大眾化教育下高校輔導(dǎo)員工作面臨的問題及對策

趙眾越

(陜西中醫(yī)藥大學(xué)，陜西 西安 712046)

高校大眾化教育的全面開展使得學(xué)生工作也有著新的變化，市場經(jīng)濟的進一步發(fā)展對學(xué)生的素質(zhì)要求也愈來愈高，這就要求高校輔導(dǎo)員在工作當中要轉(zhuǎn)變思路，為學(xué)生的全面素質(zhì)發(fā)展提供輔助，促進學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。

一、大眾化教育帶來的變化及高校輔導(dǎo)員工作問題

(一)大眾化教育帶來的變化

大眾化教育對高校的教育也產(chǎn)生了很大影響，學(xué)生的學(xué)習(xí)模式以及培養(yǎng)模式發(fā)生了變化，對學(xué)生工作也提出了新的要求。高校作為人才培養(yǎng)的基地，在教育過程中就要和市場的人才需求相結(jié)合，充分注重人才培養(yǎng)的模式科學(xué)性，在應(yīng)用型人才的培養(yǎng)教育上向著多元化的方向轉(zhuǎn)變[1]。大眾化教育使得學(xué)生的學(xué)習(xí)模式也發(fā)生了轉(zhuǎn)變，學(xué)生有了更多學(xué)習(xí)和選擇的自由，但是學(xué)生的就業(yè)壓力也在進一步的增大，這些都需要高校輔導(dǎo)員在工作中對學(xué)生進行適當?shù)囊龑?dǎo)，促進學(xué)生的良好發(fā)展。大眾化教育也對高校輔導(dǎo)員的工作帶來了諸多的挑戰(zhàn)。

(二)大眾化教育下高校輔導(dǎo)員工作問題

大眾化教育下高校輔導(dǎo)員的工作還面臨著諸多的問題，這些工作的問題以及難題是阻礙學(xué)生全面發(fā)展的重要因素。從實際工作當中的問題能發(fā)現(xiàn)，在大眾化的教育環(huán)境下，學(xué)生綜合素質(zhì)呈現(xiàn)下降的趨勢，這就從客觀上對輔導(dǎo)員的工作增加了諸多的難度，學(xué)生全體的變化也對高校輔導(dǎo)員的工作增加了很大的難度[2]。當前大學(xué)生多為獨生子女，受到父母的溺愛，學(xué)生的個性比較鮮明，輔導(dǎo)員在工作當中很難采取統(tǒng)一的方式進行有效管理，這就對工作的質(zhì)量和效率產(chǎn)生了諸多不利影響。

高校輔導(dǎo)員的工作當中，輔導(dǎo)員自身的專業(yè)水平還有待提高，這是阻礙工作質(zhì)量提高的重要因素。高校的教育過程中，學(xué)校將工作的重點放在師資隊伍的培養(yǎng)上，沒有重視輔導(dǎo)員的隊伍建設(shè)工作。輔導(dǎo)員隊伍整體素質(zhì)達不到工作的要求，會阻礙教育工作的順利開展。

二、大眾化教育下高校輔導(dǎo)員工作優(yōu)化措施

大眾化教育下，加強高校輔導(dǎo)員工作的質(zhì)量就要從多方面進行考慮，筆者就此提出幾點工作的措施：

第一，加強輔導(dǎo)員選拔配備的質(zhì)量控制。大眾化教育下高校輔導(dǎo)員工作質(zhì)量的提升，要從實際的工作需求出發(fā)，在選擇輔導(dǎo)員的過程中要有嚴格的規(guī)范制度作為支持，保障輔導(dǎo)員的素質(zhì)符合工作的要求。輔導(dǎo)員的工作范圍比較廣，工作的時間比較長，工作當中會面臨各種的壓力，所以這些客觀條件就使得輔導(dǎo)員自身的素質(zhì)水平要達標，要有良好的思想修養(yǎng)以及政治素質(zhì)，要有樂于奉獻以及很強的責(zé)任心，這些都是選拔輔導(dǎo)員以及配備輔導(dǎo)員的重要基礎(chǔ)條件[3]。選拔前需要對輔導(dǎo)員實施相應(yīng)的考核，按照學(xué)校對輔導(dǎo)員的工作要求作為考核的標準內(nèi)容，通過理論和實踐的考核達到標準要求才能錄用，保障輔導(dǎo)員自身的能力和崗位工作的需要相契合，這樣才能有助于管理工作的順利開展。

第二，提高工作的效率。高校輔導(dǎo)員工作中，主要是對學(xué)生的管理，所以在工作當中就要注重大眾化教育的特征，能準確的把握大眾化教育的要點，轉(zhuǎn)變工作的思想觀念，將以人為本的理念在工作中加以鮮明呈現(xiàn)，能夠全心全意地為大學(xué)生服務(wù)，積極引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀以及人生觀和世界觀，只有將以人為本、學(xué)生為本的工作理念在工作當中加以落實，將管理和服務(wù)進行結(jié)合，尊重學(xué)生的個性發(fā)展以及注重學(xué)生的主體地位的呈現(xiàn)，這樣才能真正有助于促進工作的質(zhì)量[4]。輔導(dǎo)員工作要將自身的主導(dǎo)作用得以充分發(fā)揮，和學(xué)生建立平等民主的師生關(guān)系，工作當中形成平等民主的氛圍，這樣才更能獲得學(xué)生的支持。

第三，提高輔導(dǎo)員自身專業(yè)水平。高校輔導(dǎo)員工作當中，要從自身的專業(yè)水平提高方面加強重視，輔導(dǎo)員自身要有競爭意識以及創(chuàng)新意識，在面對大眾化教育的發(fā)展形勢下，輔導(dǎo)員只有不斷的學(xué)習(xí)加強自身的理論知識和實踐工作能力，才能更好地為學(xué)生服務(wù)，才能提高工作的整體質(zhì)量水平。輔導(dǎo)員要具備競爭的意識，能夠認識到新的教學(xué)改革下學(xué)校所面臨的競爭形勢，要主動地協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)管理，提高工作的水平[5]。輔導(dǎo)員要將創(chuàng)新意識在工作當中充分的體現(xiàn)，不斷的進行思考和常識，順應(yīng)新的教育發(fā)展形勢，掌握新的知識和新的發(fā)展規(guī)律，這樣才能更好地在工作當中取得成績。

三、結(jié)語

總而言之，高校輔導(dǎo)員工作當中會受到諸多因素的影響，在工作中存在諸多問題，大眾化教育發(fā)展背景下，輔導(dǎo)員只有砥礪前行，注重工作的方式以及觀念的轉(zhuǎn)變創(chuàng)新，才能在工作當中有新的發(fā)展。希望能通過此次對大眾化教育下高校輔導(dǎo)員的工作問題研究分析，對實際的工作發(fā)展起到一定啟示作用，促進高校輔導(dǎo)員工作的進步。