畢業(yè) 職業(yè) 就業(yè) 失業(yè)就業(yè)率壓力下的美術(shù)教育現(xiàn)象評析

前因后果

這里的關(guān)鍵詞是“就業(yè)”，而畫家—作為藝術(shù)家的畫家，這不是個問題。如果“就業(yè)”是“問題”的話，那你就不是個“藝術(shù)家”。

在中國，真正的、作為藝術(shù)家的畫家，從來就不是“職業(yè)”的，而且，作為“職業(yè)”的畫家是被鄙視的“畫匠”—他們與各種工匠同類與藝術(shù)無緣。

所以，作為藝術(shù)家的畫家與“職業(yè)”—賺錢吃飯無關(guān)。用現(xiàn)代的說法，就是“業(yè)余愛好”。中國畫的最高層面—文人畫，就是作為“身份”與“職業(yè)”的“文人”，“有超俗絕世之才，博學余暇，游手于斯。”所謂“游于藝”是也。“寫胸中之逸氣”“聊以自娛”是最高境界。

等到要靠藝術(shù)來賺錢的時候，當藝術(shù)成為“職業(yè)”的時候，一切關(guān)于藝術(shù)的標準都必須重啟。它只有一個標準—能讓你賺錢，賺大錢、快錢。

那么，藝術(shù)學院其實上都是“職業(yè)”學院。那么，好的藝術(shù)學院就是就業(yè)率高的學院。

但，現(xiàn)狀是，美術(shù)學院的就業(yè)率大概是所有學院里最低的。往往是，“畢業(yè)就是失業(yè)”。

那怎么辦？

曹增節(jié)認為：“中國的美術(shù)類與設(shè)計類院校數(shù)量與學生數(shù)量的社會供給均已經(jīng)大量過剩，”“中國的美術(shù)院校需要供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，”“中國的大多數(shù)美術(shù)院校目前還類似于15世紀西方文藝復興時代的模式，設(shè)計院校大多還停留在20世紀初的包豪斯時代。事實上，世界上現(xiàn)在已經(jīng)很少有國家還有中國這樣的美術(shù)院校，中國美術(shù)教育思想與專業(yè)設(shè)置的整體落后可想而知。如此，又如何適應(yīng)當代社會？”

趙健雄認為：“對當下美術(shù)專業(yè)畢業(yè)生就職難的局面，當然得操心憂心，這種局面恐怕也會延續(xù)相當時日，但不必過分擔心。因為可以由美術(shù)切入的世界無疑很大，從美術(shù)開始的人生之旅也可以走得很遠，不妨從長計宜?！?/p>

張渝認為：“如果說學業(yè)是一棵樹，那么，專業(yè)只是枝杈。作為專業(yè)的‘枝杈’是一維的，而作為學業(yè)的樹則因各個枝杈的相互交織而多維展開。由于這一特點，畢業(yè)之后，學子們即使沒有在本專業(yè)的維度上發(fā)展，也因為各專業(yè)枝杈在學業(yè)樹冠上相互交織的客觀存在而有了自己的生長空間。”