高校傳媒類開放性實(shí)驗(yàn)室建設(shè)初探

閆文靜　昝再利

【摘 要】 本文介紹了高校開放性實(shí)驗(yàn)的主要內(nèi)容，結(jié)合自身實(shí)踐分析了高校開放性實(shí)驗(yàn)建設(shè)過程中存在的問題，并提出了一些建設(shè)性意見和建議：完善開放性實(shí)驗(yàn)室管理；加大投入，配置資源；加強(qiáng)專業(yè)之間、校企之間合作；完善實(shí)驗(yàn)教師績(jī)效考評(píng)體系和實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍建設(shè)。

【關(guān)鍵詞】 開放性實(shí)驗(yàn)；實(shí)驗(yàn)室建設(shè)；文傳院現(xiàn)代傳媒實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心

隨著高校對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、科學(xué)研究和創(chuàng)新性人才培養(yǎng)要求的不斷提高，開放性實(shí)驗(yàn)成為評(píng)估一個(gè)學(xué)校教學(xué)、科研和管理水平的重要指標(biāo)。重視對(duì)開放性實(shí)驗(yàn)室的研究和探索能夠強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)室的作用，充分利用實(shí)驗(yàn)室的資源，能夠更好地提高人才的自主創(chuàng)新能力。

一、開放性實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的主要內(nèi)容

開放性實(shí)驗(yàn)室建設(shè)首先要明白開放性包括哪些內(nèi)容。具體來說開放性實(shí)驗(yàn)室建設(shè)包括以下三方面的內(nèi)容。

實(shí)驗(yàn)時(shí)間的開放。實(shí)驗(yàn)時(shí)間的開放是開放性實(shí)驗(yàn)室最基本的要求。寶雞文理學(xué)院的現(xiàn)代傳媒實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心為本院兩千多名師生服務(wù)，特別是針對(duì)廣告學(xué)、新聞學(xué)、播音主持藝術(shù)、廣播電視編導(dǎo)專業(yè)學(xué)生。學(xué)生就是要通過一遍遍的錄播、剪輯，進(jìn)而激發(fā)他們的創(chuàng)新思維。因此，這就要求實(shí)驗(yàn)室盡量做到全天候開放，開放性實(shí)驗(yàn)的開放時(shí)間分為全天候開放、固定時(shí)間開放、預(yù)約開放。

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的開放。開放性試驗(yàn)建設(shè)的核心是實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的開放。高校傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)是老師根據(jù)教材告訴學(xué)生實(shí)驗(yàn)的步驟，學(xué)生只需按部就班地進(jìn)行驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，完全沒有起到實(shí)驗(yàn)的效果。開放性實(shí)驗(yàn)要求學(xué)生在教學(xué)大綱規(guī)定的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容之外，自主地設(shè)計(jì)、研發(fā)、實(shí)施實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。在這一過程中實(shí)驗(yàn)教師可以提供必要的技術(shù)指導(dǎo)，并且學(xué)生也可以申請(qǐng)加入老師的科研項(xiàng)目，有效地提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。

實(shí)驗(yàn)對(duì)象的開放。開放性實(shí)驗(yàn)服務(wù)的對(duì)象不僅包括學(xué)生，還輻射到老師、社會(huì)，實(shí)驗(yàn)室的功能不僅局限于為教師科研服務(wù)，還應(yīng)拓展到社會(huì)服務(wù)。加強(qiáng)同相關(guān)企業(yè)的合作，學(xué)生可以參與企業(yè)提供的實(shí)習(xí)崗位實(shí)習(xí)，進(jìn)一步培養(yǎng)應(yīng)用型人才。[1]

二、開放性實(shí)驗(yàn)存在的問題

開放實(shí)驗(yàn)時(shí)間、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)對(duì)象，一方面改變了傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，提高了學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力；另一方面提高了實(shí)驗(yàn)室資源的利用率。但開放性實(shí)驗(yàn)室建設(shè)在實(shí)施的過程中也存在很多問題亟待解決。

