讓師愛(ài)伴隨學(xué)生成長(zhǎng)

羅小平

摘 要?教師的奉獻(xiàn)如百合，展開(kāi)是一朵花，凝聚是一枚果！我認(rèn)為做一名讓人民滿意的好教師，應(yīng)該做到讓學(xué)生喜歡，讓家長(zhǎng)滿意。這一切，源于教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，對(duì)工作的愛(ài)。作為一名教師，要用愛(ài)伴隨學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓每一位學(xué)生都健康、快樂(lè)成長(zhǎng)，讓每一位家長(zhǎng)都放心、安心。做一個(gè)平凡的靈魂?duì)I養(yǎng)師，做一個(gè)平凡的心靈導(dǎo)航員，做一個(gè)讓人民滿意的教師！

關(guān)鍵詞?愛(ài);伴隨;學(xué)生;滿意;教師

中圖分類號(hào)：C913.1，A，D43，G443 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2018）14-0228-01

有人說(shuō)，教師的奉獻(xiàn)如百合，展開(kāi)是一朵花，凝聚是一枚果！有人說(shuō)，教師的熱情似星辰，遠(yuǎn)望像一盞燈，靠近是一團(tuán)火！也有人說(shuō)教師的辛勤如蜜蜂，博采百花之粉，釀成一家之蜜?？梢?jiàn)人們給予了教師高度的評(píng)價(jià)。作為一名人民教師，聽(tīng)到這樣的評(píng)價(jià)，我被深深震撼了，同時(shí)也陷入了沉思：我應(yīng)該怎樣做才對(duì)得起這樣的評(píng)價(jià)呢？我應(yīng)該怎樣做才能成為一個(gè)讓人民滿意的教師呢？

經(jīng)過(guò)反復(fù)的認(rèn)真思考，我認(rèn)為要做一名讓人民滿意的好教師，必須做到讓學(xué)生喜歡，讓家長(zhǎng)滿意。這一切都源于教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)和對(duì)工作的責(zé)任心。

教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，還需要“以人格來(lái)培養(yǎng)人格，以靈魂來(lái)塑造靈魂?！睈?ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“愛(ài)，是最好的老師！作為一名教師，就應(yīng)該愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生，用自己的愛(ài)來(lái)打動(dòng)學(xué)生，感化他們的心靈。

自從步入教師行列那一刻起，我就全身心的投入到這一最光輝的事業(yè)當(dāng)中，一晃就是三十幾個(gè)春秋。它飽含了我所有的喜怒哀樂(lè)，記錄著我每一步堅(jiān)實(shí)的腳印。在這三十幾年里，我始終堅(jiān)持著用愛(ài)觸摸孩子們的心靈，用耳朵聆聽(tīng)孩子們的呼聲，用眼睛迎接孩子們的笑臉，用嘴巴和孩子們溝通……

我班上有這樣一名學(xué)生：他自幼母親就離家出走，他跟著一個(gè)在別人眼里一致認(rèn)為：生活極其不講究的父親一起生活。由于受到家庭的各方面影響，現(xiàn)在上六年級(jí)了，不僅成績(jī)十分落后，生活獨(dú)立能力也很差。面對(duì)這樣的孩子，我首先就是給他營(yíng)造家一般的環(huán)境，讓他跟同學(xué)們一起用自己的小手裝扮教室，自己整理書(shū)桌、書(shū)包和床鋪，讓他在集體勞動(dòng)中感受大家庭愛(ài)的溫暖。我還常常電話訪問(wèn)他的父親，和他討論孩子的教育問(wèn)題，交流孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步?，F(xiàn)在雖然他的成績(jī)?nèi)匀焕笸龋瞧渌鞣矫娑加泻艽蟮母淖?。如：懂得如何為班?jí)爭(zhēng)榮譽(yù)了。最讓我欣慰的是書(shū)桌內(nèi)不凌亂了，還能自覺(jué)換洗衣服了呢。

為促進(jìn)學(xué)生各方面的提高，我在班里推行了一系列獎(jiǎng)勵(lì)措施：每周發(fā)文明標(biāo)兵、勤學(xué)小能手、優(yōu)秀衛(wèi)生監(jiān)督員記分卡，等等，尋找每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，讓每個(gè)學(xué)生樹(shù)立起信心。

