聲音·數(shù)據(jù)

月度看點(diǎn)

關(guān)鍵詞一：國(guó)家教材委員會(huì)

2017年7月6日，國(guó)務(wù)院辦公廳發(fā)布通知，決定成立國(guó)家教材委員會(huì)，以進(jìn)一步做好教材管理有關(guān)工作。國(guó)務(wù)院副總理劉延?xùn)|擔(dān)任國(guó)家教材委員會(huì)主任。教材委員會(huì)的主要職責(zé)是指導(dǎo)和統(tǒng)籌全國(guó)教材工作，研究審議教材建設(shè)規(guī)劃和年度工作計(jì)劃，研究解決教材建設(shè)中的重大問(wèn)題，指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)各地區(qū)各部門有關(guān)教材工作，審查意識(shí)形態(tài)屬性較強(qiáng)的國(guó)家規(guī)劃教材。

小崔說(shuō)事：該高調(diào)時(shí)就高調(diào)。

關(guān)鍵詞二：統(tǒng)編教材

教育部近日印發(fā)關(guān)于2017年義務(wù)教育道德與法治、語(yǔ)文、歷史和小學(xué)科學(xué)教學(xué)用書有關(guān)事項(xiàng)的通知。根據(jù)中央要求，教育部組織編寫了義務(wù)教育道德與法治、語(yǔ)文和歷史教材（簡(jiǎn)稱統(tǒng)編教材），義務(wù)教育一、二年級(jí)品德與生活，七、八年級(jí)思想品德教材名稱統(tǒng)一更改為道德與法治。三科統(tǒng)編教材將于2017年秋季學(xué)期統(tǒng)一在全國(guó)一年級(jí)和七年級(jí)首先使用。

小崔說(shuō)事：統(tǒng)編教材，國(guó)家意志。

關(guān)鍵詞三：手游

近日，杭州一位老師發(fā)布了一篇名為《懟天懟地懟王者榮耀》的文章，將手游稱為新時(shí)代的“黑網(wǎng)吧”。一些媒體也相繼發(fā)表文章，怒批《王者榮耀》“陷害人生”。隨后，騰訊宣布以《王者榮耀》為試點(diǎn)，建立游戲防沉迷系統(tǒng)。但第三方數(shù)據(jù)機(jī)構(gòu)發(fā)布的《<王者榮耀>未成年人沉迷事件輿情監(jiān)測(cè)報(bào)告》顯示，四分之三的網(wǎng)民認(rèn)為該系統(tǒng)實(shí)際作用不大，僅10.9%的網(wǎng)民認(rèn)為其能發(fā)揮作用。

小崔說(shuō)事：堵疏結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生自省自律自察，方為治本之道。

關(guān)鍵詞四：寒門貴子

最近北京市文科高考狀元熊軒昂在接受采訪時(shí)說(shuō)，農(nóng)村地區(qū)的孩子越來(lái)越難考上好的大學(xué)。于是，“寒門難出貴子”的話題又引起人們爭(zhēng)論。對(duì)此，《中國(guó)青年報(bào)》刊文指出，“不能忽視不同地區(qū)、不同階層之間巨大的經(jīng)濟(jì)文化差異，而且這種差異的消失，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是個(gè)人的努力就能夠?qū)崿F(xiàn)的?！?/p>

小崔說(shuō)事：維護(hù)教育公平，人民在呼喚，國(guó)家在努力。

微新聞

★北京市第二期中小學(xué)名校（園）長(zhǎng)發(fā)展工程啟動(dòng)

2017年6月28日，北京市中小學(xué)名校（園）長(zhǎng)發(fā)展工程第一期結(jié)業(yè)論壇暨第二期開學(xué)儀式在北京教育學(xué)院舉行。該工程以“研究引領(lǐng)、學(xué)術(shù)涵齊為培養(yǎng)理念，旨在培養(yǎng)在北京市乃至全國(guó)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域具有較高知名度的校（園）長(zhǎng)。

★“走向未來(lái)的教育”基礎(chǔ)教育國(guó)際論壇舉辦

2017年7月1日，“走向未來(lái)的教育”基礎(chǔ)教育國(guó)際論壇在京舉行。與會(huì)者圍繞“當(dāng)代課堂的變革”“現(xiàn)代課程的構(gòu)建”“學(xué)校變革的趨勢(shì)”“師生學(xué)習(xí)共同體的建設(shè)”“面向未來(lái)的教師素養(yǎng)”等議題，全方位深入探討未來(lái)教育的發(fā)展。

★ 《反思教育》中文版出版研討會(huì)在京召開

2017年7月7日，“國(guó)際視野下的教育變革——《反思教育：向‘全球共同利益的理念轉(zhuǎn)變？》中文版出版研討會(huì)”在北京師范大學(xué)舉行。研討會(huì)圍繞書中所提出的人文主義教育觀和發(fā)展觀，從多個(gè)角度探討國(guó)際視野下的教育變革。

