“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代高校班級(jí)黨小組政治生活研究

孫蕾　吳攀龍　何歡　張亦婷

【摘 要】 文章闡述了班級(jí)黨小組政治生活的內(nèi)涵及其基礎(chǔ)性、實(shí)效性、常態(tài)化特征，論述了班級(jí)黨小組嚴(yán)肅政治生活的意義。分析了班級(jí)黨小組政治生活現(xiàn)存問題，主要有黨員對(duì)政治生活缺乏嚴(yán)肅態(tài)度、班級(jí)黨小組缺乏系統(tǒng)規(guī)劃、政治生活缺乏生動(dòng)元素等，提出“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代班級(jí)黨小組政治生活發(fā)展策略，高校黨組織要加強(qiáng)理論教育，弘揚(yáng)愛黨、愛國(guó)的主旋律；班級(jí)黨小組領(lǐng)導(dǎo)要系統(tǒng)規(guī)劃政治生活；班級(jí)黨小組要豐富政治生活方式；黨員要充分利用互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)挖掘政治生活新元素。

【關(guān)鍵詞】 班級(jí)黨小組；政治生活；“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代

一、班級(jí)黨小組政治生活內(nèi)涵及特征

早在1929年毛澤東就在古田會(huì)議中提到反對(duì)主觀主義錯(cuò)誤，要“教育黨員使黨員的思想和黨內(nèi)的生活都政治化，科學(xué)化”。1980年黨的十一屆五中全會(huì)正式采用“黨內(nèi)政治生活”的提法。在新時(shí)期，習(xí)近平也把黨內(nèi)政治生活作為從嚴(yán)治黨、堅(jiān)持群眾路線的主要抓手，明確要求全黨嚴(yán)肅認(rèn)真開展黨內(nèi)政治生活。

《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》第五章第三十一條明確指出，“黨的基層黨組織是黨在社會(huì)基層組織中的戰(zhàn)斗堡壘，是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)”。班級(jí)黨小組是黨在高校的戰(zhàn)斗堡壘，其政治生活是由高校基層黨組織對(duì)其教職工黨員和學(xué)生黨員進(jìn)行黨性教育所開展的一系列黨內(nèi)活動(dòng)組成。

對(duì)照《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》對(duì)黨的基層組織任務(wù)的規(guī)定，班級(jí)黨小組的基本任務(wù)應(yīng)該包括“宣傳和執(zhí)行黨的路線、方針、政策，宣傳和執(zhí)行黨中央、高校黨組織、黨總支和本組織的決議，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，積極創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，團(tuán)結(jié)、組織黨內(nèi)外的干部和群眾，努力完成本單位所負(fù)擔(dān)的任務(wù)”；“組織黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、‘三個(gè)代表重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策和決議，學(xué)習(xí)黨的基本知識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)、文化、法律和業(yè)務(wù)知識(shí)”；“對(duì)黨員進(jìn)行教育、管理、監(jiān)督和服務(wù)，提高黨員素質(zhì)，增強(qiáng)黨性，嚴(yán)格黨的組織生活，開展批評(píng)和自我批評(píng)，維護(hù)和執(zhí)行黨的紀(jì)律，監(jiān)督黨員切實(shí)履行義務(wù)，保障黨員的權(quán)利不受侵犯。加強(qiáng)和改進(jìn)流動(dòng)黨員管理”；“密切聯(lián)系群眾”；“充分發(fā)揮黨員和群眾的積極性創(chuàng)造性”；“對(duì)要求入黨的積極分子進(jìn)行教育和培養(yǎng)”；“監(jiān)督黨員干部和其他任何工作人員嚴(yán)格遵守國(guó)法政績(jī)，嚴(yán)格遵守國(guó)家的財(cái)政經(jīng)濟(jì)法規(guī)和人事制度，不得侵占國(guó)家、集體和群眾的利益”；“教育黨員和群眾自覺抵制不良傾向，堅(jiān)決同各種違法犯罪行為作斗爭(zhēng)”?？梢哉f，黨內(nèi)政治生活是黨組織教育管理黨員和黨員進(jìn)行鍛煉的主要平臺(tái)。[1]因此，班級(jí)黨小組政治生活具有基礎(chǔ)性、實(shí)效性、常態(tài)化等特征。