愛(ài)的力量是如此巨大，我用愛(ài)留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印，孩子們的驕橫、多疑、自私和冷漠少了，班上出現(xiàn)了團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助的好氣象。同學(xué)們比學(xué)、趕、幫、超，師生間談笑風(fēng)生，平等互助，在師生的共同呵護(hù)下，我們同在校園里健健康康、快快樂(lè)樂(lè)地成長(zhǎng)。

作為一名教師，還應(yīng)該有耐心。對(duì)待學(xué)生應(yīng)該像對(duì)待自己家里的孩子那樣，當(dāng)他犯錯(cuò)時(shí)，不要一味的指責(zé)打罵，要認(rèn)真的分析孩子出錯(cuò)的原因，找到孩子心靈的震撼點(diǎn)，讓他們醒悟，并從此奮進(jìn)。熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，做一個(gè)讓學(xué)生滿意的教師。

我班A同學(xué)由于家長(zhǎng)的溺愛(ài)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)松懈，有許多不良習(xí)慣，所以在班里自然是大家取笑的對(duì)象。他對(duì)自己沒(méi)有了信心。無(wú)意間，我發(fā)現(xiàn)他似乎很在意我對(duì)他的評(píng)價(jià)。一次長(zhǎng)談之后，他的壞習(xí)慣有所收斂。但我清醒的認(rèn)識(shí)到：冰凍三尺，非一日之寒，這個(gè)年齡的孩子具有很強(qiáng)的反復(fù)性。有一次，班長(zhǎng)告訴我，“A同學(xué)把別人打了！”我趕緊跑到班里一看，他竟然打的是一位女同學(xué)，而且還挺嚴(yán)重。我不禁勃然大怒：你太野蠻了，他好像還挺委屈：“老師，她罵我！”我呵斥道：“你別狡辯了，等我回來(lái)再說(shuō)”。說(shuō)完我就領(lǐng)著這個(gè)女生涂藥去了。等安頓好這個(gè)女生，我到班里一看，他正不安的站在教室里，看到我滿臉疲憊，他愧疚地說(shuō)道：“老師，對(duì)不起！”我余怒未息：“你為什么要打人？”只見(jiàn)他低著頭紅著臉聲音非常小地說(shuō)：“她罵我是班里的垃圾，于是我就……”說(shuō)著，他竟哽咽起來(lái).我不禁一怔，是??！每個(gè)孩子都渴望得到愛(ài)和尊重！于是，我靜下心來(lái)，拉著他坐在我身邊心平氣和開(kāi)導(dǎo)他，“你長(zhǎng)大了，遇事要冷靜，請(qǐng)記?。骸皼_動(dòng)是魔鬼”。一味地用拳頭還擊，只能招致大家更多的反感。暫時(shí)的落后不代表永遠(yuǎn)落后，以后要自信起來(lái)，用自己的行動(dòng)贏得他人的尊重。老師相信你，你一定能夠通過(guò)自己的努力走出困境，走向光明?！彼麜?huì)心地露出微笑：“老師，謝謝你。我以后再也不惹你生氣了?！?/p>

真摯的愛(ài)可以融化一切。從這以后，A同學(xué)顯得有信心了。盡管學(xué)習(xí)依然很吃力，但是態(tài)度在變化，對(duì)班集體的熱情也很高漲，每次打掃衛(wèi)生他都累得滿頭大汗。其他同學(xué)對(duì)他的態(tài)度也改變了很多。我也不斷地鼓勵(lì)他，在班里表?yè)P(yáng)他、關(guān)心他，留意他成長(zhǎng)的每一個(gè)足跡，把更多的愛(ài)給了這個(gè)孩子。

作為一名教師，要用愛(ài)伴隨學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓每一位學(xué)生都健康、快樂(lè)成長(zhǎng)，讓每一位家長(zhǎng)都放心、安心。做一個(gè)平凡的靈魂?duì)I養(yǎng)師，做一個(gè)平凡的心靈導(dǎo)航員，做一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的老師，做一個(gè)讓人民滿意的教師。

參考文獻(xiàn)：

[1]王峰，王俊強(qiáng).讓師愛(ài)伴隨學(xué)生健康成長(zhǎng)[J].新課程（小學(xué)），2015（11）：222.

[2]殷桂花.讓師愛(ài)伴隨孩子健康成長(zhǎng)——淺議對(duì)弱勢(shì)群體學(xué)生的關(guān)愛(ài)[J].新課程學(xué)習(xí)（下），2014（01）：144.