1、開放實(shí)驗(yàn)室管理不夠完善

開放性實(shí)驗(yàn)室實(shí)施的前提和首要條件是實(shí)驗(yàn)時(shí)間的開放。具體到文傳院現(xiàn)代傳媒實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心來說學(xué)生不管是拍攝和剪輯都需要大量的時(shí)間去熟悉器材的每一個(gè)功能，及每一個(gè)功能所表現(xiàn)出來的不同效果；需要時(shí)間不斷地練習(xí)才能有效的提高學(xué)生的動(dòng)手能力及對(duì)器材和軟件的熟練掌握程度。但是，目前現(xiàn)代傳媒實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心只配備兩名專職的實(shí)驗(yàn)教師，只能保證學(xué)生工作時(shí)間內(nèi)的試驗(yàn)時(shí)間，不能保證學(xué)生節(jié)假日和周末時(shí)間的創(chuàng)作實(shí)習(xí)。

此外，這里還涉及到實(shí)驗(yàn)器材、實(shí)驗(yàn)室、攝像機(jī)、照相機(jī)的外借問題。多數(shù)實(shí)驗(yàn)器材屬于昂貴設(shè)備，外借時(shí)學(xué)生必須履行器材外借手續(xù)，即學(xué)生申請(qǐng)--指導(dǎo)老師簽字同意--主管院長(zhǎng)簽字同意這--嚴(yán)格程序。外借手續(xù)雖是為了確保器材安全完整，但在一定程度上影響了學(xué)生實(shí)驗(yàn)的積極性和有效性。

2、資金不足、資源配置不完善

實(shí)驗(yàn)室建設(shè)需要大量資金投入支持，特別是文傳院實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心目前主要的實(shí)驗(yàn)對(duì)象是廣告、新聞、播主、編導(dǎo)專業(yè)，這幾個(gè)專業(yè)是新興專業(yè)，對(duì)新興設(shè)備的依賴性強(qiáng)，需要不斷更新設(shè)備，緊跟專業(yè)、行業(yè)發(fā)展。目前實(shí)驗(yàn)室部分設(shè)備陳舊、老化現(xiàn)象嚴(yán)重；部分設(shè)備使用頻繁，造成儀器設(shè)備損壞嚴(yán)重；實(shí)驗(yàn)設(shè)備不足，經(jīng)常出現(xiàn)上課需求和學(xué)生實(shí)驗(yàn)需求之間的矛盾。

3、實(shí)驗(yàn)對(duì)象過于局限

開放性實(shí)驗(yàn)室建設(shè)最終的落腳點(diǎn)在于實(shí)驗(yàn)對(duì)象的開放，也就是培養(yǎng)符合社會(huì)和企業(yè)需要的應(yīng)用型人才。因此，擴(kuò)大實(shí)驗(yàn)對(duì)象，加強(qiáng)校企、兄弟院校之間的聯(lián)系和溝通能更好地發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室作用。目前文傳院實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心主要服務(wù)于文傳院全體師生，更側(cè)重于實(shí)驗(yàn)性較強(qiáng)的廣告學(xué)、新聞學(xué)、播音主持與藝術(shù)、廣告電視編導(dǎo)這四個(gè)專業(yè)。而且這四個(gè)專業(yè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)更多時(shí)間都是獨(dú)立實(shí)驗(yàn)，每個(gè)專業(yè)每學(xué)期有自己實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃和安排，各專業(yè)學(xué)生之間的協(xié)作溝通不夠。校企、兄弟院校之間的協(xié)作更少。

4、實(shí)驗(yàn)教師考評(píng)體系和隊(duì)伍需完善

高校教師的考評(píng)或績(jī)效工資多采取兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：一是，科研成果；二是，課時(shí)量。因此，高校教師一味看重課時(shí)量和科研成果，不愿意犧牲時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生課外實(shí)驗(yàn)。學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中遇到的問題，不能及時(shí)得到指導(dǎo)和解決，這樣不僅延緩了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)效率，更嚴(yán)重影響了學(xué)生實(shí)驗(yàn)的積極性和熱情。此外，在開放性實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容變得更寬泛，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中可能會(huì)碰到各種各樣的問題，實(shí)驗(yàn)教師要引導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)必須有相關(guān)專業(yè)的知識(shí)儲(chǔ)備和操作能力。目前很多高校的實(shí)驗(yàn)教師缺乏與時(shí)俱進(jìn)的操作能力，特別是某些新興專業(yè)或發(fā)展較快的專業(yè)。[2]

