社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的紅色基因及對(duì)高校思政教學(xué)的啟示與思考

邢大海

(沈陽廣播電視大學(xué)，遼寧 沈陽 110003)

紅色基因是中國在革命的實(shí)踐過程中建立的無產(chǎn)階級(jí)思想政治，紅色基因是一種崇高的信念文化。在高等院校的思政教學(xué)中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的紅色基因教育是十分有必要的。作為高等院校的思政教師，應(yīng)該在日常的思政教學(xué)中滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的紅色基因的政治思想。培養(yǎng)高等學(xué)校學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀是一項(xiàng)長期的工作，因此高等院校的思政教師應(yīng)該在不斷的教學(xué)中，完善自我，為高等院校的學(xué)生起到良好的示范作用。

一、社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的紅色基因

社會(huì)主義核心價(jià)值觀繼承了我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，同時(shí)，社會(huì)主義核心價(jià)值觀也傳承了紅色基因。紅色基因是革命中永垂不朽的中國共產(chǎn)黨的無產(chǎn)階級(jí)思想，具有著一定的政治性本色，同時(shí)具有鮮明的文化基因。社會(huì)主義核心價(jià)值觀直接影響著國家和社會(huì)的建設(shè)，而紅色基因以它獨(dú)特的地位和豐富的思想內(nèi)容在最新的社會(huì)主義核心價(jià)值觀中占有著十分重要的地位。紅色基因是國家價(jià)值準(zhǔn)則確立的主要部分，直接影響著現(xiàn)代化國家的價(jià)值取向。

二、紅色基因開發(fā)與利用紅色基因推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀中存在的問題

(一)缺乏對(duì)紅色基因的開發(fā)與利用紅色基因推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重視

由于缺乏對(duì)紅色基因的開發(fā)與利用紅色基因推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重視，就致使缺乏對(duì)紅色基因的研究，使得散落于全國各地的紅色基因的資源沒有被充分利用?，F(xiàn)階段，我國部分地區(qū)過于追求經(jīng)濟(jì)利潤的最大化，對(duì)人文資源和生態(tài)資源等都十分的重視，卻忽視了紅色基因的開發(fā)與利用，這就導(dǎo)致人們對(duì)革命歷史文化的了解不充足，更沒有充分發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值觀中紅色基因的教育意義。

(二)缺乏紅色基因開發(fā)與利用的資金投入

在我國紅色資源大部分分布在一些較為偏僻、經(jīng)濟(jì)條件不夠優(yōu)越的地區(qū)，這就使得紅色文物以及紅色遺跡等沒有得到很好的保護(hù)。尤其是地處相對(duì)偏僻，且道路崎嶇交通不便利的地區(qū)，該地方的財(cái)政部門只能勉強(qiáng)的維持基本開支以及對(duì)農(nóng)業(yè)重要項(xiàng)目的投入，缺乏對(duì)紅色基因開發(fā)與利用的資金投入。部分地區(qū)沒有保護(hù)紅色基因的意識(shí)，這就使得大量的紅色文物散落民間，甚至受到一定程度的自然或人為損壞。

(三)缺乏對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀中紅色基因的整合力度

部分地區(qū)對(duì)紅色基因的開發(fā)與利用僅僅局限于歷史博物館、黨史文獻(xiàn)室、文物管理站等層面上，并沒有在政府的引導(dǎo)下很好的進(jìn)行紅色資源的整合。我國部分地區(qū)缺乏對(duì)紅色資源整合開發(fā)以及整體統(tǒng)籌的意識(shí)，致使紅色基因的開發(fā)與利用很難發(fā)揮其整體的作用。由于部分地區(qū)缺乏對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀中紅色基因的整合力度，這就大大弱化了社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的紅色基因的教育價(jià)值。

三、社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的紅色基因?qū)Ω咝Ｋ颊虒W(xué)的啟示

(一)重視紅色基因在教學(xué)中的滲透

在高等院校的思政教學(xué)中，對(duì)紅色基因的開發(fā)與利用不夠重視，沒有充分的運(yùn)用散落于全國范圍內(nèi)的紅色基因作為進(jìn)行思政教學(xué)的德育資源。對(duì)紅色基因在高等院校思政教學(xué)中的重要性認(rèn)識(shí)不夠充分。作為高等院校的思政教師，應(yīng)該重視在日常的思政教學(xué)中滲透紅色基因。高等院校應(yīng)該完善紅色基因的開發(fā)利用體系，充分發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值觀中紅色基因的教育價(jià)值，從而使得紅色基因更好的與高校的思政教育進(jìn)行結(jié)合。

(二)加大對(duì)紅色基因開發(fā)與利用的資金投入

各地區(qū)的相關(guān)政府部門應(yīng)該加大對(duì)紅色基因開發(fā)與利用的資金投入，對(duì)紅色舊址、遺址、紅色景區(qū)以及紀(jì)念館進(jìn)行修繕并加大利用的力度。在高等院校的思政教學(xué)中，高等院校的思政教師應(yīng)該充分利用本地區(qū)的紅色基因，帶領(lǐng)學(xué)生走出教學(xué)課堂，利用紅色基因進(jìn)行實(shí)地的思政教學(xué)，使得在高等院校的思政教學(xué)中更好的滲透紅色基因。政府相關(guān)部門應(yīng)該不斷的拓寬紅色基因開發(fā)與利用的資金投入渠道，彌補(bǔ)紅色基因開發(fā)與利用過程中資金短缺的這一不足。

(三)加大紅色基因的整合力度

在各地區(qū)政府的引導(dǎo)下，合理的、科學(xué)的將社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的紅色基因進(jìn)行整合。開發(fā)社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的紅色基因是一項(xiàng)長期的工程，因此將社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的紅色基因進(jìn)行整合也是一項(xiàng)較為繁雜的工程。高等院校應(yīng)該充分利用整合的社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的紅色基因的德育資源，將紅色基因貫穿到整個(gè)高等院校的思政教學(xué)中，充分發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值觀中紅色基因的教育功能。

四、結(jié)束語

綜上所述，社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的紅色基因是作為現(xiàn)代的我們必須傳承的，高等學(xué)校應(yīng)該充分發(fā)揮紅色基因的教育功能，將紅色基因貫穿到整個(gè)高校的思政教學(xué)中。

[1]秦朗.思政課教學(xué)中以本土紅色文化資源為媒介推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的幾點(diǎn)思考——以安順學(xué)院為例[J].太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2016(02)：50-52.

[2]劉金龍.社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的紅色基因及對(duì)高校思政教學(xué)的啟示[J].高教學(xué)刊，2016(19)：199-200.