對高校藝術教育專業(yè)教師科研現(xiàn)狀的思考*

閆 雨

（濰坊工程職業(yè)學院，山東 青州 262500）

一、高校藝術教育專業(yè)教師科研現(xiàn)狀

高校藝術教師的整體科研能力相對較差，且受傳統(tǒng)教育觀念影響，導致教育過程存在較為嚴重的缺失，將會對今后的教育教學產(chǎn)生重大影響。究其原因，一般包括兩個方面的原因，第一，部分高校藝術教師接受學校教育的過程中，教育模式相對單一，往往注重技能教育而忽視文化教育，進而造成藝術教師自身綜合文化素質(zhì)相對薄弱，在理論知識掌握范圍上比較狹窄；第二，藝術教師在畢業(yè)工作之后，一般情況下都會存在一定的職業(yè)倦怠感，不能夠樹立起終身教育以及終身學習的理念，最終將會對自己的教育工作產(chǎn)生不利影響。隨著素質(zhì)教育的快速發(fā)展，藝術院校必須要有一支高素質(zhì)的教育團隊，促進教育成果的大力研發(fā)，從根本上實現(xiàn)藝術教育事業(yè)健康發(fā)展。

具體表現(xiàn)在：（一）科研意識不高，存在功利主義傾向。高校藝術教育專業(yè)的教師科研意識不高，其原因可以總結為兩點：一是部分藝術專業(yè)教師自身養(yǎng)成的學習習慣不良，不能夠培養(yǎng)較強的科研能力；二是藝術教育更重視學生想象力的發(fā)揮，致力于培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的形象思維，這種情況下，學生邏輯思維往往會漸漸淡化。（二）教育科研凝聚力嚴重不足。藝術教育屬于一門復雜性相對較強的教育，所涉及到的學科也非常廣，在進行教育科研過程中，要求教師具有高度的凝聚力，只要這樣才能在科研工作中發(fā)揮集體的智慧和優(yōu)勢，提高教學質(zhì)量水平。（三）教師人文知識底蘊非常薄弱。從某種程度上講，藝術教育以及其它學科教育之間存在著較為密切的關系，若教師人文知識儲備不足則肯定會對藝術教學質(zhì)量造成不同程度上的影響，進而關系到學生自身發(fā)展?，F(xiàn)階段，高校藝術教育期間的師資隊伍水平相對來說是均衡不一的，甚至部分教師繼續(xù)學習意識淡薄，影響教育的整體水平。（四）教師進行科研精力不足。不少高校藝術教師對高校教師科研認識不足，對科研沒有投入足夠的精力，對自身的教學也產(chǎn)生了不好的負面影響，進而影響教學質(zhì)量。

二、提高高校藝術教育專業(yè)教師科研水平的策略

首先，要提高高校藝術教育專業(yè)教師對科研重要性的認識?，F(xiàn)階段不少教師搞科研功利性較強，不評職稱不寫論文的現(xiàn)象普遍存在。對科研仍停留在發(fā)論文水平，寫論文只求數(shù)量不顧質(zhì)量，沒有把科研上升到個人興趣或提升自身素質(zhì)方面，說到底就是沒有認識到高校教師進行科研的重要性。學校層面，有關部門要引導藝術教育專業(yè)的教師提高對科研重要性的認識，努力營造好的學術科研氛圍，組織團隊，聘請專家對藝術教育專業(yè)的教師的科研進行指導，切實提高教師的科研水平。同時，學校領導也要改變傳統(tǒng)思想，認為藝術專業(yè)只需重技能、輕科研的思想，學校領導應讓教師認識到科研的重要性，重視并積極參與到科研中來，通過學校有關主管部門與教師的共同努力，提高高校藝術教育專業(yè)教師的專業(yè)發(fā)展，從而帶動藝術教學水平的提高。

其次，藝術教育專業(yè)教師自身方面要進一步完善知識結構，完善的知識結構是進行科研工作的前提。藝術教學與其它學科緊密相聯(lián)，教師在進行科研時需要充分的知識儲備，這樣進行的科研成果才更有說服力。學高為師，身正為范。教師是學生們學習效仿的榜樣，在教學過程中起著導向作用，教師的言行舉止對學生都會產(chǎn)生不小的影響。

再次，要重視對高校藝術教育專業(yè)教師培訓。學?？蒲胁块T應多鼓勵教師參加國內(nèi)外學術會議，也可邀請專家來校講學，提高教師科研能力水平。同時需要注意的是，在對藝術教師進行培訓時，要盡可能滿足不同層次教師的需求。對高職稱的教師，他們已積累了豐富的教學經(jīng)驗，具備高水平的科研能力，對他們的培訓應傾向于專業(yè)知識的更新上。對中級職稱的教師，教學科研能力較弱，應從教學、科研、技能等綜合知識培養(yǎng)。

高效的科研機構離不開穩(wěn)定的師資隊伍，能力結構不均對學?；驅W生都會是不利的影響。在師資隊伍中引進先進、科學的競爭機制，優(yōu)勝劣汰，讓每一位教師能感到危機，不斷激勵教師學習，不斷提高科研隊伍的精度，使高校藝術教育向著更健康方向發(fā)展。

另外，加強學科間的合作與交流，也能提高科研水平。近幾年，跨學科合作是國家重點支持的科研方向，藝術是一門范圍較廣的學科，既可以與本學科進行交叉研究以外，還可以與社會學、醫(yī)學等學科進行交流合作，這樣提高了教師們的科研興趣，也可以提高教師們的科研水平。

在科研工作快速發(fā)展的今天，構建科學、高效的科研師資隊伍勢在必行，高校藝術教育專業(yè)教師在教育科研工作中起著重要作用，從而推動高校藝術教育工作更好的發(fā)展。

[參考文獻]

[1]羅宇佳.高等藝術院校聲樂專業(yè)教師科研現(xiàn)狀及對策[J].歌唱世界,2014,02.