1、基礎(chǔ)性特征

班級(jí)黨小組是我黨的重要組成部分，其政治生活是高校黨建工作的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作。班級(jí)黨小組政治生活，是黨與教職工黨員、學(xué)生黨員接觸的直接載體。其基礎(chǔ)性特征，決定了這項(xiàng)工作必須得到高校黨組織和班級(jí)黨小組的重視。

2、實(shí)效性特征

班級(jí)黨小組政治生活，通常以理論學(xué)習(xí)、觀看教育影片、通讀文件等形式呈現(xiàn)?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”時(shí)代又為豐富班級(jí)黨小組政治生活提供了一個(gè)更為強(qiáng)大的技術(shù)支持媒介平臺(tái)。這些都有利于提高班級(jí)黨小組實(shí)效性。提高班級(jí)黨小組政治生活實(shí)效性，既要強(qiáng)調(diào)“實(shí)”，即落在實(shí)處，又要強(qiáng)調(diào)“效”，即高效率開展政治生活會(huì)。

3、常態(tài)化特征

班級(jí)黨小組政治生活是各高校黨建工作的重要工作。它貫穿于各二級(jí)黨總支、黨支部各項(xiàng)工作中。高校推進(jìn)基層黨組織黨內(nèi)政治生活常態(tài)化，成為又一個(gè)典型特征。

二、班級(jí)黨小組嚴(yán)肅政治生活的意義

高校是培育國(guó)家青年人才的重要平臺(tái)，肩負(fù)著培養(yǎng)國(guó)家建設(shè)者的重要?dú)v史使命。班級(jí)黨小組嚴(yán)肅政治生活，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生人生觀的塑造、高校育人生態(tài)的凈化、我黨群眾路線和“兩學(xué)一做”等工作的落實(shí)，以及整個(gè)社會(huì)風(fēng)氣的匡正，都有極其重要的意義。

1、有利于塑造大學(xué)生人生觀

“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代開闊了學(xué)生的眼界，讓他們很容易便輕松獲取大量信息。其開放性、互動(dòng)性和隱蔽性，使得大學(xué)生既能從中獲益，卻也給大學(xué)生思想政治教育埋下了隱患。讓大學(xué)生黨員在政治生活會(huì)上暢所欲言，充分發(fā)揮批評(píng)與自我批評(píng)的作用，正確引導(dǎo)大學(xué)生黨員思想意識(shí)和行為方式，進(jìn)而影響更多大學(xué)生的人生觀。因此可以說，班級(jí)黨小組有序、創(chuàng)新開展政治生活，已經(jīng)成為基層黨組織正確引導(dǎo)大學(xué)生、塑造正確的人生觀最直接、最有效的途徑。

2、有利于凈化高校育人生態(tài)

“當(dāng)代大學(xué)育人生態(tài)系統(tǒng)的構(gòu)成要素中主要包括主體和客體。主體主要有：大學(xué)生、教師、管理人員和社會(huì)人（含校內(nèi)服務(wù)人員）；客體主要有：大學(xué)校園的物質(zhì)條件、制度條件和校園文化（含學(xué)科環(huán)境）。[2]在這個(gè)龐大的育人生態(tài)系統(tǒng)中，可能會(huì)存在一些不和諧的音符，導(dǎo)致該系統(tǒng)失去平衡。班級(jí)黨小組政治生活的介入，可以深入到該系統(tǒng)的每個(gè)細(xì)微之處。從黨員黨性教育入手，凈化黨員心靈，規(guī)范黨員行為，營(yíng)造良好的從政環(huán)境、治學(xué)環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境，進(jìn)而凈化高校育人生態(tài)系統(tǒng)。

3、有利于黨性教育工作的落實(shí)

高校黨組織是我黨在高校發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)核心作用的主要載體，其工作基層落腳點(diǎn)就在班級(jí)黨小組上。班級(jí)黨小組政治生活的質(zhì)量，在一定程度上反映了高校黨組織對(duì)黨員黨性教育的工作質(zhì)量。

班級(jí)黨小組政治生活工作往往貫穿于黨員的常態(tài)化工作、生活中，如支部會(huì)議、黨小組活動(dòng)等都以不同的教育形式來規(guī)范黨員行為、提高理想境界。因此抓好班級(jí)黨小組政治生活工作，有利于將黨員黨性教育工作落到實(shí)處。

