如何利用微信開(kāi)展初中班主任德育工作

鄭科根

摘 要?時(shí)代的腳步從沒(méi)有停止，尤其在21世紀(jì)。如果之前的腳步是散步的話，那么21世紀(jì)的腳步必然是跑步了。在這個(gè)迅速發(fā)展的時(shí)代，每段時(shí)間我們生活都會(huì)發(fā)生著日新月異的變化。微信從出現(xiàn)到普及到全國(guó)的大多數(shù)用戶，不過(guò)短短數(shù)年時(shí)間，已經(jīng)成為了當(dāng)代的主要交流工具，開(kāi)創(chuàng)了信息交流平臺(tái)的新時(shí)代。各行各業(yè)的工作者們都應(yīng)該利用好這個(gè)工具，將新時(shí)代的產(chǎn)物融入到自己的工作中，緊跟時(shí)代的步伐。

關(guān)鍵詞?微信;班主任;管理;德育

中圖分類號(hào)：G635.1，C36，G40-012.9 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2018）14-0058-01

德育是教育中的重要組成部分之一，俗話說(shuō)的好，不成材可以但是必須要成人。在初中這樣的基礎(chǔ)教育階段中對(duì)于學(xué)生的道德教育更加重要。初中的學(xué)生的心理發(fā)育尚不成熟，且正處于叛逆期，是最需要正確引導(dǎo)的一個(gè)階段，初中教師的教學(xué)工作中，應(yīng)該把道德教育放在首要位置，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的是非觀念，培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)的道德素養(yǎng)。

一、初中德育中存在的問(wèn)題

目前的初中階段的德育還存在著許多問(wèn)題。其中最根本的問(wèn)題就是對(duì)于德育的不重視，在初中開(kāi)始，學(xué)校為了打造出考取重點(diǎn)高中的升學(xué)率，在教育的工作中始終把成績(jī)放在教育工作的核心之中，對(duì)于出了成績(jī)之外的其他教育并不重視，這點(diǎn)在農(nóng)村和小城鎮(zhèn)中的更加突出。在教育中，教師與學(xué)生之間的關(guān)系常常演變成單純的知識(shí)灌輸，這樣已經(jīng)喪失了教育的本質(zhì)，學(xué)生喪失了自主能力的培養(yǎng)，養(yǎng)成了學(xué)習(xí)也需要依靠他人來(lái)教他人督促的習(xí)慣，對(duì)于今后的發(fā)展有許多的隱患。而且教育中班主任忽略的德育，往往會(huì)使許多學(xué)生犯下錯(cuò)誤，為何當(dāng)今社會(huì)未成年人的犯罪率一直很高？究其根本還是在基礎(chǔ)教育中對(duì)于學(xué)生沒(méi)有進(jìn)行道德的教育，尤其在初中學(xué)生這個(gè)屬于叛逆的年級(jí)更是容易受到外界的誘惑，誤入歧途。在教育中，學(xué)校同時(shí)忽略的還有法律知識(shí)的教育，學(xué)生的法律知識(shí)十分淡薄，不能明辨是非，所以常常犯下不該犯得錯(cuò)誤。

二、如何運(yùn)用微信開(kāi)展班主任的教育管理工作

（一）加強(qiáng)師生間的聯(lián)系

前文提到了在傳統(tǒng)的教育模式中，師生之間的關(guān)系往往不是平等的，老師向?qū)W生灌輸知識(shí)，而學(xué)生被動(dòng)的接受老師教的東西。老師往往十分嚴(yán)厲，學(xué)生也常常懼怕老師，師生之間的關(guān)系實(shí)質(zhì)上一直很遠(yuǎn)，這樣教師也很難掌握到學(xué)生的真實(shí)想法，不利于班級(jí)工作的開(kāi)展。在這個(gè)信息化的時(shí)代里，微信為班主任們管理班級(jí)提供了一個(gè)平臺(tái)，教師可以利用微信加強(qiáng)和學(xué)生之間的溝通交流，為德育工作的順利開(kāi)展奠定基礎(chǔ)。在微信這個(gè)平臺(tái)上，可以很方便的做到許多事情。比如，和學(xué)生交流，了解學(xué)生在最近階段上學(xué)習(xí)的困惑，師生間密切溝通加強(qiáng)學(xué)生老師之間的聯(lián)系，讓學(xué)生信任老師，吐露所遇到的問(wèn)題，老師在加引導(dǎo)幫助，讓學(xué)生在生活上學(xué)習(xí)上都能健康的成長(zhǎng)，建立師生之間的平等關(guān)系。

