鄞州職教中心：“融”文化，讓孩子自主發(fā)展

俞偉宏

寧波市鄞州高教園區(qū)，除了眾多的大學(xué)，還有一所被譽(yù)為“職教航母”的學(xué)校——寧波市鄞州職業(yè)教育中心學(xué)校。作為高教園區(qū)中唯一一所中職學(xué)校，來鄞職參觀過的人們一定記得這里的“融創(chuàng)園”，極具校本特色的學(xué)府太極拳陰陽交融，凸顯“五融五創(chuàng)”的雙創(chuàng)教育理念?！叭凇闭撸?、聚也、通也，意指融洽和諧、融會貫通，匯古今智慧、聚百家之長、通天下職教，有“海納百川”之氣概。

作為鄞州區(qū)“職普融通”的先行先試者，五年來，該校師生將“五融五創(chuàng)”的雙創(chuàng)教育理念根植于心，本著以“打造具有工匠精神的美麗新匠人”的清晰定位，提升中職學(xué)生的核心素養(yǎng)的總目標(biāo)，積極探索校園文化形態(tài)建設(shè)，著力凝煉“融入職教文化、融會校園文化、融通企業(yè)文化、融合地域文化、融匯制度文化”的特色文化內(nèi)涵，積極推進(jìn)基于校企共同體背景下凸顯“文化育人”新路子，讓師生感悟到美好的道德情操與生活情趣的魅力，創(chuàng)新學(xué)校與區(qū)域、新型企業(yè)、兄弟學(xué)校、職教專家文化跨界融合，營造了促進(jìn)學(xué)生多元發(fā)展的良好文化環(huán)境。學(xué)校培養(yǎng)出一批批擁有工匠精神、美麗心靈的人才，用實(shí)際行動詮釋了“工匠精神”的全新意義。

多元融合促進(jìn)孩子自主發(fā)展

“曾經(jīng)我以為沒有考上普高，以為這輩子沒什么指望上大學(xué)了，到了鄞州職教中心學(xué)校才知道，完全不是這樣的?！币晃粚W(xué)生這樣感慨。在這里，所有心懷大學(xué)夢的學(xué)生都有美好憧憬，所有渴望一技之長的都能打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，所有渴望體驗(yàn)高中生活的都擁有了“最美的高中時光”。

為了實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主選擇、多元發(fā)展、快樂學(xué)生的目標(biāo)，學(xué)校積極推進(jìn)選擇性課改，以“動靜結(jié)合、就業(yè)與升學(xué)并重、尊重個體、由點(diǎn)及面”原則，分階段地為學(xué)生提供多次選擇的機(jī)會。與此相對應(yīng)的，學(xué)校重構(gòu)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃、開發(fā)選修課程資源、建立教學(xué)階段標(biāo)準(zhǔn)，打破了傳統(tǒng)課程學(xué)習(xí)的體系和內(nèi)容框架，構(gòu)建起符合學(xué)生個性特點(diǎn)和多元發(fā)展所需的課程資源庫。為了幫助學(xué)生做出最適合自己的選擇，學(xué)校為每位學(xué)生配備了四位導(dǎo)師。在“四導(dǎo)師制”的模式下，“成長指導(dǎo)導(dǎo)師”“課程選擇導(dǎo)師”“專業(yè)選擇導(dǎo)師”“就業(yè)指導(dǎo)導(dǎo)師”四類導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，分別從自我成長、課程選擇、專業(yè)選擇、就業(yè)選擇進(jìn)行全方位指導(dǎo)，確保了每位學(xué)生都能選擇自己真正喜愛的專業(yè)方向，從而為之努力。

