新時(shí)代高校畢業(yè)生黨員管理工作的探索*

李 瑛

(黃山學(xué)院，安徽 黃山 245021)

從黨的十九大報(bào)告中我們可以看出，其高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，并對(duì)五年來黨的建設(shè)歷史性成就作了系統(tǒng)總結(jié)，對(duì)新時(shí)代時(shí)期黨的建設(shè)所面臨的挑戰(zhàn)、危險(xiǎn)以及亟須解決的突出問題進(jìn)行了深刻分析，對(duì)推進(jìn)新時(shí)代黨的建設(shè)以及全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展也做出了一系列新部署，為新時(shí)代全黨的建設(shè)工作明確了努力方向，提供了基本遵循。

黨的十九大以來，各個(gè)高校認(rèn)真學(xué)習(xí)宣傳貫徹落實(shí)十九大精神，黨的各方面建設(shè)有了更加嶄新的面貌，黨內(nèi)政治生活氣象更新，黨員管理工作更加有序，但我們?nèi)匀灰孕聲r(shí)代習(xí)近平中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝全黨，根據(jù)黨的十九大報(bào)告中提出的新時(shí)代黨的建設(shè)總要求，扎扎實(shí)實(shí)做好包括高校畢業(yè)生黨員管理在內(nèi)的高校黨建工作。

一、新時(shí)代下高校畢業(yè)生黨員的現(xiàn)狀分析

在我國(guó)高等教育邁進(jìn)大眾化階段的背景下，高校學(xué)生黨建工作發(fā)展日益完善，這促使了眾多高校學(xué)生黨員隊(duì)伍也日益壯大。與此同時(shí)，針對(duì)高校畢業(yè)生的就業(yè)政策也發(fā)生了根本性的變化，由原來的國(guó)家包分配轉(zhuǎn)變成為雙向選擇，這在當(dāng)今已趨于常態(tài)。面對(duì)就業(yè)形式的多種多樣，就業(yè)單位的頻繁變換，就業(yè)觀念的巨大轉(zhuǎn)變等一系列嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，包括學(xué)生黨員在內(nèi)的所有高校畢業(yè)生在就業(yè)問題上給高校黨建工作尤其是高校畢業(yè)生黨員管理工作帶來了不小的挑戰(zhàn)。

現(xiàn)如今，在新形勢(shì)下，尤其是在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，包括畢業(yè)生黨員在內(nèi)的龐大的畢業(yè)生隊(duì)伍，又會(huì)面臨新的問題和挑戰(zhàn)。因此，高校的黨建工作也要適應(yīng)新形勢(shì)的變化，不斷做好畢業(yè)生黨員組織關(guān)系管理工作。總而言之，如何適應(yīng)新時(shí)代形勢(shì)，如何以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，如何秉承深入研究十九大的精神做好畢業(yè)生黨員管理工作，已經(jīng)成為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期高校黨建工作的重要的一部分。

二、加強(qiáng)高校畢業(yè)生黨員的必要性

(一)使高校更好地完成培養(yǎng)人才的目標(biāo)

高等教育肩負(fù)著教育和培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)接班人和建設(shè)者的重要使命，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的人才培養(yǎng)基地。在高等教育育人功能中，培養(yǎng)一批政治素質(zhì)好、理論水平高的中國(guó)共產(chǎn)黨合格的接班人是高校完成培養(yǎng)人才目標(biāo)的重要標(biāo)志。新時(shí)期，加強(qiáng)畢業(yè)生黨員的教育和管理，通過青年大學(xué)生群體中的先進(jìn)分子作為榜樣，鼓勵(lì)和引導(dǎo)廣大青年大學(xué)生更好的成人成才，不僅可以促進(jìn)廣大青年大學(xué)生樹立一個(gè)正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，也能很好的體現(xiàn)出高校的育人功能、社會(huì)責(zé)任和歷史使命，從而達(dá)到提高大學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)目的。

(二)實(shí)現(xiàn)促進(jìn)高校黨建工作的可持續(xù)發(fā)展的愿景

在高校黨建過程中，對(duì)高校畢業(yè)生黨員加強(qiáng)教育與管理是一項(xiàng)重要的內(nèi)容。隨著社會(huì)的快速發(fā)展，高校意識(shí)形態(tài)建設(shè)的重要性日益凸顯，青年大學(xué)生群體受到各種文化和社會(huì)思潮的影響，信仰自由化、價(jià)值觀多元化，這也對(duì)高校黨建工作提出了新的要求。畢業(yè)生黨員根據(jù)各自不同的擇業(yè)觀和就業(yè)觀念，就業(yè)的地點(diǎn)和行業(yè)各不相同，剛剛參加工作的畢業(yè)生黨員工作流動(dòng)性大，這些都是存在于畢業(yè)生黨員教育管理中的實(shí)際困難。在新時(shí)期，為了更好地促進(jìn)高校黨建工作的可持續(xù)發(fā)展，可以通過增強(qiáng)畢業(yè)生黨員的教育和管理來實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。

