百花齊放 特色發(fā)展“雙一流”建設的必由之路

馬勝杰

摘 要：黨中央倡導推進“雙一流”建設的要求，是世界一流、中國特色。深刻認識世界一流的標準，理解當今世界發(fā)達國家高等教育發(fā)展的實際和路徑，借鑒國際相關領域一流大學辦學和成長經驗，同時立足我國各地、各校實際，堅持中國特色辦學，是比較全面、合適的選擇。

關鍵詞：“雙一流”建設；特色發(fā)展；一流學科

對國際大學辦學經驗的觀察和體會

美國作為當今世界高等教育發(fā)達國家，有四千多所各類高校，不僅有赫赫有名的綜合類大學，而且也有許多小型的特色學校的特色專業(yè)，如多米尼克大學的兒童書籍編輯出版、信息管理；芝加哥藝術學院的藝術創(chuàng)作和鑒賞；帕森斯學院的藝術設計和服裝設計；紐約時裝學院的時裝設計和時尚商業(yè)。這些學校都在自己擅長的學科專業(yè)領域取得了突出的成績，成為該行業(yè)的世界一流高?；蛐纬闪霜毺氐膰H一流學科。

這些國際知名的小型特色高校有三個共同特點：一是學校規(guī)模不大且學科專業(yè)并不多；二是差異發(fā)展，各有擅長；三是特色明顯，優(yōu)勢突出。分析這些高校的發(fā)展，我們還可以發(fā)現，這些高校和其他同行一樣，處于一個相對寬松、公平的發(fā)展環(huán)境，沒有被排除在某一層級之外，使其能夠堅持辦學特色、發(fā)揮比較優(yōu)勢，建設成若干世界一流學科、一流專業(yè)，從而也會成為一流大學。

百花齊放、特色發(fā)展是“雙一流”建設的必由之路

2017年9月21日，教育部、財政部、國家發(fā)展改革委發(fā)出《關于公布世界一流大學和一流學科建設高校及建設學科名單的通知》，確定全國一流大學建設高校42所，一流學科建設高校95所。名單的公布，牽動了全國高校乃至全社會的關注，目前社會有關評價也一定程度上存在對于部分高校身份固化，影響更多高校百花齊放、共同追求國際一流目標的隱憂。結合當前中國高等教育發(fā)展布局和各類高校服務區(qū)域、服務行業(yè)而建設發(fā)展的實際，必須大力鼓勵我國全體高校立足實際，搶抓發(fā)展機遇，以世界一流、中國特色乃至區(qū)域特色為要求，進一步明確辦學定位，凝聚學科優(yōu)勢，全面提升學科專業(yè)和辦學水平。

首先，在突出特色優(yōu)勢中建設一流學科。對于綜合實力強的高校，如本次一流大學名單中的北京大學、清華大學等辦學水平和綜合實力強的高校，鼓勵支持其建設一流大學。其次，對許多未進入“雙一流”名單的高校，應該鼓勵和支持其通過專心聚力，建設一個甚至若干個在世界上獨樹一幟、水平卓越的學科專業(yè)。最后，制定有效措施，為我國高校持續(xù)發(fā)展提供公平有序、機會均等的生長環(huán)境。隨著我國經濟社會文化生活的發(fā)展、產業(yè)創(chuàng)新和技術革命，任何高校與學科都會是一個快速發(fā)展變化的過程。因此，激勵我國高校各自保持特色，在各自行業(yè)中發(fā)揮優(yōu)勢、作出貢獻，加快提高水平，才是“雙一流”建設取得實效的基本前提。

北京服裝學院“雙一流”建設的思考與實踐

“雙一流”建設，首先包含了“開放競爭”的高校管理和資源配置理念。這對于北京服裝學院這樣在服裝服飾相關學科具有獨特優(yōu)勢的高校，以及服務于服裝服飾相關的特定領域、行業(yè)和國民生活需要的特色高校，是凝聚學科能力，創(chuàng)建一流的難得發(fā)展機遇。學校實事求是，切實立足自身作為行業(yè)性、?？菩?、特色大學的實際，布局“雙一流”建設發(fā)展。