★中小學(xué)研學(xué)旅行國(guó)際論壇聚焦“行走”與“閱讀”

2017年7月8日，由北京市聯(lián)合國(guó)教科文組織協(xié)會(huì)、北京市教育學(xué)會(huì)以及北京青少年閱讀研究中心共同主辦的中小學(xué)研學(xué)旅行國(guó)際論壇在京舉行。該論壇以“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書”為主題，旨在促進(jìn)研學(xué)旅行工作的開展，推進(jìn)中小學(xué)書香閱讀工作的全面升級(jí)。

★“學(xué)習(xí)與思維”25年課題研究成果發(fā)布

2017年7月9日，北京教育學(xué)院舉行“‘學(xué)習(xí)與思維課題研究成果發(fā)布會(huì)暨《學(xué)習(xí)學(xué)》系列叢書出版座談會(huì)”。“學(xué)習(xí)與思維”課題由溫寒江先生歷時(shí)25年主持完成，對(duì)提升教學(xué)效能、提高教學(xué)質(zhì)量、減輕師生負(fù)擔(dān)具有重要的理論和實(shí)踐價(jià)值。

★國(guó)際教育信息化大會(huì)探討“信息化與未來(lái)教育”

2017年7月10～11日，2017國(guó)際教育信息化大會(huì)在山東青島舉行。會(huì)議以“2030年教育議程下的教育信息化發(fā)展”為主題，交流和分享人工智能、大數(shù)據(jù)發(fā)展、信息通信技術(shù)等信息化手段推動(dòng)教育可持續(xù)發(fā)展的重要意義。

★首批入選“馬云鄉(xiāng)村校長(zhǎng)計(jì)劃”校長(zhǎng)名單揭曉

2017年7月12～13日，由馬云基金會(huì)主辦的2017新鄉(xiāng)村校長(zhǎng)論壇在浙江杭州舉行，首批入選“馬云鄉(xiāng)村校長(zhǎng)計(jì)劃”的20位鄉(xiāng)村校長(zhǎng)名單同時(shí)揭曉，入選校長(zhǎng)每人將獲得總計(jì)50萬(wàn)元的資金支持。

★中國(guó)教育學(xué)會(huì)組建“創(chuàng)客教育標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)智庫(kù)”

2017年7月17～19日，由中國(guó)教育學(xué)會(huì)主辦的“2017創(chuàng)客教育資源開發(fā)者大會(huì)”在北京召開。大會(huì)宣布組建中國(guó)教育學(xué)會(huì)“創(chuàng)客教育標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)智庫(kù)”，旨在為全國(guó)中小學(xué)校和校外教育機(jī)構(gòu)開展創(chuàng)客教育提供支持。

（編輯崔若峰）

微觀點(diǎn)

課堂教學(xué)應(yīng)警惕教師的“霸權(quán)主義”

李躍（山東省棗莊市薛城區(qū)教研室）在課堂教學(xué)中，有些教師不自覺(jué)地霸占了學(xué)生的領(lǐng)地，把學(xué)生該說(shuō)的、該做的都給包辦了。課堂教學(xué)應(yīng)警惕教師的這種“霸權(quán)主義”，尊重學(xué)生的主體地位，把課堂還給學(xué)生。一要警惕教師的話語(yǔ)霸權(quán)，鼓勵(lì)學(xué)生充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)。二要警惕教師的問(wèn)題霸權(quán)，營(yíng)造寬松的提問(wèn)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生敢于提問(wèn)、善于提問(wèn)。三要警惕教師的生成霸權(quán)，通過(guò)充分預(yù)設(shè)實(shí)現(xiàn)課堂的動(dòng)態(tài)生成。四要警惕教師的情感霸權(quán)，設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，還學(xué)生真實(shí)的情感體驗(yàn)。

創(chuàng)新素養(yǎng)培養(yǎng)呼喚開放課堂

全曉潔（西南大學(xué)教育學(xué)部）學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)的培養(yǎng)與課堂環(huán)境息息相關(guān)。傳統(tǒng)的封閉性課堂阻礙創(chuàng)新素養(yǎng)的發(fā)展。開放課堂環(huán)境的建構(gòu)有利于創(chuàng)新素養(yǎng)的培養(yǎng)，這需要教師重塑教育哲學(xué)，將教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置從知識(shí)記憶走向思維提升：引入現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，從學(xué)生內(nèi)在需求出發(fā)，實(shí)現(xiàn)課程教學(xué)的彈性化：形成彈性評(píng)價(jià)機(jī)制，淡化評(píng)價(jià)的比較功能，讓學(xué)生集中于自我的提升與發(fā)展。endprint

