大數(shù)據(jù)背景下的高校信息化建設(shè)與應(yīng)用

摘 要：大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來影響和改變著我國各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展和變革進(jìn)程。本文立足于高校信息化建設(shè)的角度，重點(diǎn)從主觀態(tài)度、信息管理機(jī)制和服務(wù)管理模式、信息化人才隊(duì)伍培訓(xùn)三方面研究了新型時(shí)代下高校信息化建設(shè)存在的問題以及解決問題應(yīng)采取的對(duì)策。同時(shí)，展望了未來信息化建設(shè)的發(fā)展趨勢(shì)和前景，通過研究旨在為高校未來信息化建設(shè)提供可借鑒的思路。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù) 高校信息化建設(shè) 應(yīng)用

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展推動(dòng)了我國進(jìn)入大數(shù)據(jù)時(shí)代，新型時(shí)代背景下對(duì)我國各個(gè)領(lǐng)域形成了較大的影響。本文重點(diǎn)研究高校信息化建設(shè)以及未來的實(shí)踐應(yīng)用趨勢(shì)和前景。

一、大數(shù)據(jù)對(duì)高校信息化建設(shè)的影響

信息管理是學(xué)校公共管理的重要內(nèi)容之一，新時(shí)代的到來改變和影響著學(xué)校管理內(nèi)容和形式。大數(shù)據(jù)對(duì)高校信息化建設(shè)的影響表現(xiàn)為如下幾方面：其一，直接性影響。大數(shù)據(jù)時(shí)代使得高校校園充斥著大量的數(shù)據(jù)信息，而這些數(shù)據(jù)的挖掘和匯總成為了高校公共管理的重中之重，如校園網(wǎng)站信息的匯總和管理、電子圖書館管理；相對(duì)比而言，傳統(tǒng)信息管理內(nèi)容少且程序單一，而大數(shù)據(jù)時(shí)代下提高了數(shù)據(jù)信息管理規(guī)范化和技術(shù)化。其二，間接性影響。數(shù)據(jù)是高校校園內(nèi)的核心資產(chǎn)之一，新時(shí)代下校園內(nèi)的所有資料均以數(shù)據(jù)保存在學(xué)校系統(tǒng)內(nèi)，如果系統(tǒng)遭到攻擊或者被破壞時(shí)，將會(huì)造成信息安全事故的發(fā)生，進(jìn)而影響高校校園師生的安全性。

二、大數(shù)據(jù)背景下高校信息化建設(shè)存在問題及解決方案分析

（一）大數(shù)據(jù)背景下高校信息化建設(shè)存在問題

1.信息化設(shè)備建設(shè)和完善的重視度不足

與傳統(tǒng)高校信息管理不同的是，大數(shù)據(jù)時(shí)代對(duì)硬件設(shè)備以及軟件引入和應(yīng)用有較高要求。如當(dāng)前我國各大高校應(yīng)用較多的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)MELINETS，還有一些數(shù)據(jù)信息庫SYBASE等。但縱觀我國高校普通情況來看，設(shè)備建設(shè)和完善的力度并不大，通常將大量的資金用于必要設(shè)備購置方面，而忽視了信息化設(shè)備的完善和軟件的開發(fā)、引入和升級(jí)等。還有一些高校雖然購進(jìn)了相關(guān)設(shè)備，但開發(fā)和利用程度并不高，進(jìn)而導(dǎo)致資源浪費(fèi)現(xiàn)象的出現(xiàn)。

2.缺乏信息管理機(jī)制和服務(wù)管理模式

高校構(gòu)建信息數(shù)據(jù)庫以及相關(guān)信息平臺(tái)，并未簡(jiǎn)單地購進(jìn)設(shè)置或者開發(fā)某一項(xiàng)軟件，而需要根據(jù)學(xué)校的部門、機(jī)構(gòu)以及教育體系設(shè)置，建立完善化地信息機(jī)制。而現(xiàn)階段我國多數(shù)高校并未建立出體系化地信息機(jī)制，如校園平臺(tái)、圖書館系統(tǒng)以及各個(gè)學(xué)院信息等均處于獨(dú)立狀態(tài)；另外，從服務(wù)管理模式來看，目前仍處于單一性地服務(wù)模式方面，如學(xué)生查閱書籍方面資料，必須到學(xué)校圖書館購進(jìn)的系統(tǒng)中進(jìn)行查閱。

3.信息化人才隊(duì)伍培訓(xùn)力度較小

現(xiàn)代信息化時(shí)代背景下，高校購進(jìn)的現(xiàn)代硬件設(shè)備以及相關(guān)系統(tǒng)的操作和研究方面需要專業(yè)化地人才，而現(xiàn)階段高校主要依靠計(jì)算機(jī)等相關(guān)專業(yè)的教師或者聘用的個(gè)別專業(yè)人員，由于高校并未注重人才隊(duì)伍的培訓(xùn)，專業(yè)化技術(shù)人才數(shù)量與需求出現(xiàn)不平衡狀態(tài)，人才的缺乏加大了專業(yè)課教師教學(xué)壓力，而且也影響了軟件的全面化利用。由此可見，結(jié)合時(shí)代發(fā)展的新趨勢(shì)，培養(yǎng)大量技術(shù)人才是關(guān)鍵所在。