(三)更好地落實(shí)黨員的主體地位

在高校青年大學(xué)生群體中，黨員是一面旗幟，畢業(yè)生黨員能不能發(fā)揮模范帶頭作用，直接關(guān)系到學(xué)生黨員在青年大學(xué)生中的主體地位。加強(qiáng)畢業(yè)生黨員的教育和管理，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決青年大學(xué)生中存在的問題，更好的體現(xiàn)學(xué)生黨員的主體地位，讓廣大畢業(yè)生黨員和學(xué)生黨員成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的堅(jiān)定信仰者、積極傳播者和努力的踐行者。落實(shí)黨員的主體地位，加強(qiáng)畢業(yè)生黨員的教育和管理，也能從思想上和組織上引導(dǎo)他們無論在何時(shí)何地都能不忘使命，履行黨員義務(wù)，并且能充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。

三、新時(shí)代下高校畢業(yè)生黨員和黨員管理問題研究

(一)重發(fā)展輕教育

高校黨組織對(duì)學(xué)生黨員中普遍存在“重發(fā)展、輕教育”的問題，只是注重黨員隊(duì)伍的擴(kuò)大，不注重未來黨員隊(duì)伍的思想教育、觀念教育、黨性教育等，導(dǎo)致部分畢業(yè)生黨員對(duì)黨的基本知識(shí)掌握不夠，組織觀念淡薄，黨員意識(shí)淡化，模范帶頭作用意識(shí)弱化。僅僅只是上幾堂課，發(fā)幾本黨員基礎(chǔ)知識(shí)教育的書籍是不夠的，所有的這些都會(huì)是黨員自身的意義缺失，而且還加大了畢業(yè)生黨員組織關(guān)系管理工作的難度。

(二)黨員教育內(nèi)容單一

目前對(duì)在校生黨員以及畢業(yè)生黨員的教育是通過黨的基本知識(shí)，黨的各項(xiàng)理論成果簡(jiǎn)介，黨的思想教育，黨的基本路線、方針、政策等，當(dāng)然，值得肯定的是我們能夠跟上黨內(nèi)各理論成果的更新內(nèi)容進(jìn)行教育內(nèi)容及時(shí)向好轉(zhuǎn)變，但我們?nèi)钥梢宰龅酶?，如今各種時(shí)代標(biāo)簽，如新時(shí)代、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代等等的出現(xiàn)，我們需要根據(jù)不同領(lǐng)域定義的不同時(shí)代標(biāo)簽進(jìn)行黨員的全面教育，作出新的作為。

(三)黨員考核內(nèi)容單一

目前，對(duì)于低年級(jí)的黨員發(fā)展的考核基本上是通過一張黨的知識(shí)的理論試卷作為考核是否能在入黨道路上更進(jìn)一步的基本方式，對(duì)于高年級(jí)的黨員包括畢業(yè)生黨員，也不乏這種方式。不可否認(rèn)，撰寫思想理論報(bào)告，考查黨的理論知識(shí)是不可少的考核環(huán)節(jié)，但高校要不斷創(chuàng)新黨員考核的方式，在追求更高素質(zhì)的黨員隊(duì)伍路上再創(chuàng)輝煌。

四、加強(qiáng)對(duì)高校畢業(yè)生黨員組織關(guān)系管理工作的對(duì)策研究

(一)加強(qiáng)高校畢業(yè)生黨員的教育

首先要加強(qiáng)畢業(yè)生黨員的黨性教育，強(qiáng)化他們的黨員意識(shí)，要求他們積極地參與組織生活；其次加強(qiáng)畢業(yè)生的擇業(yè)意識(shí)，支持鼓勵(lì)他們自主創(chuàng)業(yè)、支援貧困地區(qū)等；再者，對(duì)于畢業(yè)生接轉(zhuǎn)組織關(guān)系，高校黨組織也要對(duì)此加強(qiáng)教育，在畢業(yè)生離校之前，向畢業(yè)生黨員講解組織關(guān)系接轉(zhuǎn)過程中的注意事項(xiàng)，要求他們按時(shí)落實(shí)組織關(guān)系，而對(duì)于預(yù)備黨員，則要提醒他們按時(shí)向黨組織提出申請(qǐng)，從而避免“口袋黨員”的產(chǎn)生。