集體備課可以這樣做

徐兵田（山東省臨沂商城實(shí)驗(yàn)學(xué)校）學(xué)校組織集體備課應(yīng)注意以下幾方面內(nèi)容。（1）備課管理體現(xiàn)人性化。備課的時(shí)間、地點(diǎn)、交流方式等應(yīng)由本學(xué)科教研組的教師確定，管理層應(yīng)減少干預(yù)，并為學(xué)科組設(shè)計(jì)的方案提供支持和幫助。如科學(xué)組教師可將備課地點(diǎn)選在實(shí)驗(yàn)室，便于隨時(shí)操作上課需要的實(shí)驗(yàn)。（2）優(yōu)秀學(xué)科教師的引領(lǐng)。學(xué)科帶頭人可更好地協(xié)調(diào)教師們的不同意見，形成教研合力，從一定高度解決各類問(wèn)題。（3）備課形式可采取“問(wèn)題式研究”。教師們帶著有針對(duì)性的問(wèn)題參與集體備課，有利于引發(fā)頭腦風(fēng)暴，比較高效地形成解決方案。（4）集體備課要有良好的激勵(lì)措施。對(duì)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)和個(gè)人的激勵(lì)能更好地促進(jìn)集體備課的深入展開，讓集體備課的凝聚力、向心力更強(qiáng)。

如何塑造教師的“創(chuàng)造人格”

萬(wàn)成（江西景德鎮(zhèn)學(xué)院）教師創(chuàng)造性人格的缺失不僅阻礙了自身的專業(yè)發(fā)展，更會(huì)影響到學(xué)生創(chuàng)造潛能的開發(fā)。我們應(yīng)采取有效措施，塑造教師的創(chuàng)造性人格。首先，引導(dǎo)教師樹立創(chuàng)造性教育理念?！矫嬉龑?dǎo)教師明確自身研究者的職責(zé)，做教學(xué)改革的積極參與者和主動(dòng)適應(yīng)者：另一方面要求教師做引導(dǎo)者，尊重學(xué)生的差異性、多樣性，使其成為課堂的主人。其次，注重對(duì)教師意志力和耐挫力的培養(yǎng)。這是創(chuàng)造性人格必要的助力因素。最后。激勵(lì)教師的創(chuàng)造性行為。比如：營(yíng)造活躍的學(xué)術(shù)氛圍，建立合理的人才流動(dòng)機(jī)制，推行自主的工作機(jī)制等，讓教師充分發(fā)揮自身的能動(dòng)性和創(chuàng)造性。

思想政治教育要善用紅色精神載體

周明星（西南交通大學(xué)馬克思主義學(xué)院）當(dāng)前中小學(xué)應(yīng)充分發(fā)掘紅色資源，以多元融合的方式促進(jìn)紅色精神的傳承與創(chuàng)新。一是推動(dòng)紅色精神宣傳。如通過(guò)微信、QQ、各類手機(jī)APP，進(jìn)行紅色史實(shí)、紅色故事的模塊化宣傳，積極開展校園紅色文化活動(dòng)，適時(shí)舉辦與紅色精神有關(guān)的專家講座、知識(shí)競(jìng)賽、有獎(jiǎng)?wù)魑幕顒?dòng)等，增強(qiáng)學(xué)生的思想覺(jué)悟和信念。二是完善紅色精神教育，注重將紅色精神資源與社會(huì)現(xiàn)實(shí)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來(lái)，不斷拓展學(xué)生的知識(shí)視野。三是開展社會(huì)實(shí)踐，如通過(guò)參觀紅色革命遺址、“重走革命路”、參加革命紀(jì)念館等，實(shí)現(xiàn)當(dāng)代中學(xué)生對(duì)紅色精神的認(rèn)同內(nèi)化，達(dá)到學(xué)以致用，實(shí)現(xiàn)“知行合一”。

大人多“舍得”孩子假期才有味兒

薛維學(xué)（重慶市潼南區(qū)教委）杜世碧（重慶市潼南區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園）為了讓孩子們過(guò)一段輕松有趣的假期生活，教師和家長(zhǎng)應(yīng)做到三“舍得”。第一，舍得讓孩子真正放松玩耍。教師應(yīng)帶著“玩性”布置適合不同學(xué)段孩子身心特點(diǎn)的作業(yè)：家長(zhǎng)要舍得減少給孩子安排補(bǔ)習(xí)班的數(shù)量，讓孩子有時(shí)間玩。第二，舍得讓孩子“干活”。學(xué)?？芍贫▽W(xué)生假期家務(wù)勞動(dòng)評(píng)價(jià)表，由家長(zhǎng)每天定時(shí)進(jìn)行監(jiān)督：父母在引導(dǎo)孩子進(jìn)行力所能及的家務(wù)勞動(dòng)的同時(shí)，還可以讓孩子適當(dāng)?shù)貐⑴c社區(qū)、街道組織的義工活動(dòng)。第三。舍得給孩子補(bǔ)足閱讀之課。學(xué)校要針對(duì)學(xué)生年齡特點(diǎn)制訂相應(yīng)的假期閱讀計(jì)劃，并引導(dǎo)他們撰寫讀書筆記或心得體會(huì)：家長(zhǎng)應(yīng)舍得給孩子購(gòu)買書籍，督促并引導(dǎo)他們進(jìn)行自主閱讀。

（本刊編輯部）endprint