以A市為例探討當(dāng)前我國紅色教育培訓(xùn)的問題

王 靜

(延安大學(xué)公共管理學(xué)院，陜西 延安 716000)

一、A市紅色教育培訓(xùn)的現(xiàn)狀

(一)A市概況

A市位于陜西省北部，黃河中游，屬溫帶大陸性季風(fēng)氣候，干旱少雨。全市大約有220萬人口，兩區(qū)十一縣。該市有著豐富的歷史文化資源，在我國歷史上占據(jù)重要地位，為全國的解放事業(yè)作出重大貢獻。A市有黨中央十三年的光輝歷史，有三五九旅開發(fā)的南泥灣精神，有白求恩舍己救人，兢兢業(yè)業(yè)的國際主義精神，有抗大學(xué)子艱苦奮斗的精神，有習(xí)近平總書記不忘初心，牢記使命的責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)鹊取?/p>

(二)A市紅色教育培訓(xùn)狀況

1.培訓(xùn)規(guī)模

自十八大以來，A市紅色教育培訓(xùn)如火如荼。除了當(dāng)?shù)貛姿k院校外，更多的私人培訓(xùn)機構(gòu)如雨后春筍般遍地開花。據(jù)統(tǒng)計2016年上半年只一個公辦培訓(xùn)學(xué)院培訓(xùn)人數(shù)達16.2萬人次，培訓(xùn)班達600多個，培訓(xùn)范圍覆蓋31個省、自治區(qū)、直轄市。這只是眾多培訓(xùn)機構(gòu)中的一個。A市紅色教育培訓(xùn)景點每天都是人來人往，附近的停車場一直都是供不應(yīng)求，講解員更是少的可憐。外來培訓(xùn)的學(xué)員每天估計在上萬人以上，所到景點之處總能看見一群群掛著學(xué)員證的人群，提著小馬扎上課，這些都提現(xiàn)了A市紅色教育培訓(xùn)的規(guī)模之大。

2.培訓(xùn)內(nèi)容

A市培訓(xùn)機構(gòu)眾多，但培訓(xùn)內(nèi)容不相上下。一是為學(xué)員舉行開班儀式，表示對外來培訓(xùn)學(xué)員的熱烈歡迎，同時提出培訓(xùn)要求，強調(diào)對此次培訓(xùn)的高度重視；二是培訓(xùn)課程豐富多彩，有專題教學(xué)和現(xiàn)場教學(xué)，專題教學(xué)課一般會安排在室內(nèi)大約2-3個小時，如《黨中央在延安十三年》、《十九大精神解讀》、《延安精神及其時代價值》等，現(xiàn)場教學(xué)課一般安排在革命舊址內(nèi)，大約半個小時，要求學(xué)員帶上小馬扎坐在室外聽課，如《白求恩精神》、《習(xí)近平的知青歲月和他的群眾觀》、《弘揚抗大精神、堅定正確的政治方向》等。三是安排學(xué)員重溫入黨誓詞，攀爬寶塔山，體會A市厚重的文化底蘊；四是組織學(xué)員學(xué)唱紅色歌曲，重溫經(jīng)典；五是帶領(lǐng)學(xué)員觀看紅色歷史舞臺劇，親身體會戰(zhàn)爭時期的艱苦歲月；六是培訓(xùn)結(jié)束時，會給每位學(xué)員頒發(fā)結(jié)業(yè)證書，表示培訓(xùn)任務(wù)圓滿完成。

二、A市紅色教育培訓(xùn)暴露的問題

(一)偏離培訓(xùn)的基本原則

紅色教育培訓(xùn)是基于一定的旅游資源，得到相關(guān)部門的高度重視。再給社會帶來經(jīng)濟效益的同時，更重要的是其帶來的政治意義。其基本原則一般是較高的培訓(xùn)質(zhì)量、較好的社會效益。事實上，培訓(xùn)質(zhì)量無從考核，社會效益無從考核，有學(xué)員出入革命舊址言語不雅，引發(fā)與管理人員之間的沖突屢見不鮮。自身素質(zhì)不高，在集體用餐時，缺乏時間觀念，趁工作人員不注意隨意喝酒，在出行的大巴車上，垃圾不入筐，提供的礦泉水浪費嚴重等等，這些都會引發(fā)群眾的反感，更別提帶來良好的社會效益了。