為了讓孩子發(fā)現(xiàn)更多未知的自己，學(xué)校設(shè)立50多個學(xué)生社團(tuán)，既有街舞社、合唱社、太極社、瑜伽社、數(shù)字油畫社、針織社、素描社、動漫社等文體類社團(tuán)，也有英語社等專業(yè)類社團(tuán)，讓專業(yè)上有所長的學(xué)生更進(jìn)一步。除了常規(guī)社團(tuán)外，學(xué)校近年來還涌現(xiàn)了不少“非遺社團(tuán)”，成為學(xué)生體驗(yàn)地方文化、參與社會實(shí)踐的最佳載體。除了社團(tuán)文化，學(xué)校每一年都會舉行一系列主題活動，如科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、技能節(jié)等主題月活動，以及“捕捉美麗校園、留住最美瞬間”攝影大賽、各類大型體育拓展游戲活動等，讓學(xué)生體驗(yàn)到最美的高中時光。

鄞職人以自己的努力，書寫了“青春不該有遺憾，年少更需要拼搏”的意義：在2015年浙江省高職考中，學(xué)校以249人上本科線的優(yōu)異成績在同類中職校中排名全省第一，并收獲了機(jī)械專業(yè)的高考狀元。2016年高考，該校以271人上本科線（二本以上），以占鄞州區(qū)五所職校本科上線總?cè)藬?shù)近60%的優(yōu)異成績在浙江省同類中職學(xué)校中遙遙領(lǐng)先;2017年高考，學(xué)校有254人上本科線，繼續(xù)穩(wěn)居全省第一;三年國賽狂攬21金！2017年6月，在全國職業(yè)院校技能大賽上，該校的參賽選手以6金2銀的成績，占寧波市所有同類學(xué)校參加全國技能大賽所獲金牌數(shù)五分之一（大市30枚金牌）的驕人成績，領(lǐng)跑大市。這些學(xué)生返校后便被各所高職院校“搶訂一空”。

融文化讓校園釋放“由內(nèi)而外”的美麗

浙江省教育廳副廳長鮑學(xué)軍提出：中職學(xué)校要成就“美麗校園、幸福老師、陽光學(xué)生”。對于這十二字，鄞職是這樣解讀的，“美麗校園”是教育愿景，“幸福老師”是教育保證，“陽光學(xué)生”是教育基礎(chǔ)。美麗校園不僅僅包括了校容的悅目，它更是因陽光學(xué)生而成，鄞職的目標(biāo)就是要培養(yǎng)一個個快樂的、自信的、真實(shí)的、有理想的陽光學(xué)生，而幸福老師是陽光學(xué)生走進(jìn)美麗校園的橋梁。校園中最美麗的風(fēng)景就是師生們臉上洋溢的幸福笑顏。

為了實(shí)現(xiàn)這種“由內(nèi)而外”的美麗，學(xué)校于2014年9月開展了“美麗校園”建設(shè)活動，該活動目前已經(jīng)實(shí)施了三學(xué)年，每學(xué)年建設(shè)活動包括了“捕捉美麗校園、發(fā)現(xiàn)美麗教師、培育美麗學(xué)子、裝飾美麗寢室、爭創(chuàng)美麗班級、建設(shè)美麗辦公室”這六個活動，從而實(shí)現(xiàn)校園生態(tài)文明的自然之美、科學(xué)發(fā)展的和諧之美、溫暖感人的人文之美、最終促進(jìn)學(xué)校、教師、學(xué)生全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。美麗校園系列活動中，全校教師，實(shí)施著“最美校園”的具體行動;家委會的家長們紛紛對鄞職的最美人物的選拔提出了寶貴的意見和建議;全校各班同學(xué)參與起來，他們在校園四處忙碌著。老師、家長、學(xué)生的有序聯(lián)動，讓“魅力職校、最美校園”成為鄞職的一道亮麗的標(biāo)簽。

作為全國中職學(xué)校中唯一的蘇霍姆林斯基教育思想實(shí)驗(yàn)學(xué)校，學(xué)校時時關(guān)注師生的情感教育，通過以文學(xué)浸情、以情潤美，以美育人，真正點(diǎn)燃每一位學(xué)生的“心燈”。曾有一位鄞職畢業(yè)生在即將離開校園時，去了離學(xué)校不遠(yuǎn)的院士公園，那位同學(xué)說：“我雖然不能成為兩院院士，但是總有一天，我會成為中國杰出的工匠，到時候院士公園的旁邊會有一個大師公園，而我的銅像也將會駐立在那里?！彼难凵衩髁炼鴪?jiān)定，釋放著鄞職人特有的自豪和陽光。

