同題演練

張興武+佘蜀強

一直以來很少在這個欄目做想象作文，本期姑且突破一次。這個題目緣于看了周迅的一篇文章《想想十年后的自己》，她在讀書時勇敢憧憬了一番未來，沒想到十年之后，她真的離自己的夢想越來越近。

下面兩篇學(xué)生作文各有千秋。

艾秋媛同學(xué)用第二人稱親切地與五年后的自己進行富含哲理的對話，想象豐富。文筆起始時，心思溫柔細(xì)膩，如悄悄給工人撐傘；接著剛中帶柔，如“乘萬馬奔騰般的風(fēng)浪”，何等肆意瀟灑；結(jié)尾則陡然一轉(zhuǎn)，重歸為纖纖少女，用溫柔的皓腕寫下凝練的哲理，韻味悠長。全文將深厚的文字功底與情感融會貫通，給人以美的享受。

楊雪同學(xué)擷取了自己五年后的一個生活片段，并進行了細(xì)膩而真切的細(xì)節(jié)場面描寫。字里行間都流露出作者對平凡母愛的眷顧與因母愛漸趨蒼老而帶來的無奈。同時，文章扣題精巧。文末處，體現(xiàn)出了作為“五年后”的作者應(yīng)有的獨到理性思考：多一些陪伴，少一些遺憾。這是一個作為漸趨成熟的年輕人應(yīng)具備的理性認(rèn)知。顯然與一般意義上的膚淺認(rèn)知間拉開了不小的差距。

參戰(zhàn)學(xué)校：湖北松滋一中（指導(dǎo)教師：張興武）

四川樂至中學(xué)（指導(dǎo)教師：佘蜀強）endprint