(二)培訓(xùn)內(nèi)容流于形式

紅色教育培訓(xùn)，主辦方精心設(shè)置課程安排，專門邀請知名教授專家為各位學(xué)員講課。上課老師更是認真?zhèn)湔n，提前到達上課地點。然而，學(xué)員并非如此。一是上課期間，手機鈴聲不斷，教室內(nèi)隨意走動，要求老師早點講完等等；二是現(xiàn)場教學(xué)時，老師在上面站著講課，學(xué)院在下面坐著玩手機，不尊重老師的現(xiàn)象隨處可見；三是外出培訓(xùn)，不論級別多高，都是學(xué)員，但總能看到個別領(lǐng)導(dǎo)要求比學(xué)員高一級，要求住單間，自己的學(xué)員袋、小馬扎等有下屬幫他拿，完全忽略了培訓(xùn)的初心。

(三)培訓(xùn)重點不突出

紅色教育培訓(xùn)，最主要的是基于紅色旅游資源，對學(xué)員進行思想素質(zhì)教育。使學(xué)員深刻體會到戰(zhàn)爭時期革命戰(zhàn)士是如何嚴格要求自己的，如何對待自己的工作與生活，如何堅守自己的信仰。但實際上，培訓(xùn)的重點早已被學(xué)員所遺忘，培訓(xùn)期間，不論是專題課的安排還是現(xiàn)場教學(xué)課的安排都是圍繞黨性教育展開的，老師認真講課，換來的是學(xué)員態(tài)度的不認真，甚至覺得老師講的時間太久了。

(四)缺乏一定的考核機制

學(xué)員培訓(xùn)缺乏一定的考核機制。一是培訓(xùn)期間，學(xué)員遲到早退是常有的現(xiàn)象；二是培訓(xùn)期間紀律松散，不遵守培訓(xùn)規(guī)則，甚至出現(xiàn)舉止不文明的現(xiàn)象；三是專題課教學(xué)時，總有學(xué)員曠課，不履行請假手續(xù)，學(xué)員負責(zé)人，礙于面子，包庇曠課學(xué)員；四是培訓(xùn)期間的討論課流于形式，討論課成為了自由活動課；五是培訓(xùn)結(jié)束后，沒有及時反思，回到自身單位，只留下幾張照片；六是主辦方及學(xué)員負責(zé)人雙方包庇這些不良現(xiàn)象，沒有擔(dān)負起一定的責(zé)任。

三、結(jié)語

紅色教育培訓(xùn)的初衷是解決當(dāng)前我國黨員干部的思想意識問題，從而更好的擔(dān)起自身責(zé)任。通過以上分析，我們發(fā)現(xiàn)困難重重，這些都應(yīng)該引起有關(guān)部門的高度重視。通過對目前培訓(xùn)所發(fā)現(xiàn)的問題進行深入分析，不難發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)學(xué)員缺乏對培訓(xùn)目的的深刻認識，官僚思想主義依然嚴重。主辦方只顧經(jīng)濟利益，忽視社會效益，形式主義嚴重，受訓(xùn)者方面投入了大量的資金、時間、人力資源等，沒有收到任何的培訓(xùn)效果。因此我們應(yīng)該及時反思，一是培訓(xùn)過程中是否堅持了正確的的指導(dǎo)思想，是否堅持了正確的基本原則；二是反思我們的培訓(xùn)內(nèi)容是否規(guī)范，是否嚴格遵守培訓(xùn)的相關(guān)要求；三是為了保證培訓(xùn)質(zhì)量，建立與培訓(xùn)相關(guān)的激勵機制。