跨界和雙創(chuàng)， 名師牛娃成就彼此

鄞職的魅力就在于，教師時刻擰成一股繩，帶領(lǐng)學(xué)生在成長成才的道路上默默耕耘、上下求索;學(xué)生有夢想、有自信，總是朝著自己的奮斗目標(biāo)勇往直前。endprint

在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的新形勢下，鄞州職教中心作為國家首批重點(diǎn)職校，以“培養(yǎng)具有創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力的優(yōu)秀職業(yè)人”為育人目標(biāo)，全面實(shí)施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程教學(xué)，通過成立校學(xué)生創(chuàng)新協(xié)會，打造了別具特色的各類創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，引進(jìn)了省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領(lǐng)頭人、特級教師潘美祥，引領(lǐng)學(xué)校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，全面實(shí)施了針對高一和高二學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)必修課程，積極探索學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資隊(duì)伍培養(yǎng)，成為省中職學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育領(lǐng)域的踐行者和引領(lǐng)者。

全新打造的“融創(chuàng)園”就是學(xué)校為校園“創(chuàng)客”提供的家?！叭趧?chuàng)園”負(fù)責(zé)人潘美祥表達(dá)了美好的愿景：“融創(chuàng)園”旨在通過“五融”（融智、融術(shù)、融資、融信、融會）來促進(jìn)“五創(chuàng)”（創(chuàng)意、創(chuàng)新、創(chuàng)優(yōu)、創(chuàng)特、創(chuàng)業(yè)）。值得一提的是，“融創(chuàng)園”的裝修就是一名畢業(yè)生免費(fèi)提供的，他說：“我的創(chuàng)業(yè)就是從學(xué)校開始的，回校反哺是感謝學(xué)校的培養(yǎng)，也是鼓勵學(xué)弟學(xué)妹們積極創(chuàng)業(yè)，開拓不一樣的人生?！毙７讲粌H為創(chuàng)業(yè)學(xué)生提供免費(fèi)店鋪，還為每個創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目按排了指導(dǎo)教師，同時，為每家店鋪提供開業(yè)啟動資金1000元。比如在3D產(chǎn)品打印店里，金屬、陶瓷、塑料、砂等不同的打印材料，可以直接打印機(jī)器人、玩具車等各種模型，店里的設(shè)備都是寧波喬克兄弟電子科技有限公司免費(fèi)提供的，企業(yè)希望為寧波創(chuàng)客文化添把火。類似這樣，開園前學(xué)校向全體學(xué)生征集項(xiàng)目，共有40多個報(bào)名學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，初審有17個創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目進(jìn)入答辯環(huán)節(jié)，評委們針對創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的市場潛力、成本核算、經(jīng)營方式、技術(shù)力量支持等問題進(jìn)行了細(xì)致論證，最后9個項(xiàng)目入選并入駐。

在跨界和雙創(chuàng)的大氛圍下，學(xué)生的核心素養(yǎng)全面提升，特長學(xué)生不斷涌現(xiàn)，在他們當(dāng)中，90后寧波市首席工人王烈輝，他為企業(yè)攻克了多項(xiàng)技術(shù)難題，每年節(jié)省成本20萬元;畢業(yè)生陳野從學(xué)校邁出創(chuàng)業(yè)第一步，創(chuàng)業(yè)成功后反哺母校;“計(jì)算機(jī)達(dá)人”吳能寶，未畢業(yè)就被企業(yè)聘為技術(shù)總監(jiān)，并獲得公司50%的股份。在2016年浙江省中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)能力大賽創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)賽項(xiàng)決賽上，入圍決賽的6個學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目全部榮獲一等獎，斬獲6金，實(shí)現(xiàn)“大滿貫”。在他們身上，“技能改變命運(yùn)”這句口號已經(jīng)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。學(xué)校則當(dāng)選為浙江省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教研大組副理事長學(xué)校、寧波市創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)協(xié)作會會長學(xué)校、全國十佳創(chuàng)新名校。endprint