（二）關(guān)注對(duì)于學(xué)生的心理輔導(dǎo)

微信因?yàn)槠浜?jiǎn)約、便捷、低成本的特性已經(jīng)成為這個(gè)時(shí)代里大多數(shù)人交流溝通的主要工具，這也是學(xué)生分享生活小事抒發(fā)內(nèi)心情感的平臺(tái)。老師可以利用這個(gè)平臺(tái)默默關(guān)注學(xué)生，借此了解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。但是也有一些學(xué)生性格比較內(nèi)向，不會(huì)發(fā)朋友圈動(dòng)態(tài)，也很少和班級(jí)的同學(xué)溝通，班主任在了解到這樣的學(xué)生之后，這種性格勢(shì)必不利于學(xué)生在以后的人生中的生活發(fā)展。因此，老師在日常的教育管理之中應(yīng)該加強(qiáng)這些學(xué)生的溝通交流，這時(shí)候如果將學(xué)生喊到辦公室談心的話不利于學(xué)生吐露自己的心聲，但如果以朋友的身份在微信上和學(xué)生交流，先建立平等信任的關(guān)系，讓他們降低自己的心理防范意識(shí)，和老師成為朋友，然后在慢慢了解學(xué)生學(xué)習(xí)上生活上的問(wèn)題，給予相應(yīng)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助他們走向正確的人生道路，發(fā)展健全的人格，健康的成長(zhǎng)。

（三）組織開(kāi)展安全教育活動(dòng)

由于微信的受眾群體多且雜，如今的網(wǎng)絡(luò)騙子更是社會(huì)中的主要蛀蟲(chóng)群體之一，教師一定要給學(xué)生普及網(wǎng)絡(luò)信息安全的知識(shí)，可以在班級(jí)里建立微信群，在微信群中，除了布置一些作業(yè)任務(wù)分享教育資源之外，也要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于微信安全使用的教育，提高學(xué)生的安全意識(shí)，明辨是非。在微信群中，可以讓學(xué)生自由的討論，讓學(xué)生思考自己的不足與存在的問(wèn)題，許多人在現(xiàn)實(shí)生活在同學(xué)面前難以開(kāi)口，在網(wǎng)絡(luò)上心理的負(fù)擔(dān)反而會(huì)小一點(diǎn)，敢于說(shuō)，勇于說(shuō)，教師在對(duì)學(xué)生的言論所反映出來(lái)的問(wèn)題進(jìn)行整理，在引導(dǎo)學(xué)生對(duì)于道德教育樹(shù)立正確的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生正確處理微信好友間的聯(lián)系以及和陌生朋友之間的關(guān)系，加強(qiáng)自我防范意識(shí)，在潛移默化中對(duì)于學(xué)生進(jìn)行道德教育的熏陶，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的是非觀。

三、結(jié)束語(yǔ)

除去上述的方法，教師也需要加強(qiáng)和家長(zhǎng)之間的交流，也要建立家長(zhǎng)群，加強(qiáng)對(duì)于家長(zhǎng)的思想教育，讓家長(zhǎng)們重視孩子們的道德教育，在學(xué)校在家庭的雙重教育影響之下，才能為學(xué)生的成長(zhǎng)提供最好的德育。我相信，合理運(yùn)用微信這一交流軟件，可以幫助班主任更好的開(kāi)展工作，尤其是加強(qiáng)德育方面的工作，我相信學(xué)生在我們重視德育情況下，可以增強(qiáng)法律知識(shí)，樹(shù)立正確的自我保護(hù)意識(shí)，建立正確的是非觀、價(jià)值觀，提高自控能力，成就美好的人生。

參考文獻(xiàn)：

[1]王春琴.如何利用微信開(kāi)展初中班主任德育工作的探究[J].考試周刊，2018（16）：176.

[2]羅利丹.探討如何利用微信開(kāi)展初中班主任德育工作[J].學(xué)周刊，2017，34（34）：154-155.

[3]周曉紅.微信平臺(tái)開(kāi)展初中班主任德育工作[J].課程教育研究：學(xué)法教法研究，2017（12）：233.