(jì)算題的練習(xí)力度

物理電路計(jì)算題一般都是幾個(gè)基礎(chǔ)的問題融合在一起的，所以，學(xué)生要注重對(duì)于基礎(chǔ)物理題型的掌握，同時(shí)，每個(gè)題都是需要學(xué)生列出精確的公式，在考試中，當(dāng)學(xué)生列出了正確的公式，就算沒有計(jì)算出正確答案，也是有分?jǐn)?shù)的，所以，教師在教學(xué)時(shí)也要重視學(xué)生對(duì)于基礎(chǔ)題型的把握和理解，以及學(xué)生對(duì)于物理公式的掌握。

三、結(jié)語(yǔ)

物理電路計(jì)算題的解題技巧需要學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中就要多加注意，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)要注意對(duì)于基礎(chǔ)題型的練習(xí)和掌握，以及對(duì)于審題能力的提高，教師在教學(xué)中也同樣要注重培養(yǎng)學(xué)生的審題能力和解題能力。

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