4、有利于社會(huì)風(fēng)氣的匡正

每位黨員的背后是家庭、班級(jí)，每個(gè)家庭、班級(jí)的背后是整個(gè)社會(huì)。網(wǎng)絡(luò)上的負(fù)面新聞和情緒對(duì)高校學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)的，社會(huì)風(fēng)氣的匡正要靠每位黨員、每個(gè)基層黨組織的共同努力。發(fā)揮班級(jí)黨小組力量培育國(guó)家未來接班人，加強(qiáng)班級(jí)黨小組黨內(nèi)政治生活創(chuàng)新化、規(guī)范化工作，將會(huì)間接影響社會(huì)風(fēng)氣的匡正。endprint

三、班級(jí)黨小組政治生活存在的問題

雖然班級(jí)黨小組工作一直是各高校嚴(yán)抓工作的重中之重，但在調(diào)查過程中發(fā)現(xiàn)，仍然存在幾個(gè)主要問題。

1、黨員對(duì)政治生活缺乏嚴(yán)肅態(tài)度

部分黨員對(duì)政治生活缺乏嚴(yán)肅態(tài)度。有些人傳播消極消息，對(duì)政治生活甚至是高校黨組織的各項(xiàng)活動(dòng)嗤之以鼻；還有些人當(dāng)老好人，兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書，對(duì)違反黨紀(jì)黨規(guī)的身邊事充耳不聞。這兩類人都是對(duì)政治生活缺乏嚴(yán)肅態(tài)度，以為只要走走形式便可交差，結(jié)果使得所在的班級(jí)黨小組政治生活收效甚微。

部分黨員領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)付了事，沒有全身心投入到政治生活中去。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的態(tài)度，在一定程度上能夠影響其所在黨組織的政治生活會(huì)的收效。部分黨員領(lǐng)導(dǎo)干部好搞個(gè)人專斷，他們要么喜歡個(gè)人拍板，要么全部撒手放權(quán)、不聞不問，總之是沒有以極大的熱情投入到政治生活中。

2、基層黨組織缺乏系統(tǒng)規(guī)劃

個(gè)別班級(jí)黨小組沒有對(duì)政治生活做出明確的系統(tǒng)化規(guī)劃，而是上級(jí)黨組織有指示，便臨時(shí)開一次支部會(huì)議；上級(jí)黨組織臨時(shí)有要求，便匆忙組織一次參觀教育活動(dòng)。在其工作計(jì)劃上根本沒有政治生活具體工作安排，更談不上政治生活常態(tài)化。

3、政治生活缺乏生動(dòng)元素

部分班級(jí)黨小組在政治生活形式上缺乏考慮，有的學(xué)生黨支部搞成了閑談會(huì)、批評(píng)會(huì)、通報(bào)會(huì)，很少涉及到形式多樣的思想交流會(huì)。政治生活形式的單一、無(wú)趣，也削弱了黨員同志踴躍參與的積極性。長(zhǎng)此以往便形成惡性循環(huán)，政治生活越來越形式化，基層黨員也就越來越?jīng)]有歸屬感。

四、“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代班級(jí)黨小組政治生活發(fā)展策略

要想嚴(yán)肅班級(jí)黨小組政治生活，提高政治生活質(zhì)量，就要發(fā)揮黨員同志們的力量，有針對(duì)性地將問題各個(gè)擊破，集中精力做到以下幾個(gè)方面。

1、高校黨組織要加強(qiáng)理論教育，弘揚(yáng)愛黨、愛國(guó)的主旋律

高校黨組織要幫扶基層黨組織加強(qiáng)理論教育，摒棄照本宣科的教學(xué)方式，采用生動(dòng)多樣的理論教育形式渲染濃厚的校園政治生活氛圍，強(qiáng)化黨性觀念。毛澤東曾指出：“思想政治工作各個(gè)部門都要負(fù)責(zé)”。[3]因此在高校黨組織領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校其他部分要積極配合，共同構(gòu)思，以更加生動(dòng)、形象的方式高舉旗幟，堅(jiān)定立場(chǎng)，弘揚(yáng)愛黨、愛國(guó)的主旋律。

