淺析優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育對外語專業(yè)大學(xué)生的意義

孫運增　王凱

【摘 要】 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族生生不息和民族復(fù)興的重要源泉，對大學(xué)生價值觀念和思想方式具有重要影響。將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化豐富的內(nèi)容融入外語專業(yè)大學(xué)生思想政治教育過程中，能夠幫助外語專業(yè)學(xué)生形成正確的價值觀念和文化自信，有利于中華優(yōu)秀文化的傳統(tǒng)和弘揚。

【關(guān)鍵詞】 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；外語專業(yè)大學(xué)生；思想政治教育；價值；意義

博大精深的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族悠久歷史的積淀和見證，是中華兒女代代相傳的寶貴精神財富，在民族復(fù)興的征程中，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為國人提供精神食糧和力量源泉。作為當(dāng)代大學(xué)生，在接受專業(yè)教育的同時，卻面臨現(xiàn)代文化和網(wǎng)絡(luò)文化的侵蝕，產(chǎn)生對原有價值觀、世界觀和人生觀的懷疑，深受思想信仰和價值觀念的困惑，大學(xué)生思想教育面臨嚴(yán)峻形勢。同時，中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的發(fā)揚和傳承也同樣受到多樣文化的沖擊和挑戰(zhàn)。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊含著豐富的思想教育資源，把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與大學(xué)生思想政治教育相結(jié)合，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育實踐過程中，幫助大學(xué)生形成正確的思想和價值觀念，已經(jīng)受到關(guān)注，成為共識。

我國學(xué)習(xí)外語專業(yè)的大學(xué)生數(shù)量急劇增長，外語專業(yè)大學(xué)生在大學(xué)生群體中占有重要位置。外語專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)語言知識，了解語言所在國家的文化，他們在具有當(dāng)代大學(xué)生開放活躍、主體意識突出等共同特點的同時，又有其自身群體所獨有的特征。因此對外語專業(yè)大學(xué)生的思想政治教育也應(yīng)針對該群體的特點而有的放矢進行。

一、外語專業(yè)大學(xué)生的特點

我國開設(shè)外語類專業(yè)的高校眾多，外語專業(yè)大學(xué)生群體龐大。受所學(xué)語言和學(xué)習(xí)環(huán)境的多種因素影響，外語專業(yè)大學(xué)生在思維模式、價值觀念和文化認知等方面與其他專業(yè)大學(xué)生存在差異和不同。把握外語專業(yè)大學(xué)生思想特點，熟悉外語專業(yè)學(xué)生對中化優(yōu)秀傳統(tǒng)文化認知認同現(xiàn)狀，能夠更好的將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入外語專業(yè)大學(xué)生的思想政治教育過程中。當(dāng)代外語專業(yè)大學(xué)生在以下幾個方面具有突出的特點。

1、思想活躍，易于接受新思想

外語專業(yè)學(xué)生以文科類學(xué)生為主，普遍具有較強的發(fā)散性思維和豐富的想象力，具有較理工科學(xué)生思維活躍、思想豐富的特點。同時，外語專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)一種新的語言，接受和面對與以往完全不同的知識與氛圍，他們對于接受新事物、新思想的能力明顯大于其他專業(yè)大學(xué)生。我國主要外語學(xué)習(xí)者以學(xué)習(xí)英語、日語、韓語等發(fā)達國家語言為主，同時發(fā)達國家又常常是新興事物和新文化思想的起源地，學(xué)習(xí)外語的同時必然接觸到這些新思想和新文化，或多或少接受不同于以往的思想觀念。