三、開放性實(shí)驗(yàn)室改進(jìn)方式初探

開放性實(shí)驗(yàn)室的完善是提升實(shí)驗(yàn)室服務(wù)水平、提升高校培養(yǎng)創(chuàng)新性人才的根本途徑，完善的管理體系、有效的資金和設(shè)備配置、合理的績(jī)效考評(píng)體系等都能夠改進(jìn)開放性實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)水平。

1、完善開放性實(shí)驗(yàn)室管理

實(shí)驗(yàn)室的管理是實(shí)驗(yàn)室正常運(yùn)行的有力保障，建立完善的實(shí)驗(yàn)室管理制度必不可少。

首先，制定一系列實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度規(guī)范學(xué)生、教師、實(shí)驗(yàn)人員及相關(guān)人員的實(shí)驗(yàn)行為。目前文傳院現(xiàn)代傳媒實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心已制定了《實(shí)驗(yàn)室安全工作制度》、《實(shí)驗(yàn)室試驗(yàn)規(guī)則》、《學(xué)生借用實(shí)驗(yàn)設(shè)備管理辦法》等一系列規(guī)章制度規(guī)范實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行。隨著實(shí)驗(yàn)室逐步的開放需要進(jìn)一步完善實(shí)驗(yàn)室制度。比如，安全、衛(wèi)生問題，需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行前期集中的安全教育培訓(xùn)，并指定相應(yīng)的制度規(guī)范。

其次，建設(shè)實(shí)驗(yàn)室官方網(wǎng)站和公眾號(hào)。文傳院現(xiàn)代傳媒實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心一方面承擔(dān)全院所有實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)，一方面還承擔(dān)學(xué)生所有的實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生實(shí)踐很容易和教師實(shí)驗(yàn)課沖突。因此，建設(shè)實(shí)驗(yàn)室官方網(wǎng)站，及時(shí)更新設(shè)備、器材、實(shí)驗(yàn)教室的使用狀況，讓廣大師生一目了然。并且學(xué)生可以在官方網(wǎng)站進(jìn)行器材借出申請(qǐng)、實(shí)驗(yàn)預(yù)約，指導(dǎo)教師、主管領(lǐng)導(dǎo)也可以通過官方網(wǎng)站完成審批，不受時(shí)間地點(diǎn)限制，進(jìn)一步簡(jiǎn)化學(xué)生借用設(shè)備和實(shí)驗(yàn)室的手續(xù)，提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)的熱情。[3]endprint

最后，逐步開放試驗(yàn)時(shí)間。目前文傳院現(xiàn)代傳媒實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心實(shí)行規(guī)定時(shí)間即工作日開放，隨著學(xué)生需求的進(jìn)一步加大，逐步實(shí)行全天候開放、工作日之外開放，進(jìn)一步滿足師生需求，充分利用實(shí)驗(yàn)室資源。

2、加大投入，配置資源

實(shí)驗(yàn)室設(shè)備保障是高校實(shí)驗(yàn)室正常運(yùn)行最基本的物質(zhì)基礎(chǔ)，擁有良好的充足的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，才能保證順利開放實(shí)驗(yàn)室。學(xué)校相關(guān)部門和領(lǐng)導(dǎo)要關(guān)注實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，加大實(shí)驗(yàn)室投入，及時(shí)購買符合專業(yè)發(fā)展和需求的設(shè)備。實(shí)驗(yàn)管理人員要定期維護(hù)和檢查設(shè)備，發(fā)現(xiàn)損壞及時(shí)維修，延長(zhǎng)設(shè)備使用壽命。

3、加強(qiáng)專業(yè)之間、校企之間合作

高等教育的目的是培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的實(shí)用性人才，加強(qiáng)學(xué)生同企業(yè)的實(shí)踐活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的有效途徑。目前文傳院現(xiàn)代傳媒實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心實(shí)驗(yàn)對(duì)象側(cè)重于廣告學(xué)、新聞學(xué)、播音主持與藝術(shù)、廣播電視編導(dǎo)這四個(gè)專業(yè)。應(yīng)進(jìn)一步擴(kuò)大實(shí)驗(yàn)對(duì)象。并且加強(qiáng)對(duì)象之間的合作。