2、班級(jí)黨小組領(lǐng)導(dǎo)要系統(tǒng)規(guī)劃政治生活

班級(jí)黨小組的政治生活，要有別于其他單位、其他級(jí)別黨組的政治生活。要結(jié)合高校教師黨員、學(xué)生黨員的特殊身份和特殊生活環(huán)境，系統(tǒng)規(guī)劃好政治生活，如政治生活形式、開展政治生活的頻率等。如海南醫(yī)學(xué)院高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院第二黨支部就以創(chuàng)建示范點(diǎn)為載體，系統(tǒng)規(guī)劃政治生活，推動(dòng)黨建工作。該支部把“三進(jìn)”工作列入政治生活規(guī)劃中，即黨小組要“進(jìn)公寓”、“進(jìn)實(shí)習(xí)點(diǎn)”、“進(jìn)班級(jí)”，政治生活真正融入到支部黨員的生活中。

3、班級(jí)黨小組要豐富政治生活方式

政治生活方式不能過于單一、呆板，也不能過于娛樂化、庸俗化。班級(jí)黨小組要從“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景中汲取新的生命力。互聯(lián)網(wǎng)讓當(dāng)代青年大學(xué)生具備了更多政治參與意識(shí)，也為開展形式多樣的政治生活提供了龐大的素材庫(kù)。但不能忽視互聯(lián)網(wǎng)這把雙刃劍的另一面。黨員們可以在互聯(lián)網(wǎng)上暢所欲言，但必須用馬克思主義的觀點(diǎn)正確分析自己的想法，辨別網(wǎng)絡(luò)負(fù)面新聞的真?zhèn)巍ＶT如此類擔(dān)憂，應(yīng)引起班級(jí)黨小組的特別重視。真正做到既豐富了政治生活方式，又規(guī)避了網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)帶來的風(fēng)險(xiǎn)。

4、黨員要充分利用互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)挖掘政治生活新元素

隨著我們通過互聯(lián)網(wǎng)、電子郵件等留下大量的生活痕跡，大數(shù)據(jù)時(shí)代已經(jīng)走向我們。大數(shù)據(jù)不斷增長(zhǎng)的影響，也逐漸變現(xiàn)出來。黨員同志們要充分利用好互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)，不斷挖掘班級(jí)黨小組政治生活新元素，在自由開放的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)下堅(jiān)持自律，不斷為班級(jí)黨小組提供政治生活新看點(diǎn)。如在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上進(jìn)行支部支委的匿名投票選舉；各黨小組同時(shí)奔赴不同區(qū)域進(jìn)行政治生活體驗(yàn)，再集中在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)共享收獲等等。

總之，班級(jí)黨小組是一個(gè)小熔爐。只有不斷強(qiáng)化政治生活的政治性、原則性、戰(zhàn)斗性，并結(jié)合“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代特點(diǎn)挖掘新生元素充實(shí)政治生活，班級(jí)黨小組才會(huì)有鮮活的生命力，黨員干部的黨性才會(huì)越來越堅(jiān)強(qiáng)，黨員歸屬感才會(huì)越來越強(qiáng)。新時(shí)代的高校，肩負(fù)著教書育人的重任，只有始終堅(jiān)持提高黨員黨性、嚴(yán)肅基層黨組織政治生活會(huì)，才會(huì)使高校風(fēng)清氣正、教職員工專心于教，大學(xué)生專心于學(xué)，才能真正發(fā)揮黨組織在高校育人工作中不可替代的作用。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 崔延生，付婷婷.嚴(yán)格黨內(nèi)政治生活與高校營(yíng)造良好教書育人環(huán)境問題探析[J].時(shí)代教育，2016（3）49.53.

[2] 盧楊.當(dāng)代大學(xué)育人生態(tài)系統(tǒng)的建構(gòu)[D].宜昌：三峽大學(xué)，2010.

[3] 毛澤東選集（5）[M].北京：人民出版社，1977.

【作者簡(jiǎn)介】

孫 蕾，海南醫(yī)學(xué)院輔導(dǎo)員，講師，中國(guó)石油大學(xué)（華東）2011級(jí)博士生，研究方向?yàn)轳R克思主義中國(guó)化研究、思想政治教育，從事于學(xué)生思想政治教育工作.

吳攀龍，海南省發(fā)展控股有限公司辦公室副主任，副教授，研究興趣為黨建和思想政治教育，東北大學(xué)2012級(jí)博士生.endprint