品讀《考試說明》 提高備考實(shí)效

毛萍英

[摘 要]全國《考試說明》是高考全國卷的命題依據(jù)，提綱挈領(lǐng)、高度濃縮。2017年《考試說明》為政治備考提供了方向，如要重視對基礎(chǔ)知識和中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的考查，注重微觀切入，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)等。

[關(guān)鍵詞]考試說明；政治試題；高效備考；契合點(diǎn)

[中圖分類號] G633.2 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 16746058（2017）34006202

全國《考試說明》是高考全國卷的命題依據(jù)，提綱挈領(lǐng)、高度濃縮，一條看似平淡的綱目，卻可能蘊(yùn)含著多個考查要素或考查細(xì)節(jié)；一句話的調(diào)整，一個字的變化，也蘊(yùn)含著當(dāng)年高考的重要信息。只有準(zhǔn)確理解《考試說明》的各項(xiàng)內(nèi)容，了解當(dāng)年《考試說明》的變化情況，才能有針對性地高效備考。

2017年高考全國卷Ⅲ政治試題給人的總體感覺是：變化比較大，意料之外卻在情理之中，源于教材卻又高于教材，借助知識卻又超越知識。因此，每當(dāng)忙乎了一年的高三政治教師拿到當(dāng)年的高考試題時，總會有此感嘆：高考題呀，如海底針摸不透！細(xì)細(xì)品味2017年全國卷Ⅲ，便不難發(fā)現(xiàn)，高考必考知識的掌握程度、考點(diǎn)要求、試題的題型、試題的切入點(diǎn)、考查的范圍和考查的能力要求等，在2017年《考試說明》中都為我們指明了方向。

一、立足課本：重視對基礎(chǔ)知識的考查

教育部考試中心《關(guān)于2017年普通高考考試大綱修訂內(nèi)容的通知》在修訂基本原則中提出要“增強(qiáng)基礎(chǔ)性”的考查要求。因此，指引我們2017年復(fù)習(xí)備考的對策是吃透教材，夯實(shí)基礎(chǔ)。

教材是學(xué)生學(xué)習(xí)之本，也是教師教學(xué)之本，更是高考命題的重要依據(jù)。高考試題的答案都源于教材，所謂“題在書外，理在書中”。因此，只有立足教材、吃透教材、充分使用教材，強(qiáng)化對教材核心概念的深刻理解，及時對知識點(diǎn)查缺補(bǔ)漏才能提高備考的實(shí)效。2017全國卷Ⅲ試題特別突出對基礎(chǔ)知識的考查。選擇題部分：如14題①②、17題③④、18題②④、19題③④、20題①③、21題①③、22題①③、23題②③，這些選項(xiàng)本身就是錯誤的，只要在備考中吃透課本、吃透基礎(chǔ)知識，我們就能輕而易舉地做出正確的選擇，提高得分。非選擇題部分：39（1）結(jié)合材料，運(yùn)用國際社會知識，說明我國為什么要大力倡導(dǎo)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體。（2）構(gòu)建人類命運(yùn)共同體需要世界各國共商共建共享，運(yùn)用整體與部分的知識并結(jié)合材料加以闡述。這兩題中考查的知識點(diǎn)分別是“國際社會知識”和“整體與部分的知識”，都屬于課本的基礎(chǔ)知識，只要我們牢固地掌握了、理解了、吃透了相關(guān)的基礎(chǔ)知識，屬于基礎(chǔ)知識部分的觀點(diǎn)分就很容易拿到手，再結(jié)合材料分析，得高分不是一件很難的事情。

二、價值取向：重視對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的考查

教育部考試中心《關(guān)于2017年普通高考考試大綱修訂內(nèi)容的通知》中明確指出：增加中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的考核內(nèi)容，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，充分發(fā)揮高考命題的育人功能和積極導(dǎo)向作用。針對這一變化，我們制定2017年復(fù)習(xí)備考的對策是：重視中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相關(guān)知識的復(fù)習(xí)。2017年全國卷Ⅲ認(rèn)真貫徹了這一變化，如38（2）運(yùn)用文化傳播的知識并結(jié)合材料，說明中國鐵路“走出去”的文化意義。39（3）人類命運(yùn)共同體的理念傳承著中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基因，請列舉兩個與人類命運(yùn)共同體理念相契合的名言或名句。這兩道題目考查的就是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的相關(guān)知識，考查了學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的了解與認(rèn)同、對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的生命力和獨(dú)特作用的理解、對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳播的認(rèn)識等。

三、微觀定位：設(shè)問細(xì)化，注重微觀切入

《考試說明》對高考全國卷的考試內(nèi)容、高考必考知識的掌握程度、考點(diǎn)要求、考試范圍、試卷結(jié)構(gòu)等方面做出了具體規(guī)定，是高考全國卷的命題依據(jù)?！犊荚囌f明》中的典型例題是命題專家考核的著力點(diǎn)。因此，《考試說明》中的樣題預(yù)測、預(yù)測樣卷，無論是“生題”“熟題”均蘊(yùn)含命題方向、設(shè)題特點(diǎn)，不僅要“會”，還要練“透”，要總結(jié)方法、警惕誤區(qū)、緊扣知識。