(二)高校黨組織要規(guī)范管理畢業(yè)生黨員的組織關(guān)系

高校黨組織要根據(jù)高校畢業(yè)生黨員組織關(guān)系轉(zhuǎn)出的類型進(jìn)行分類備案，且對(duì)于將組織關(guān)系保留在校的黨員，則要建立專門的支部和檔案，通過定期與他們聯(lián)系，來及時(shí)地了解他們的思想上、工作上和生活中的情況。另外，要及時(shí)督促找到接收組織關(guān)系的畢業(yè)生黨員轉(zhuǎn)走組織關(guān)系。而當(dāng)黨員預(yù)備期屆滿時(shí)，要及時(shí)召開支部大會(huì)，先充分聽取其臨時(shí)工作單位或居住地黨組織的意見和建議，再繼續(xù)認(rèn)真討論其是否按期轉(zhuǎn)正。

(三)形成學(xué)校、社會(huì)、家庭的合力教育

高校畢業(yè)生黨員數(shù)量眾多、比較分散，要形成合力教育，構(gòu)建學(xué)校、社會(huì)、家庭聯(lián)合互動(dòng)的管理機(jī)制不能僅僅依靠學(xué)校的力量，否則將難以將管理落實(shí)到實(shí)處。要規(guī)范的管理組織關(guān)系保留在本黨組織的黨員，高校、社會(huì)，主動(dòng)與畢業(yè)生黨員取得聯(lián)系，及時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài)，幫他們解決問題；對(duì)于畢業(yè)生黨員的家庭，其要經(jīng)常對(duì)畢業(yè)生黨員督促，要求其主動(dòng)與黨組織保持聯(lián)系，積極向黨組織匯報(bào)思想。而對(duì)于預(yù)備期滿需要轉(zhuǎn)正的畢業(yè)生黨員則要求在其組織關(guān)系所在黨組織進(jìn)行轉(zhuǎn)正，其工作或生活的黨組織則要主動(dòng)地材料證明。

(四)創(chuàng)新高校畢業(yè)生黨員教育方法

良好的教育方法是加強(qiáng)高校畢業(yè)生黨員教育管理的基礎(chǔ)之一。只有不斷探索和應(yīng)用科學(xué)的方法對(duì)畢業(yè)生黨員進(jìn)行教育和管理，才能收到良好的教育結(jié)果。新時(shí)期，青年大學(xué)生黨員的信仰呈現(xiàn)出多元化的特征。作為畢業(yè)生教育和管理的主體，在畢業(yè)生黨員離校階段，院系黨委(黨總支)應(yīng)該做好專題教育會(huì)議和相關(guān)工作，圍繞畢業(yè)生黨員離校前的狀態(tài)對(duì)其進(jìn)行思想政治教育，在校園的最后一段時(shí)間做好黨員意識(shí)教育和黨性教育，通過進(jìn)一步學(xué)習(xí)黨的理論、黨的章程，召開畢業(yè)生黨員民主生活會(huì)，讓畢業(yè)生黨員在步入社會(huì)前進(jìn)一步深化黨員意識(shí)。

運(yùn)用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想加以武裝，更加堅(jiān)定社會(huì)主義信念和共產(chǎn)主義理想，并樹立正確的世界觀、價(jià)值觀、人生觀，把握理論實(shí)質(zhì)，切實(shí)提高在分析和解決現(xiàn)實(shí)社會(huì)問題方面的能力。在大學(xué)生黨員還沒有完全走向社會(huì)前，社會(huì)閱歷是不夠的，因此，要針對(duì)當(dāng)前畢業(yè)生黨員中所存在的問題加以教育，通過形勢(shì)政策教育、黨員先進(jìn)性教育、黨建理論學(xué)習(xí)和大學(xué)生責(zé)任感與使命感的教育，明確今后努力的方向，讓他們時(shí)刻牢記自己是一名中共黨員，時(shí)刻保持黨員的先進(jìn)性。

[1]閆飛，楊曉亮.獨(dú)立院校畢業(yè)生黨員就業(yè)教育實(shí)證研究[J].大學(xué)教育，2016(01).

[2]徐志紅.高校畢業(yè)生黨員管理邊緣化問題探析[J].揚(yáng)州大學(xué)學(xué)報(bào)(高教研究版)，2015(05).