（二）大數(shù)據(jù)背景下高校信息化建設(shè)的解決方案

1.提高信息設(shè)備建設(shè)和完善的重視程度

高校信息化建設(shè)應(yīng)當(dāng)順應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求和變化，管理人員應(yīng)當(dāng)積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代化知識(shí)以轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的思想和認(rèn)知，其一，積極調(diào)查和了解其他高校信息化建設(shè)的現(xiàn)狀，掌握當(dāng)前高校采用的信息化硬件設(shè)備以及引入的軟件系統(tǒng)，強(qiáng)化與其他高校的溝通和交流；其二，加大對(duì)信息化建設(shè)的關(guān)注程度，及時(shí)了解高校內(nèi)硬件設(shè)備的利用以及為師生提供幫助的情況，同時(shí)制定出信息化建設(shè)的中長期規(guī)劃，依據(jù)學(xué)校的建設(shè)情況循序漸進(jìn)地發(fā)展，以不斷促進(jìn)硬件完善程度和軟件的開發(fā)和使用程度。

2.構(gòu)建信息管理機(jī)制和服務(wù)管理模式

信息管理機(jī)制的構(gòu)建和完善，首先應(yīng)當(dāng)調(diào)查和了解學(xué)校已建立的機(jī)制，進(jìn)而制定出規(guī)范化地制度，如加大各個(gè)軟件的連接程度，組建信息管理工作小組，為小組人員劃分職權(quán)等；同時(shí)，構(gòu)建多元化地服務(wù)管理模式，強(qiáng)化信息化軟件的頂層設(shè)計(jì)，建立高校內(nèi)所有信息數(shù)據(jù)的共享交換平臺(tái)，使得信息數(shù)據(jù)能夠?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)、教師備課和管理人員地管理提供便利性。還應(yīng)當(dāng)不斷完善和更新數(shù)據(jù)庫以及平臺(tái)的功能，加大內(nèi)外部地?cái)?shù)據(jù)監(jiān)督力度，以減少信息風(fēng)險(xiǎn)。

3.加大信息化人才隊(duì)伍培訓(xùn)力度

大數(shù)據(jù)時(shí)代下高校信息化建設(shè)過程中不可缺少專業(yè)化地人才隊(duì)伍，其一，加大對(duì)相關(guān)專業(yè)教師的培訓(xùn)力度，學(xué)習(xí)當(dāng)前全新地信息化技術(shù)和軟件操作等，以提高教師的專業(yè)水平；其二，通過外聘或者與社會(huì)專業(yè)組織機(jī)構(gòu)簽訂聘用合同等多元化形式，以彌補(bǔ)專業(yè)技術(shù)人員不足的劣勢(shì)，同時(shí)技術(shù)人才能夠?yàn)楦咝Ｐ畔⒒ㄔO(shè)提供全新的理念和現(xiàn)代化技術(shù)，由此能夠帶動(dòng)高校信息化建設(shè)的水平和質(zhì)量。

三、大數(shù)據(jù)背景下高校信息化建設(shè)的應(yīng)用與前景分析

新型社會(huì)時(shí)代到來以來，為高校管理、教育、開展各項(xiàng)工作等均能夠提供便利程度和技術(shù)支撐。大數(shù)據(jù)背景之下我國高校信息化建設(shè)應(yīng)用方向和未來前景表現(xiàn)為幾方面：其一，基礎(chǔ)設(shè)施的完善；為了方便高校學(xué)生、教師、管理人員等利用大數(shù)據(jù)資源和數(shù)據(jù)，首先應(yīng)當(dāng)完善基礎(chǔ)性地設(shè)施建設(shè)，如不同功能的通訊設(shè)備、有限網(wǎng)絡(luò)等；其二，系統(tǒng)數(shù)據(jù)共享模式構(gòu)建；在基礎(chǔ)設(shè)施健全化的基礎(chǔ)上，構(gòu)建系統(tǒng)數(shù)據(jù)共享模式，使得校園內(nèi)的多元化資源和數(shù)據(jù)相連接，便于學(xué)生、教師等共同查詢和利用數(shù)據(jù)資源；其三，開發(fā)個(gè)性化服務(wù)，為高校教育水平奠定基礎(chǔ)。個(gè)性化數(shù)據(jù)服務(wù)是新時(shí)期發(fā)展的必然趨勢(shì)，可開發(fā)高校師生遠(yuǎn)程一對(duì)一互動(dòng)平臺(tái)、遠(yuǎn)程查詢和獲取資源等服務(wù)，能夠?yàn)樘岣吒咝＝逃降於ɑA(chǔ)。

總之，大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來改變了傳統(tǒng)的信息化建設(shè)形式，當(dāng)前高校應(yīng)當(dāng)從軟硬件方面加大投資和開發(fā)力度，構(gòu)建完善化地信息和服務(wù)管理模式，同時(shí)注重專業(yè)化人才的培訓(xùn)，由此才能夠迎合時(shí)代變化，為高校教育和管理等綜合水平提升提供基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

[1]邵野.大數(shù)據(jù)背景下高校智慧校園建設(shè)探究[J].數(shù)字技術(shù)與應(yīng)用，2016（10）：114-115.

[2]羅靜.互聯(lián)網(wǎng)+背景下高校財(cái)務(wù)信息化建設(shè)研究[J].信貸經(jīng)濟(jì)信息，2016（4）：38-39.

[3]李勇軍，彭琳.大數(shù)據(jù)治理在高校信息化管理中的探究[J].中國管理信息化，2016（2）：60-61.

[4]李燕萍.大數(shù)據(jù)背景下高校信息化建設(shè)的思考[J].漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2016（6）：114-115.

作者簡(jiǎn)介：樸雪梅（1985-），女，北京，碩士，助理工程師，研究方向：信息社會(huì)學(xué)。endprint