幼兒園安全教育及幼兒安全事故的預防

摘要：隨著我國社會經濟的飛速發(fā)展，人民對安全的需求和愿景越來越強烈，特別是幼兒安全。近年來的一些幼兒園安全問題事故給社會穩(wěn)固發(fā)展帶來諸多不利影響。本文從幼兒園安全教育的基礎和理論入手，通過分析幼兒園安全教育的重要性和面臨的問題，結合優(yōu)秀幼兒安全預防理念和措施，進一步探索我國幼兒安全事故的預防機制，以期對我國的幼兒園安全教育理念和措施的完善提供參考性意見。

關鍵詞：幼兒;安全教育;事故;預防

隨著我國社會結構的變革，國民生活水平和收入大幅度提升，但是整個社會群體處于一個微妙的轉型時期，心理發(fā)展與經濟發(fā)展兩者之間不完善不均衡的狀態(tài)也導致了國民對社會敏感問題更強烈的關注。

一、 幼兒園開展安全教育的重要性

幼兒園作為家庭和社會關注的焦點，不僅是培育幼兒的重要場所，更是開展幼兒安全教育的重要陣地。但是隨著一些安全事故的爆出，造成了有的國民對幼兒園安全事故預防機制安全信任的缺失，同時也對幼兒園安全教育提出了更高的要求。幼兒作為家庭結構的重要組成部分，幼兒安全不僅關系到億萬家庭的和諧，更關系到祖國未來發(fā)展的根本。幼兒安全問題不是一個單獨的管理問題或者教育問題，而是一個需要全社會、各方位資源統合調動，實施建立防御機制的社會課題。

二、 我國幼兒園安全教育面臨的挑戰(zhàn)

（一） 幼兒園安全意識有待提升執(zhí)行不到位

安全教育問題是整個幼兒園教育的重中之重，所有安全事故的發(fā)生都和人有關系。所以必須要從管理者著手，以此完善從園長、教師到后勤人員的群體職責鏈條，逐步強化和保障幼兒園的安全教育。

不論是私立學校還是公立學校，招生開始逐漸成為教學的首要任務，因此一些幼兒園在定制教學任務時，將工作重心轉向文化學習。這就導致了園長在幼兒園管理中，即使制定了很多安全規(guī)章制度，但是在實際執(zhí)行的過程中被不斷弱化。這種現象反映出園長對安全教育的重視度不夠，監(jiān)管力度不到位等問題。上行下效，如果園長自身對安全教育的重視程度不夠，沒有起到良好的帶頭作用，將會對幼兒園教師產生負面影響。

幼兒園教師作為幼兒安全教育的主要授課者和引導者，如果自身安全意識認知度不夠，缺乏對現實情況安全隱患的準確估計，那么在應對安全問題時，就無法有效規(guī)避事故的發(fā)生?，F在有的幼兒園依然存在教師素質良莠不齊、授課水平不高、缺乏實際應對緊急情況的能力等問題。后勤保障部門主要是為幼兒的生活和安全提供保障，目前我國一些幼兒園還存在后勤保障不到位、食品安全問題、門禁監(jiān)管不嚴等問題。

（二） 幼兒安全教育實踐和家庭教育的缺失

幼兒園安全教育除了保障兒童的人身安全、生活安全之外，更重要的是要教會幼兒進行自我保護。針對幼兒開展安全教育的過程中，也出現了授課形式單一、重視理論輕于實踐等的問題。其次是家庭教育的缺失，幼兒的安全教育離不開家庭的配合，目前有的家庭秉持著重視科學文化教育的觀念，從而輕視了對安全教育的培養(yǎng)。

目前我國幼兒園安全教育仍是教育過程中較為薄弱的一環(huán)，必須從人到制度，從家庭到學校，全面結合，共同推進和完善。

三、 幼兒安全事故的預防措施

針對幼兒身體和心理發(fā)展不成熟的特點，幼兒園安全教育必須要做到全面細致。主要通過環(huán)境安全、人身安全和心理安全三個方面開展，需要國家、幼兒園和家庭各個層面參與進來，共同實施，全面保障幼兒安全。

（一） 健全相關法律法規(guī)構建幼兒安全環(huán)境

雖然我國有針對幼兒安全教育的民法、教育法以及未成年人保護法等各項法律法規(guī)，但是對幼兒安全教育的認識并沒有提升到全民公眾教育的高度。完善地方政府和縣市區(qū)街道等各板塊的法律法規(guī)，全面保障幼兒安全教育的開展。此外，還有針對幼兒安全保障的規(guī)定也需進一步落實和完善，比如幼兒拐賣、幼兒食品安全、幼兒性侵等現實問題，這些都是社會關注的熱點問題，也是當今幼兒安全教育的痛點問題。構建幼兒安全環(huán)境，必須要完善相應制度，落實到每一個細節(jié)。

（二） 加強幼兒園監(jiān)管力度全面保障幼兒日常安全

幼兒園必須加強監(jiān)督力度，完善值班制度、加強食品檢驗、嚴格管理門禁制度。同時要加強對安全教育的重視程度，不能只做表面功夫。不能僅限于設備器材、教師考核等方面，而應該將預防作為一個整體的體系，貫徹在日常的教學中。其次要杜絕紙上談兵，必須讓教師和幼兒做實際演練，提高自救能力，不斷強化應對緊急情況的應變能力。

（三） 開展情感教育和性教育加強幼兒心理安全培養(yǎng)

近年來，幼兒性侵案件時有發(fā)生，兒童性教育逐漸得到普及和推廣。幼兒園應該針對幼兒的年齡特點，逐步開展性教育，提升幼兒對性別的認知，引導幼兒提升自我保護。其次是做好情感教育，幼兒對陌生環(huán)境容易恐懼，尤其是新班級成立初期，教師必須做好對幼兒心理安全建設的引導。

（四） 提高家長警惕性實現家庭校園雙合作

通過各種社交手段，加強對幼兒園和家長之間的溝通。家庭教育必須和幼兒園的教育形成一個連貫的整體，這樣才能貫徹幼兒對安全的理解。

四、 結語

幼兒作為家庭結構的基礎支柱、國家未來發(fā)展的重要基石，幼兒安全問題關系到國家和民族發(fā)展的根本。開展幼兒安全教育，提高自我保護能力，是當前幼兒園教育的重中之重。目前我國的幼兒園在安全教育方面還存在一些問題，要解決這些問題，需要國家、學校和家庭各方全面參與進來，共通共力，協作解決。

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作者簡介：

郭金鳳，甘肅省武威市，甘肅省武威市民勤縣實驗幼兒園。