淺談高校智能化教室管理教學

付 亮 楊景明

(錦州醫(yī)科大學，遼寧 錦州 121000)

一、高校智能化教室的內(nèi)涵

目前，在學術(shù)領(lǐng)域，圍繞高校智能化教室的具體內(nèi)涵還沒有達成較為廣泛的共識。一般來說，所謂的智能化教室就是在日常的教學環(huán)境的設(shè)計過程當中，通過使用智能化的硬件以及軟件來有效的滿足課堂教學的要求。簡單來講，智能化教室可以說是多媒體教室發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物。通過科學的智能化設(shè)備，尤其是通過智能管理系統(tǒng)來更好的進行師生互動、課堂管理，從而進一步的實現(xiàn)教學目標。從整體上來看，智能化教室主要具有以下幾個方面的特點。

首先，智能化。在智能化的教室中，借助必要的智能化硬件以及軟件的支持，課堂教學內(nèi)容的呈現(xiàn)，預定的課堂教學環(huán)境的調(diào)整以及教學情況的實時跟進等方面都會按照預先設(shè)定好的智能化程序來進行實現(xiàn)。

其次，發(fā)展性。在今天的信息社會，圍繞智能化的相關(guān)技術(shù)領(lǐng)域的突破與發(fā)展，可以說是日新月異。在這一背景下，智能化教室也會不斷的進行與時俱進，尤其是在網(wǎng)絡(luò)的助力與支持下，不斷的完成自我功能的完善與更新。正是由于這種發(fā)展性的特點，智能化教室所具有的作用與價值正在不斷的得到彰顯。

最后，個性化。伴隨著智能化教室在功能層面的不斷完善與升級，其在個性化的發(fā)展方面也將得到系統(tǒng)的改進與提升。例如，在整個的高校智能化教室的發(fā)展過程當中，教室會根據(jù)教學的相關(guān)要求來進行具體的改進。通過定制化的服務(wù)來更好的滿足高校教學的發(fā)展需要?？傊瑥恼w上來看，智能化教室是當前高校教學管理發(fā)展過程當中所不可或缺的重要組成部分。如何系統(tǒng)的促進智能化教室功能的完善是當前該領(lǐng)域所關(guān)注的一個主要方向。

二、智能化教室教學管理的意義

在整個高校建設(shè)與發(fā)展的過程當中，智能化教室在營造良好的課堂氛圍，促進師生互動促進教學目標的實現(xiàn)等方面發(fā)揮著越來越重要的作用。

首先，有助于營造良好的課堂教學氛圍。眾所周知，在整個的課堂教學活動的開展過程當中，生動、和諧的課堂氛圍有著重要的價值。在智能化教室，無論是教室的燈光、背景音樂以及教學所需要的相關(guān)元素都可以進行自動化的匹配與完成。通過這種方式可以更好營造教學所需要的課堂氣氛。

其次，有助于促進師生互動。在整個高校教學活動的開展過程當中，師生互動是一種有效的教學方式，在互動中去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。在智能化教室，借助科學的儀器以及必要的設(shè)備，可以在師生互動的深度以及廣度等方面都得到進一步的優(yōu)化與提升。所以，從這一點來看，智能化教室為師生之間的高效互動創(chuàng)造了極為有利的條件。

最后，有助于促進教學質(zhì)量的提高。在整個高校教學活動的開展過程中，不僅需要師生之間主觀能動性的發(fā)揮，也需要在客觀的環(huán)境方面進行積極的完善。智能化教室憑借其所具有的一些優(yōu)勢，在助力教學質(zhì)量提升等方面發(fā)揮著越來越重要的作用?？傊瑹o論是對于課堂教學氛圍的營造，還是在助推教學質(zhì)量提升等方面，智能化教室都有著重要的價值體現(xiàn)。

三、完善智能化教室教學管理的幾點建議

在上文中，主要對高校智能化教室的基本內(nèi)涵以及具體的價值與作用進行了分析。在借鑒相關(guān)研究成果的基礎(chǔ)上，本文嘗試從以下幾個方面來對今后智能化教室的教學管理的優(yōu)化策略提出幾點建議。

首先，處理好技術(shù)與功能的關(guān)系。在今后的高校智能化教室的使用過程當中，有關(guān)部門應(yīng)該在思想層面充分的認識到智能化教室所具有的價值與意義，在相關(guān)的資源分配方面予以必要的支持；另外，還應(yīng)該在思想層面處理好技術(shù)與功能之間的關(guān)系。畢竟，智能化教室僅僅是從教學環(huán)境的角度，對高校教學提供了必要的支持與助力。在具體的使用過程當中，應(yīng)該在發(fā)揮出智能化教室所具有的教學輔助作用的基礎(chǔ)上，進一步的發(fā)揮出教師與學生之間的主觀能動性。通過這種方式來系統(tǒng)優(yōu)化教學資源，助力教學效果與水平的發(fā)展與提升。

其次，科學做好智能化教室的管理。由于智能化教室的建設(shè)與維護的成本比較高，所以，從數(shù)量上來看，智能化教室在高校中的分布還是相對有限的。因此，在今后的高校教學管理的改革與發(fā)展的過程當中，應(yīng)該把智能化教室的科學管理作為一個主要的任務(wù)。一方面，要充分的進行課程時間的統(tǒng)籌，來有效的提升智能化教室的使用效率。

最后，要提升高校教師的媒體素養(yǎng)。從本質(zhì)上來看，智能化教室是教學媒體智能化發(fā)展的載體，所以，在今后的高校教學管理的改進與提升的過程當中，應(yīng)該在教師自身的媒體素養(yǎng)層面進一步的進行提升。一方面，高校相關(guān)教學管理部門，應(yīng)該圍繞智能化教室的功能與特點展開針對性的培訓，對智能化教室的使用條例進行科學的明確。通過必要的制度來有效的保障智能化教室的科學使用。

四、結(jié)語

智能化教室是當前高校教學管理改革與發(fā)展的一個主要方向。本文主要從智能化教室的基本內(nèi)涵出發(fā)，對其今后的應(yīng)用優(yōu)化策略進行了探討。希望本文的研究能夠有助于智能化教室以及教學管理相關(guān)研究的進一步完善。