2、女生多，傳統(tǒng)文化興趣不濃厚

外語專業(yè)的大學(xué)生群體中女生所占比例相當(dāng)大，甚至個別班級出現(xiàn)全是女生的現(xiàn)象。女生心思細膩，喜歡追求潮流事物，在日常學(xué)習(xí)生活中，多將更多時間和注意力投入到專業(yè)學(xué)習(xí)的過程中，相對男生來說，對傳統(tǒng)文化的興趣不夠濃厚，再加上日常學(xué)習(xí)外語專業(yè)，接觸到的傳統(tǒng)文化熏陶相較其他專業(yè)大學(xué)生更少。不僅是外語專業(yè)學(xué)生對傳統(tǒng)文化興趣淡薄，而是普遍存在于大學(xué)生群體。當(dāng)代大學(xué)生的日常生活被娛樂文化、網(wǎng)絡(luò)文化包圍，而傳統(tǒng)文化往往很難達到大學(xué)生接觸的范圍內(nèi)，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在大學(xué)生接觸文化的過程中正在被邊緣化，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在大學(xué)生群體中影響力正在式微，這已經(jīng)成為不可忽視的現(xiàn)象。

3、思想多元，受所學(xué)語言國家文化影響較大

中西方不同的社會經(jīng)濟基礎(chǔ)和歷史發(fā)展決定了中西方在思想文化和價值觀念上存在較大的差異。在價值取向和價值標(biāo)準(zhǔn)以及民族精神核心中，中國傳統(tǒng)思想文化中以重義、整體、愛家報國為本位，而西方國家則注重契約精神、個人主義、宗教情懷等。青年時期的大學(xué)生正是在此階段開始獨立思考、探索真理和本質(zhì)，外語專業(yè)學(xué)生在學(xué)習(xí)外語的同時，間接接受到西方的文化和思想，受到西方價值觀念的影響，從而道德規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)悄然發(fā)生轉(zhuǎn)移，個人主義思想成為主導(dǎo)，懷疑以前接受的傳統(tǒng)思想觀點和理想信念。如果不加以引導(dǎo)和思想教育，錯誤的思想將會占據(jù)主導(dǎo)地位。

針對外語專業(yè)學(xué)生的思想政治教育，應(yīng)該結(jié)合該群體特點，充分發(fā)揮中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)容和意義，探索有效的思想政治教育方式和渠道。

二、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對外語專業(yè)大學(xué)生的意義

外語專業(yè)畢業(yè)的大學(xué)生是我國對外開放和國際交流合作的使者，肩負傳遞不同文明和文化交流的重任，具有堅定政治信仰、理想信念和深厚文化基礎(chǔ)是外語專業(yè)學(xué)生所必須具備的素質(zhì)和能力。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族立于世界之林的力量源泉，包含著豐富的思想政治教育內(nèi)容。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在促進大學(xué)生道德品質(zhì)的提高，愛國主義精神的培養(yǎng)和良好人際關(guān)系的養(yǎng)成等方面具有獨特的價值和意義。將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育融入外語專業(yè)大學(xué)生的思想政治教育過程中，能夠幫助外語專業(yè)學(xué)生形成正確的價值觀念和理想信念，讓外語專業(yè)學(xué)生成為傳播和弘揚中華優(yōu)秀文化的交流使者和形象代言人。

1、有利于外語專業(yè)學(xué)生形成良好的思想意識和價值觀念

外語類專業(yè)學(xué)生在學(xué)習(xí)語言過程中難免會受到對方國家政治、經(jīng)濟和文化的影響，出現(xiàn)生活方式、價值觀念和精神追求等方面的困惑和偏離，甚至?xí)岩梢延械膬r值觀念。這種現(xiàn)象不僅只存在于外語專業(yè)大學(xué)生群體，而是廣泛存在于當(dāng)代大學(xué)生群體。大學(xué)生思想政治教育是社會關(guān)注的重點，也是難點。中國的思想政治教育是以中國化的馬克思主義為主要內(nèi)容的教育實踐活動，而中國化的馬克思主義深植于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的土壤中，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入當(dāng)代大學(xué)生的思想政治教育過程中既是有效途徑也是必然趨勢。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中重視倫理與道德，追求和諧與統(tǒng)一，著重培養(yǎng)理性和人文素養(yǎng)，傳統(tǒng)文化中蘊含的諸多思想和哲理對當(dāng)代大學(xué)生的思維方式和解決問題方法提供了良好的借鑒和參考。尤其對外語專業(yè)大學(xué)生，從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取價值觀念和理想信念，形成符合國家和社會對當(dāng)代大學(xué)生的價值規(guī)范，才會正確對待外語學(xué)習(xí)和外國文化思想的沖擊和影響。endprint