首先，開設(shè)針對(duì)全校學(xué)生的課外開放性實(shí)驗(yàn)，讓有興趣和有時(shí)間的學(xué)生能夠在課外參與到實(shí)驗(yàn)教學(xué)中來。

其次，加強(qiáng)對(duì)象之間的合作。比如先從現(xiàn)有的這四個(gè)專業(yè)做起，四個(gè)專業(yè)可以形成有效協(xié)作機(jī)制，博采眾長(zhǎng)。廣告學(xué)擅長(zhǎng)策劃、文案、平面設(shè)計(jì)；新聞擅長(zhǎng)宣傳傳播；主播擅長(zhǎng)鏡頭前的表現(xiàn)；編導(dǎo)擅長(zhǎng)后期制作，四個(gè)專業(yè)合作能夠完成一整套從臺(tái)前到幕后，從前期策劃、宣傳到后期制作的運(yùn)作。在此基礎(chǔ)上，加強(qiáng)與企業(yè)和兄弟院校的合作。[4]比如去年由寶雞高新區(qū)管委會(huì)主辦、文理學(xué)院文學(xué)與新聞傳播學(xué)院廣播電視編導(dǎo)專業(yè)承辦的“高新區(qū)影像大賽”就是一次很好的校企之間的合作。學(xué)生不僅參與活動(dòng)取得良好的獎(jiǎng)項(xiàng)，并且參與到整個(gè)活動(dòng)的組織、拍攝、剪輯中，極大的鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力。

4、完善實(shí)驗(yàn)教師績(jī)效考評(píng)體系和實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍建設(shè)

高校教育的主體是學(xué)生，核心是教師。因此，建立開放性實(shí)驗(yàn)室提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)，也要提高老師教育的積極性。開放性實(shí)驗(yàn)主要是學(xué)生利用課外時(shí)間在老師的指導(dǎo)下主動(dòng)積極的實(shí)踐活動(dòng)。文傳院老師績(jī)效考核的標(biāo)準(zhǔn)主要是科研和課時(shí)量。要想讓老師課外指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)化、常規(guī)化，僅僅靠教師的愛崗敬業(yè)的奉獻(xiàn)精神是不夠的，需要建立完善的績(jī)效評(píng)估和獎(jiǎng)勵(lì)體系，從實(shí)質(zhì)上鼓勵(lì)教師指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)。

此外，傳媒專業(yè)發(fā)展日新月異，學(xué)生在開放性實(shí)驗(yàn)過程中可能存在各種各樣的新問題，為了引導(dǎo)和幫助學(xué)生及時(shí)解決問題。建立一支結(jié)構(gòu)合理、專業(yè)素質(zhì)高的實(shí)驗(yàn)團(tuán)隊(duì)是有效保障。

開放性實(shí)驗(yàn)有利于提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，有利于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，建立開放性實(shí)驗(yàn)室是高?？蒲邪l(fā)展的新趨勢(shì)。但是在開放性實(shí)驗(yàn)建設(shè)中存在很多問題，未來也會(huì)出現(xiàn)更多新問題，需要我們不斷探索。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 李珍珍.建本科院校開放性實(shí)驗(yàn)室建設(shè)研究——以L學(xué)院為例[D].山西師范大學(xué)，p15.

[2] 張曼，宋桂珍.高校開放性實(shí)驗(yàn)室的研究與探索[J].實(shí)驗(yàn)科學(xué)與技術(shù)，2015.12.133-134.

[3] 楊章偉，張婉婉.開放性實(shí)驗(yàn)是的網(wǎng)上預(yù)約系統(tǒng)探索與實(shí)踐[J].實(shí)驗(yàn)室研究與探索，2015.10.385.

[4] 李付，張藝.開放性實(shí)驗(yàn)室建設(shè)思路探討[J].改革與開放，2015（24）89-90.

【作者簡(jiǎn)介】

閆文靜（1986-）女，陜西咸陽人，寶雞文理學(xué)院文學(xué)與新聞傳播學(xué)院講師，研究方向：新媒體、網(wǎng)絡(luò)傳播、實(shí)驗(yàn)室管理.endprint