中職英語教學(xué)中應(yīng)注意的問題

谷紅玲

摘要：隨著社會的發(fā)展，越來越多的精英層出不窮，怎么才能讓中等職業(yè)技術(shù)員學(xué)院的學(xué)生在競爭激烈的社會中凸顯優(yōu)勢，這就需要中等職業(yè)教育的老師和學(xué)生共同合作，讓學(xué)生能在學(xué)校中學(xué)習(xí)到有用的知識，但是如今英語教學(xué)出現(xiàn)的問題越來越多，很多中等職業(yè)學(xué)校的老師也沒有發(fā)現(xiàn)這些問題，對于中等職業(yè)教學(xué)的英語研究也缺乏。文本主要針對中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的英語教學(xué)現(xiàn)狀提出如何在今后的英語教學(xué)中注意這些問題。

關(guān)鍵詞：中等職業(yè) 英語教學(xué) 問題

引言：

隨著各個國家的交流越來越密切，英語的地位越來越高，用英語交流是不同國家之間最常用的方式，因此學(xué)習(xí)好英語對于中職學(xué)生來講至關(guān)重要。所以中職的英語老師應(yīng)該通過發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中存在的問題，并且在日后要注意這些問題，創(chuàng)新教學(xué)方法，讓學(xué)生的主體地位得到積極的體現(xiàn)，從而讓中職學(xué)生的英語成為他們走進社會時重要的優(yōu)勢。下面是關(guān)于中職英語教學(xué)現(xiàn)狀和如何注意英語教學(xué)中存在的問題的分析。

一、中職英語教學(xué)存在的問題分析

1.英語教學(xué)中傳統(tǒng)的教學(xué)方法，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣低

受傳統(tǒng)的教育觀念影響，很多中職學(xué)校的老師還一直在沿用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，老師采用講述的教學(xué)方法，整節(jié)課給學(xué)生灌輸知識，師生互動比較少，學(xué)生學(xué)習(xí)效率不高，老師的出發(fā)點可能是為了讓學(xué)生學(xué)習(xí)更多的英語知識，為了他們走進社會以后不會因為學(xué)歷問題而受到歧視，因此老師想讓他們掌握更多的知識來武裝自己，但是在給他們傳授知識的時候應(yīng)該注意自己的教學(xué)方法，增加學(xué)生上課的積極性，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，通過豐富多樣的教學(xué)方法讓學(xué)生愛上英語課。

二、中職英語教學(xué)中應(yīng)該注意的問題

1.創(chuàng)新教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生上課的興趣

良好的教學(xué)方法可以促進學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高，傳統(tǒng)的教學(xué)方法單一，老師滿堂灌，學(xué)生學(xué)習(xí)效率不高，甚至產(chǎn)生厭煩的學(xué)習(xí)心里，中職的學(xué)生英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不是特別好，因此老師如果再利用單一的傳統(tǒng)教學(xué)方法會讓學(xué)生跟不上老師的教學(xué)進度，而且學(xué)習(xí)興趣低，這些會讓中職學(xué)生的英語學(xué)習(xí)很不理想，因此應(yīng)該創(chuàng)新教學(xué)方法，讓中職學(xué)生愛上英語的學(xué)習(xí)，但在創(chuàng)新的同時也要考慮到要教給同學(xué)基礎(chǔ)的知識，如可以利用多媒體技術(shù)，讓中職同學(xué)們從最基本的過去式過去分詞開始學(xué)習(xí)，打好英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，在利用多媒體教給他們過去分詞的時候利用圖片將普通的加ed的單詞放在一張圖片上，將直接加d的放在一張圖片上，再將特殊形式的放在一張上。通過這種簡單的基礎(chǔ)教學(xué)讓他們一步步打好英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，利用多媒體可以吸引他們學(xué)習(xí)的興趣，讓他們想學(xué)習(xí)。

2.聽說讀寫綜合鍛煉，在各個方面培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣

傳統(tǒng)的中職英語教學(xué)只是停留在老師的教同學(xué)們的聽，對于聽說讀寫沒有突出的訓(xùn)練，因此更多中職學(xué)生學(xué)習(xí)的英語大都是"啞巴"英語，只會寫不會說，另外由于中職老師的學(xué)對于聽力方面特殊的訓(xùn)練較少，學(xué)生聽力能力也幾乎得不到提高，面對這種現(xiàn)象，應(yīng)該加強對中職學(xué)生英語聽書讀寫的專項訓(xùn)練，如老師可以向?qū)W校申請開展聽力課和英語溝通表達課，每周一節(jié)這樣的專項訓(xùn)練課，學(xué)生在上這節(jié)課的時候應(yīng)該大聲說，表達自己英語方面的想法，老師考慮到自己發(fā)音的不標準，可以用多媒體給學(xué)生播放標準的英音美音，讓學(xué)生跟讀，跟讀熟悉以后自己找個同伴兩個人練習(xí)，通過大聲的朗讀讓同學(xué)們的英語口語得到了訓(xùn)練，而大聲說的時候同學(xué)們自己聽見自己的聲音讓聽力也得到了鍛煉，另外，老師可以在一些自習(xí)課的時候給同學(xué)們放松，播放美國的電影，全程不放聲音，讓他們看字幕，學(xué)習(xí)英語，通過這樣的方法，讓學(xué)生的聽說讀寫都得到鍛煉。

3.完善英語教學(xué)評價體系

可以開展英語匿名建議信或者不滿信的方法，讓學(xué)生匿名對老師的英語教學(xué)做出評價，通過這樣的英語教學(xué)評價方式可以讓老師看到自己不足的地方，然后及時進行改進，然后每周所有的中職英語老師聚集到一起討論本周在英語教學(xué)中出現(xiàn)的問題，通過討論改正自己的不足，全體老師一起共同進步，為學(xué)生英語學(xué)習(xí)形成良好的教學(xué)方法，另外匿名的形式還不會讓老師心里覺得哪些學(xué)生對自己的教學(xué)"不滿"影響這個同學(xué)在老師心中的整體形象。

總之，通過老師及時發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中問題，并且注意英語教學(xué)的方法讓學(xué)生英語學(xué)習(xí)的環(huán)境得到很好的改善，通過老師考慮中職學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進行有針對的英語教學(xué)，讓中職學(xué)生的英語學(xué)習(xí)一步步奠定良好的基礎(chǔ)，促進中職學(xué)生英語學(xué)習(xí)成績的一步步提高，為他們以后走向社會打下良好的英語基礎(chǔ)。

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