淺談怎樣激發(fā)小學生學習計算機的興趣

徐永俠

計算機，這一代表現(xiàn)代科技的產物，正迅速滲入到人們生活的方方面面。但是，許多人還是不很了解它是干什么的，有什么用。特別是對于農村小學生來說，計算機這個東西既陌生、又神秘。作為一名計算機老師，怎樣才能把這陌生而又神秘的東西告訴孩子們呢？我的基本原則和方針是：盡量將抽象化為具體、化虛為實、化繁為簡，不給孩子們造成很深奧的知識點，以免打擊他們學習計算機的積極性。幾年的教學經驗告訴我，小學階段的孩子，唯一促使他們學習的動力就是興趣?！芭d趣是最好的老師”，學生只有對計算機產生了濃厚的興趣，才能主動探索計算機知識，掌握操作本領，提高計算機的使用水平。因此，在計算機教學中，必須激發(fā)學生探求計算機知識的興趣，才能使學生愛動、愛學，從而達到教學的目的。那么，怎樣才能培養(yǎng)學生的興趣呢？

一、打破原有課堂秩序，誘發(fā)其感性認識

計算機這門學科本身就是教會學生學習最現(xiàn)代化的學習工具，因此執(zhí)教老師就更應該轉變觀念，打破原有教學秩序，以誘發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)其對計算機的最初的認識。

對于剛剛接觸計算機的學生來說，計算機是干什么的，有用嗎，怎樣學，這些都是盤旋在他們的腦海里的一個個問題。我的做法是：首先給他們演示一些制作精美的卡通圖片、幻燈片，以調動起學生們的興趣和求“學”欲望，讓他們急不可待地想接觸計算機廣闊領域；接著我就把一些精美的圖片、FLASH動畫、GIF動畫圖片放在服務器中，使每位學生都能訪問到，并有意識地只告訴他們一些路徑，啟發(fā)他們去找整個網絡中到底有哪些他們喜歡的東西。學生們找到了他們喜愛的制作精美的靜態(tài)圖片和GIF動態(tài)圖片等素材庫里的各式文件，以及FLASH動畫等等……，又把他們引進了更加廣闊的網絡世界，讓他們初次領略了計算機以及網絡世界的奇妙。我在服務器上盡量充實內容，做好準備，讓學生多看，廣泛接觸。同時，為了讓學生們在輕松、愉快中學習，我還不時的在課余之中播放一些如鋼琴、小號之類的歌曲，供學生們欣賞。這樣為他們今后對計算機學習保持一個持續(xù)、高漲熱情推出了一個良好的前奏。

二、跟進流行時尚，培養(yǎng)知識更新能力

時下學習計算機，流行的就是上網。上網對于我們學校來說，由于各方面的原因，暫時還不能連接上廣域網。但是，為了讓學生盡早的學到網絡上的一些基本知識和操作技能，使學生正確的認識網絡世界，同時又便于我的教學。為此，我收集了大量的資料，專門制作了一個供小學生學習的網站，并把網站發(fā)布到局域網內。網站由幾部分組成：有專為小學生學習計算機的網頁，簡單明了、圖文并茂的描述了計算機基礎知識、WIN98、Word、等時下流行的軟、硬件；有專門針對小學生在學習計算機的過程中出現(xiàn)的問題進行解答的網頁；有學生反饋信息給老師的“留言板”；有供學生娛樂的一些笑話、腦筋急轉彎、精美圖片、FLASH動畫等等。這些都大大的豐富了學生對計算機的認識。

我利用這個網站經過半年多的教學，實踐證明，利用網站進行教學的效果明顯好于以往，學生們能更加快速的對計算機知識的理解與操作。大大減輕了老師的壓力，同時又使學生們學到了不少以前學不到的網絡知識。

如今，網上聊天很是流行，我就特意在學生們計算機里裝了一個局域網聊天程序，讓他們感受到了聊天的樂趣。通過孩子之間的聊天，他們不僅打字速度和技能在交流中有了一個飛躍，而且還增強了同學之間的友誼。

三、利用游戲和競賽激發(fā)學生學習興趣

愛玩是孩子們的天性，喜愛游戲是孩子的共性。電腦游戲由于具有極強的交互性、趣味性，對于孩子們來說更是擋不住的誘惑。小學生的注意力難于長時間的集中，極易被其他事情所吸引。所以我在課堂中適當?shù)募尤胗螒颍阉鳛榧ぐl(fā)學生興趣和引導學生學習其它知識、技能的手段。例如，我在教學“紙牌”游戲，在翻牌的過程中，學生熟練了單擊操作，在移動位置時，又鞏固了拖動操作。這樣達到了在玩中學，在學中玩的目的。這樣一來，學生不僅玩得高興，而且學得好，進一步激發(fā)他們學習電腦的興趣。

在課堂教學中，我精心設計好每堂課要完成的任務（即課堂作業(yè)），告訴學生明確的目標。學生們在完成任務的同時，也理解了本節(jié)課所教學的內容。但是對于有些學生來說，獨立完成所學知識的作業(yè)是不太適合他們的，所以我就采取“小組合作”的形式，四五臺計算機為一組。每一組的成員都必須獨立完成規(guī)定的任務，如果不能完成的，就向同組的同學進行求助，以達到共同學習、共同進步的目的。這樣每個學生學習的成功與其他同學的成功是密不可分。同學之間不但是競爭對手，更是促進學習的幫助者。

信息技術課程如今還是一門新興的學科，我們教師只有不斷改進教學方法，認真實踐，及時總結，才會有創(chuàng)新，才能提高小學生電腦知識水平和操作技能，使他們主動地學習，也才更能為培養(yǎng)21世紀人才奠定了良好的基礎。endprint