《考試說明》樣卷Ⅰ39（2）運(yùn)用“意識能動作用”的知識分析，弘揚(yáng)長征精神對我們的啟示。樣卷Ⅲ39（2）結(jié)合材料，運(yùn)用社會意識相對獨(dú)立性知識，分析為什么領(lǐng)導(dǎo)干部要把家風(fēng)建設(shè)擺在重要位置。這些樣題體現(xiàn)了設(shè)問范圍縮小，注重微觀切入的命題特點(diǎn)。這一信號告訴我們2017年的高考很有可能是微觀切入，因此，2017年復(fù)習(xí)備考的對策是：設(shè)問細(xì)化，注重微觀切入。備考復(fù)習(xí)中要構(gòu)建以核心概念、主干知識為核心的三級知識網(wǎng)絡(luò)，即“宏觀——中觀——微觀”。

知識范圍較小的試題，所用知識已經(jīng)明確規(guī)定，注重考查學(xué)生運(yùn)用原理，深入分析，分層闡釋的能力。因此，在高考的備考中，要以知識點(diǎn)為依據(jù)，向縱深拓展，特別注意微觀知識的體系構(gòu)建?！霸O(shè)問細(xì)化，注重微觀切入”的這一特點(diǎn)在2017年全國卷Ⅲ試題中得以充分體現(xiàn)，如39（2）構(gòu)建人類命運(yùn)共同體需要世界各國共商共建共享，運(yùn)用整體與部分的知識并結(jié)合材料加以闡述。我們在備考復(fù)習(xí)中應(yīng)以“唯物辯證法的聯(lián)系觀”為核心知識構(gòu)建三級知識網(wǎng)絡(luò)。宏觀：聯(lián)系觀（世界是普遍聯(lián)系的，用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題）。中觀：世界是普遍聯(lián)系的（聯(lián)系的普遍性、客觀性、多樣性），用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題（堅持整體與部分的統(tǒng)一，掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法）。微觀：堅持整體與部分的統(tǒng)一（整體與部分的關(guān)系，樹立全局觀念，重視部分的作用）。掌握了系統(tǒng)優(yōu)化的方法（關(guān)系、特征、方法論），在面對這類考題時，就能得心應(yīng)手，心不慌、手不亂，鎮(zhèn)定自如地答好試題，成功應(yīng)對高考。

四、思維立意：凸顯學(xué)科思維，培養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng)

高考是選拔人才的考試，同時也是對教師備考能力的一場考試。既然是選拔人才，那么對人才的能力要求必然較高，這里的“能力”就是《考試大綱》和《考試說明》所強(qiáng)調(diào)的“獲取和解讀信息、調(diào)動和運(yùn)用知識、描述和闡釋事物、論證和探究問題”四大能力。審題質(zhì)量，直接受“獲取和解讀信息”與“調(diào)動和運(yùn)用知識”兩大能力的制約；作答質(zhì)量，需要“描述和闡釋事物”與“論證和探究問題” 兩大能力的支撐。培養(yǎng)學(xué)生的這些能力離不開教師在備考中的指導(dǎo)，所以說，高考同時也是對教師備考能力的一場考試。因此，2017年復(fù)習(xí)備考的對策是：加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)科思維和學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)。

以知識點(diǎn)為切入口訓(xùn)練學(xué)科思維。如2017年全國卷Ⅲ38（2）運(yùn)用文化傳播的知識并結(jié)合材料，說明中國鐵路“走出去”的文化意義。解題的思維是：“走出去”意味著“相互了解”?！俺鋈ァ庇欣谥腥A文化走向世界，增強(qiáng)中華文化的國際影響力；“進(jìn)來”有利于中國民眾了解外國文化；中國鐵路“走出去” 伴隨著商業(yè)貿(mào)易和人員交往，商業(yè)貿(mào)易和人員交往是文化交流的重要途徑；中國鐵路“走出去” 已成為中國制造的“亮麗名片”，提高了中國制造的知名度，成為外國民眾了解中國文化的重要窗口。

以題型訓(xùn)練為導(dǎo)向訓(xùn)練學(xué)科思維。如《考試說明》答題模版（Ⅶ）：“二、我國在對外關(guān)系中為什么這樣做？”提示：必要性（現(xiàn)狀：國情、地位、特點(diǎn)、不足）+意義（國內(nèi)、世界）。我們可以運(yùn)用這一學(xué)科思維回答2017年全國卷Ⅲ39（1）結(jié)合材料，運(yùn)用國際社會知識，說明我國為什么要大力倡導(dǎo)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體。答案：經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，是國家之間相互依存的程度日益加深的表現(xiàn)；能夠更好地協(xié)調(diào)政策與行動，共同應(yīng)對氣候變化等全球性挑戰(zhàn)；有利于促進(jìn)我國及世界各國在共同發(fā)展中實(shí)現(xiàn)合作共贏；有利于建立國際政治經(jīng)濟(jì)新秩序，實(shí)現(xiàn)世界的普遍安全與持久和平。

2017高考已經(jīng)落下帷幕，通過對試題的分析，啟示我們，高考備考復(fù)習(xí)一定要認(rèn)真研讀《考試說明》，用心體悟《考試說明》中的高考動向，認(rèn)真領(lǐng)會《考試說明》中高考“考查哪些知識和怎樣考查知識”和“考查哪些能力和怎樣考查能力”等問題， 打牢知識基礎(chǔ)?？傊?，用《考試說明》指導(dǎo)高考備考復(fù)習(xí)，才能提高備考的實(shí)效性，成功應(yīng)對高考。

（責(zé)任編輯 袁 妮）endprint