2、有利于外語專業(yè)學(xué)生對民族文化的認同和自信

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是幾千年來中國人民艱苦奮斗的智慧結(jié)晶，是實現(xiàn)民族復(fù)興和國家富強的精神來源。當(dāng)代大學(xué)生作為未來的接班人，深刻了解本民族文化，提高傳統(tǒng)文化的認知水平，主動認同本民族的文化。外語專業(yè)學(xué)生相比于其他專業(yè)學(xué)生，接觸傳統(tǒng)文化機會更少，而接觸國外文化更多，更容易在文化認同方面產(chǎn)生疑惑和偏差。通過對外語專業(yè)學(xué)生的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的博大精深，增強對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認知興趣和熱情，從而提高外語專業(yè)學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同和接受，形成對本民族文化的自信，喚醒大學(xué)生對中華民族的自豪感和使命感。文化自信通常又能夠支撐起制度自信、理論自信和道路自信，中國特色社會主義制度是與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化密不可分的，當(dāng)代大學(xué)生高度認同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和堅持民族文化自信，也是堅持中國特色社會主義制度，走中國特色社會主義道路的必然要求。

3、有利于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在世界范圍的傳播和推廣

作為學(xué)習(xí)他國語言的外語專業(yè)學(xué)生，不管是畢業(yè)后從事與外語相關(guān)的工作，還是在學(xué)習(xí)期間留學(xué)出國，外語專業(yè)學(xué)生參與國際交流和涉外事務(wù)都比其他專業(yè)學(xué)生機會更多。隨著我國對外開放和交往的不斷深入，對外貿(mào)易和參與國際交流工作已經(jīng)越來越頻繁，外語人才的工作成為國際文化交流的前沿陣地，他們已經(jīng)成為展示中國成就和中國形象的重要力量，是傳播和推廣中華文化的載體和窗口。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是外語工作者在國際舞臺上平等交流溝通的基礎(chǔ)和倚柱，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入外語專業(yè)學(xué)生思想政治教育也是外語工作者培養(yǎng)的前提和要求。外語專業(yè)學(xué)生形成民族文化的認同和民族文化的自信，在未來的對外交往工作中才會主動傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓身邊更多的外國人了解和熟悉中華文化，擔(dān)負文化交流和文化傳播使者的責(zé)任。

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生思想政治教育的重要性已經(jīng)廣泛得到認可和重視，也在不斷探索適合當(dāng)代大學(xué)生尤其是適合外語專業(yè)大學(xué)生的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，但在實踐融入過程中不管是途徑方式還是預(yù)想效果都難以達到要求。高校開設(shè)中華傳統(tǒng)文化課程較少，傳統(tǒng)文化重要性認識較弱，傳統(tǒng)文化校園氛圍不夠濃厚，傳統(tǒng)文化教育方式單一乏味，外語專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大，接觸的傳統(tǒng)文化機會少，這些都阻礙了當(dāng)代大學(xué)生接受和了解中華傳統(tǒng)文化。探索適合外語專業(yè)學(xué)生特點的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育路徑，形成課堂與課下相配套的傳統(tǒng)文化思想政治教育方式，讓大學(xué)生樂于并主動接受傳統(tǒng)文化，才能讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育真正融入大學(xué)生思想政治教育當(dāng)中去。

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【作者簡介】

孫運增（1990-）男，山東臨沂人，鄭州大學(xué)畢業(yè)，碩士，助教，研究方向：思想政治教育.endprint