網(wǎng)絡(luò)時代輔導(dǎo)員思政工作方法的轉(zhuǎn)變

王冠倫

(六盤水師范學(xué)院，貴州 六盤水 553000)

高等院校連年擴(kuò)招，課程改革持續(xù)推進(jìn)，這給網(wǎng)絡(luò)時代的高校思政輔導(dǎo)員思政工作帶來了前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。在日新月異的網(wǎng)絡(luò)時代，以往傳統(tǒng)的思政輔導(dǎo)員工作模式已略顯頹勢，不能很好的適應(yīng)大學(xué)的教育，滿足學(xué)生的需求。因此，作為網(wǎng)絡(luò)時代大學(xué)生的良師益友，高校思政輔導(dǎo)員要深入了解網(wǎng)絡(luò)發(fā)展對于思政工作的影響，同時立足崗位實際推進(jìn)工作創(chuàng)新。

一、網(wǎng)絡(luò)時代高校思政輔導(dǎo)工作利弊分析

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是一把雙刃劍，一方面，它給高校思政輔導(dǎo)工作帶來便利；另一方面，它也給高校教育帶來一些弊端。必須揚長避短、有效應(yīng)對。

(一)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)給高校思政輔導(dǎo)工作帶來便利

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)給高校思政輔導(dǎo)工作帶來的便利，主要體現(xiàn)在以下幾個方面。一是為師生交流提供平臺。借助于便捷的互聯(lián)網(wǎng)，高校思政輔導(dǎo)師與大學(xué)生可以進(jìn)行即時的溝通交流、成果分享，以便輔導(dǎo)員在第一時間了解學(xué)生的思想動向以及建議意見，及時做出可行舉措，更好做好本職工作。二是暢通了師生交流渠道。以往師生之間的交流渠道比較單一、刻板，輔導(dǎo)員與學(xué)生之間的溝通大多通過見面交流。而網(wǎng)絡(luò)讓師生之間的交流更加高效、隱秘，大學(xué)生可以通過微博、微信、QQ等社交工具隨時與輔導(dǎo)員溝通交流、信息咨詢。當(dāng)代大學(xué)生是伴隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展而成長起來的，他們頭腦靈活、眼界開闊，有著熟練的計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)，可以嫻熟地運用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行日常的學(xué)習(xí)與交流，高校思政輔導(dǎo)員要立足大學(xué)生實際，積極運用網(wǎng)絡(luò)與他們進(jìn)行有效交流互動、溝通交流，讓思政輔導(dǎo)工作貼合大學(xué)生現(xiàn)實生活、深入內(nèi)心。

(二)網(wǎng)絡(luò)時代給思政輔導(dǎo)工作帶來的弊端

一是網(wǎng)絡(luò)充斥著一些錯誤觀念。雖然當(dāng)代大學(xué)生熟練掌握計算機(jī)技能，能夠靈活運用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活，但是他們的世界觀、人生觀、價值觀還沒有完全成型。而網(wǎng)絡(luò)資源良莠不齊，網(wǎng)絡(luò)上部分內(nèi)容并非有利于大學(xué)生的成長。比如，一些網(wǎng)站上充斥著一夜暴富、不勞而獲等不良思想，容易讓新時代大學(xué)生產(chǎn)生錯誤想法甚至誤入歧途。二是網(wǎng)絡(luò)讓大學(xué)生沉迷虛擬。許多大學(xué)生過度依賴網(wǎng)絡(luò)，他們傾向于運用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行交流互動，而不擅長現(xiàn)實中的面對面交流，以致一些人際交往異化，呈現(xiàn)出虛擬社交口若懸河、現(xiàn)實交流默默不語的現(xiàn)實困境。

二、網(wǎng)絡(luò)時代思政輔導(dǎo)員角色轉(zhuǎn)變

以往傳統(tǒng)思政輔導(dǎo)員對大學(xué)生關(guān)照事無巨細(xì)，是進(jìn)行學(xué)生思想政治工作的中流砥柱，但是面對日新月異的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以及當(dāng)代大學(xué)生思想心態(tài)的變化等背景，思政輔導(dǎo)員應(yīng)該迅速轉(zhuǎn)變角色、改進(jìn)方法，不斷培養(yǎng)大學(xué)生的辨別意識、獨立能力。

(一)引導(dǎo)新時代大學(xué)生正確網(wǎng)絡(luò)

如前所述，當(dāng)代大學(xué)生是伴隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展而成長起來的一代人，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為他們學(xué)習(xí)、生活中不可或缺的組成部分。由于大學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)較輕，學(xué)生空閑時間較多，加之智能手機(jī)、筆記本電腦等成為大學(xué)生標(biāo)配，很多學(xué)生自我要求不嚴(yán)、思想放松放縱，學(xué)習(xí)與娛樂統(tǒng)籌不合理，以致過度沉迷網(wǎng)絡(luò)而耽誤學(xué)業(yè)。思政輔導(dǎo)員要緊貼大學(xué)生成長實際，通過主題班會、談心談話等形式，指導(dǎo)學(xué)生全面審視網(wǎng)絡(luò)利弊，正確處理網(wǎng)絡(luò)娛樂與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系，做到科學(xué)利用、適度娛樂、為我所用，而不能過度沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲無法自拔，最終成為網(wǎng)絡(luò)的奴隸。同時，思政輔導(dǎo)員要全面掌握學(xué)生心理健康狀況，并做到統(tǒng)籌兼顧、重點指導(dǎo)，不斷增強(qiáng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)辨別能力、抵制不良誘惑能力。

(二)運用網(wǎng)絡(luò)增進(jìn)師生互動

當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)時代，大學(xué)生熟練運用QQ、微信、MSN、人人網(wǎng)、微博、知乎以及百度貼吧等媒介進(jìn)行人際溝通交流，這在一定程度上拓寬了學(xué)生的交流人群，豐富了學(xué)生的業(yè)余生活。思政輔導(dǎo)員要因勢利導(dǎo)，合理利用這些平臺，增進(jìn)師生之間的溝通交流。一方面，可以鼓勵學(xué)生建立班級微信群、QQ群，分享學(xué)習(xí)資料以及生活中的點滴快樂，借助班級群對學(xué)生進(jìn)行積極的價值觀教育，潤物無聲的引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。為增強(qiáng)互動的效果，輔導(dǎo)員還可以分享自己的人生經(jīng)歷、工作感悟，在學(xué)生心中樹立樂觀向上、積極正面的老師形象。同時，輔導(dǎo)員利用上述媒介深入了解學(xué)生的思想動態(tài)、現(xiàn)實表現(xiàn)，耐心傾聽學(xué)生心聲，解答學(xué)生成長困惑，指導(dǎo)學(xué)生健康成長。

三、結(jié)束語

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，給高校思政輔導(dǎo)員思政工作帶來了前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。思政輔導(dǎo)員要緊跟時代步伐、直面問題，明確自身定位、理清思路，并在實際的工作中不斷創(chuàng)新。思政輔導(dǎo)員要幫助學(xué)生全面看待網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，為社會培養(yǎng)更多高素質(zhì)人才。