1.堅持始終立足實際、追求一流的發(fā)展目標

一是立足辦學傳統(tǒng)。學校是以服裝服飾為特色、藝工融合的我國第一所服裝大學。學校立足服務產業(yè)行業(yè)，從無到有，探索建立和逐步完善了具有中國特色的服裝服飾學科專業(yè)建設，在中國高等教育發(fā)展中獨樹一幟，成績獨特、貢獻獨特。二是立足學科基礎。在中國高等教育體系上，學校實際承擔具有中國特色的服裝服飾、時尚學科專業(yè)建設的主要責任，是中國服裝服飾高等教育的重要力量。三是立足實踐基礎。學校逐步在服裝服飾、產品設計、藝術設計上確立特色優(yōu)勢，全國領先、國際具有一定地位和影響力的辦學實踐，服務首都北京、服務紡織服裝服飾產業(yè)和文化創(chuàng)意產業(yè)中的積極貢獻，以及由此形成的良好社會聲譽，是“雙一流”建設的基本立足點。

2.從一流特色學科到一流服裝時尚大學的路徑選擇

學校在制定“十三五”規(guī)劃、謀劃“雙一流”建設工作中，始終立足辦學實際和傳統(tǒng)，提出了立足中國、立足時代、建設世界一流的服裝服飾學科專業(yè)為己任的辦學責任和使命。一是特色發(fā)展、科學明確的辦學路徑。始終強調世界一流與中國特色的辯證關系，立足實際，提出了“從建設中國特色、世界一流的服裝服飾特色學科，到一流時尚大學”的建設思路。在此基礎上，確立了學校未來的辦學目標：建設與中國國際地位、中華民族偉大復興需要相適應的，在服裝時尚學科發(fā)展中發(fā)揮領軍作用、具有世界時尚高等教育引領能力的國際一流時尚高校。二是堅持有所為有所不為。立足學校獨特的學科傳統(tǒng)和優(yōu)勢，確立了以服裝服飾學科為核心的“一流學科建設”方向，以“一流學科推進一流大學發(fā)展”的建設思路，做到凝心聚力，務實推進。三是圍繞一流學科，加強體制機制改革。為進一步凝聚學科優(yōu)勢，開展了院系機構和專業(yè)調整工作，大力加強材料科學與工程學院、服裝設計與工程學院，整合新建了服飾設計與工程學院、時尚傳播學院。圍繞服裝服飾、抓好服裝服飾文化、藝術理論、設計理論、設計管理、服裝服飾材料科學與工程、服裝服飾設計與工程、產品設計、藝術與科技、時尚技術、時尚管理、時尚傳播、時尚經濟等以服裝服飾為主的時尚高等教育學科（專業(yè)）生態(tài)鏈。同時，制定或完善相關制度予以保證。四是強化一流人才培養(yǎng)，采取一系列措施，提高人才培養(yǎng)質量。以高水平應用型人才培養(yǎng)為宗旨，大力推進實施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，提出了“以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育促進一流人才培養(yǎng)”的工作要求，學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在首都高校中成績較好，畢業(yè)生的創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)成績得到社會肯定。2017年，學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育被教育部評為第二批五十強學校。

3.在強化中國意識、中國特色中提高辦學水平

推進“雙一流”建設，世界一流是學術標準，是面向世界、在學科學術創(chuàng)新能力上走在同類學校前列，發(fā)揮引領作用。富有特色的“雙一流”建設內涵，就是要大力強調學科建設增強“中國意識”，強化中國文化自信、學術自信和價值自信。一是中國特色，即要扎根中國大地，堅持社會主義的辦學方向，堅持立德樹人，堅持服務國家建設中作出一流貢獻，在學術發(fā)展、科技創(chuàng)新上，在責任擔當中堅持服務國家戰(zhàn)略，主動服務社會經濟發(fā)展，主動為“兩個一百年”的奮斗目標和中華民族偉大復興的中國夢提供有力支撐。二是中國意識，即要堅持做中華民族文化傳承創(chuàng)新的推動者，創(chuàng)造性地傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，將中國價值融入辦學全過程，切實承擔知識發(fā)展、科技創(chuàng)新的責任，承擔先進思想和優(yōu)秀文化傳播的生力軍，培養(yǎng)具有國家情懷高素質人才的重要基地。

（作者系北京服裝學院黨委書記）

[責任編輯：卜 珺]endprint