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    培養(yǎng)高中生英語書面表達能力“三策略”

    2018-01-22 21:24:35張毅俊
    陜西教育·教學(xué) 2017年8期
    關(guān)鍵詞:三策略書面寫作技巧

    張毅俊

    在高中英語教學(xué)中,培養(yǎng)高中生的英語書面表達能力十分重要。英語是一門語言,具有很強的應(yīng)用性,書面表達是高中生進行英語語用的重要基礎(chǔ)。但是,現(xiàn)在很多高中生特別害怕英語作文,一談到英語作文就皺眉頭。在教學(xué)中,應(yīng)如何培養(yǎng)學(xué)生的英語書面表達能力呢?

    一、注重詞匯積累,為書面表達奠基

    1.循序漸進,積累英語詞匯。

    在高中英語教學(xué)中,教師要引導(dǎo)學(xué)生進行循序漸進的英語詞匯積累,這是一個長期的過程,在這個過程中教師要善于根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進行有效指導(dǎo)。這樣,才能讓他們積累更多的英語詞匯,從而為英語書面表達奠定基礎(chǔ)。例如:在教學(xué)中,筆者采取了英語詞匯聽寫過關(guān)的形式,每天都聽寫十個英語單詞、八個英語短語,并且要求學(xué)生“日日清”。如果有學(xué)生聽寫不過關(guān),就進行跟蹤輔導(dǎo)。這樣,通過兩個學(xué)期的堅持,學(xué)生掌握了大量的英語詞匯,他們在進行英語書面表達時自然就能夠得心應(yīng)手。

    2.語境交流,應(yīng)用英語詞匯。

    英語語言的學(xué)習(xí)中,語言的輸入與輸出是兩條基本路徑,并且這兩者之間是緊密聯(lián)系的。因此,在高中生積累了一定的英語詞匯后,教師還要善于組織學(xué)生在具體的語境中對這些英語詞匯進行交流。這樣,就能夠促使他們完成對英語詞匯的內(nèi)化。在語境交流的過程中,是對英語詞匯的口頭表達,口頭表達與書面表達是存在很強的聯(lián)系性的,通過這樣的形式能夠為高中生的英語書面表達奠定基礎(chǔ)。

    二、掌握基本句型,提升表達能力

    1.句型符合語法規(guī)律。

    英語句型符合英語語法規(guī)律是十分重要的,一個沒有語法規(guī)律的英語句子是不能夠達到書面表達效果的。因此,教師要引導(dǎo)學(xué)生在寫英語基本句型的時候一定要符合語法規(guī)律。在高考英語寫作中,很多寫作主題是基于環(huán)保、生活與健康的,因此可以讓學(xué)生對一些精彩的英語句型進行背誦,并且在這個過程中習(xí)得語法規(guī)律,從而為他們高效化的英語寫作奠定基礎(chǔ)。力“三策略”

    2.句型遵循語言規(guī)范。

    規(guī)范化的語言才能進行高效的表達。但是,現(xiàn)在很多高中生在進行英語語言表達的過程中,并不能用規(guī)范化的英語句型,從而造成了英語書面表達的錯誤?;谶@一情況,教師要引導(dǎo)學(xué)生對不規(guī)范的英語句型進行糾正。例如:對于“王淘是一個男孩,是一名大學(xué)生,今年十九歲,他學(xué)習(xí)很認真”這個句子,正確的英語書面表達應(yīng)該是:Wang Tao is nineteen years old.He is a college stu-dent and he studies very hard.很多高中生由于不懂得語言規(guī)范,往往會寫出這樣的句子:WangTao,a boy who isnineteen years old and who is a college student and who studies very hard.這樣的英語句子由于不遵循句子結(jié)構(gòu)的平衡性,導(dǎo)致了表達的錯誤。教學(xué)中,教師要善于對學(xué)生的這種錯誤進行及時糾正引導(dǎo),從而讓他們回歸規(guī)范化的英語表達。

    三、教給寫作技巧,提高寫作水平

    英語書面表達是有技巧的,但是很多高中生在進行英語書面表達的時候,往往不注重寫作技巧,從而造成了英語寫作的低效化。高中階段的英語寫作主要包括議論文、記敘文及應(yīng)用文等,不同文體的寫作技巧也是不相同的,這就要求教師給學(xué)生進行英語寫作技巧的指導(dǎo),以此提升他們的英語寫作水平。例如:在指導(dǎo)學(xué)生對“鐘南山”這一人物進行介紹的時候,要引導(dǎo)學(xué)生介紹他的外形特征時用“with”做定語,在介紹他的教育經(jīng)歷時用上“majored in science”“he graduated from a famous University in the north”等非謂語動詞,在對他經(jīng)歷的特殊事件進行敘述的時候,要抓住事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果。這樣,才能讓學(xué)生在這個過程中掌握習(xí)作技巧,提升習(xí)作水平。

    高中英語教學(xué)中,培養(yǎng)高中生的書面表達能力是十分重要的,這不僅是重要的教學(xué)目標,直接影響高中生的英語高考成績,并且能夠促進他們英語語感和英語核心素養(yǎng)的提升。教師在教學(xué)中,要善于基于高中生的英語學(xué)習(xí)特點進行高效化的英語習(xí)作實踐,以此促進他們英語書面表達能力的提升。endprint

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