別認(rèn)為父母的愛理所當(dāng)然

英幽靈子

“冷漠”的阿姨

周末帶我媽和孩子坐動(dòng)車回老家。因?yàn)槭窃缟?點(diǎn)半的車，帶著一老一小，出門走得急，沒吃早飯，也忘了帶零食，打算去車上買東西吃。

一上車，坐在鄰座的女孩正在啃雞腿。1歲零7個(gè)月的小家伙不安分了，坐在他外婆懷里，眼睛直勾勾地盯著雞腿，口水都流到腿上。

我和我媽正在笑，寶寶卻突然抓住我的手，往雞腿的方向指去，嘴里清晰地吐出兩個(gè)字“拿來！”我略顯尷尬，怕他人誤會(huì)這是個(gè)熊孩子，我急忙握住寶寶的手，故意大聲地說：“那是阿姨的，不是我們的，你不能隨便要。待會(huì)給你買，乖。”

這話也是說給女孩聽的——為了讓她不要有心理負(fù)擔(dān)，放心地啃自己的雞腿，熊孩子我自會(huì)管住的。

小家伙似懂非懂，自己玩了一會(huì)兒，又想起來了，繼續(xù)指著女孩小桌板上的酸奶喊：“牛奶！牛奶！”我繼續(xù)尷尬地解釋：“那是阿姨的……”阿姨仍然“兩耳不聞窗外事”，啃完雞腿啃漢堡。

我媽這時(shí)給了我一個(gè)眼神，意思是這鄰座女孩太沒愛心了。我沒理我媽。

“不讓”才是常態(tài)

后來，賣零食、早餐的小推車總算來了，我趕緊買了一堆吃的。

一下車，我媽開啟了吐槽模式。她翻著白眼，十分自我正確地說：“剛剛那個(gè)女孩兒太沒愛心了，寶寶要吃的都不給一點(diǎn)兒。寶寶這么小，這么可愛，沒見過這樣不懂事、沒愛心的人……”

我趕緊打斷我媽的話說：“媽，別人不給有錯(cuò)嗎？她又不欠我們的。我們可不能這樣說三道四，你也不能就這樣評(píng)判別人沒愛心！”

我媽估計(jì)沒聽過我的這種說法。她聽愣了，眼睛疑惑地盯著我看了一小會(huì)兒。我知道，在他們那一輩人的思維模式里，孩子跟陌生人要吃的很正常，而陌生人不給則不正常，應(yīng)該被指責(zé)、批判。我媽自己也經(jīng)常給別的孩子吃的東西，而且通常是主動(dòng)給。

可是，這雖然是一種愛心的表現(xiàn)，但不能用道德去綁架吧？

我想，為什么老說現(xiàn)在的孩子自私、霸道，不懂得給予，也許就是因?yàn)榇笕藥退麄兘⒘诉@樣一個(gè)觀念：太認(rèn)為這個(gè)世界該讓著他們了，因?yàn)樗麄冃“　⒖蓯郯?、弱啊，所以該被讓著，該被寵著?/p>

我們應(yīng)該幫助孩子認(rèn)識(shí)到：弱是沒理的。要讓孩子意識(shí)到：每個(gè)人對(duì)你的付出，都是值得你去感激的，千萬別把一切得到都當(dāng)成是理所當(dāng)然。

懂得感恩，才懂得幸福

當(dāng)你也是“我弱我有理，我還替世界監(jiān)督你”的人，你的孩子怎么會(huì)不自私、霸道、無禮？而被灌輸這種思想的孩子，長大之后也很難自立自強(qiáng)，因?yàn)橐坏┠臣聸]做好，Ta都會(huì)覺得是別人的責(zé)任，而不是自己的。

Ta也很難成為一個(gè)有愛心的人，因?yàn)椴欢酶屑さ娜?，又何來愛心?/p>

有一個(gè)雞湯故事是這樣的：

曾有一個(gè)富有的老華僑，他想資助一些貧困地區(qū)的學(xué)生。他找到了一些需要被資助的孩子，然后給每個(gè)孩子寄了一本書和一些筆，并且在書上留下了自己的聯(lián)系方式，包括電話號(hào)碼、電子郵箱和地址。

外人都不解華僑的做法：送一本書，怎么還留下自己的聯(lián)系方式？老人笑而不語。

直到有一天，老人收到了一個(gè)節(jié)日賀卡，是其中一個(gè)收到書的孩子寄給他的。而這個(gè)孩子是收到書的孩子里唯一與他聯(lián)系的。老人高興極了，當(dāng)天就給這個(gè)孩子匯出了第一筆可觀的助學(xué)資金，同時(shí)毅然放棄了對(duì)那些沒有反饋消息的學(xué)生的資助。

這時(shí)其他人才明白，老人是在用他特有的方式詮釋“不懂得感恩的人不值得資助”的道理。

作為父母應(yīng)該明白，別人沒有義務(wù)對(duì)你的孩子好，也沒有責(zé)任讓著你的孩子，世界不是以你的孩子為中心。你要讓孩子明白，任何付出都是需要感激和回報(bào)的，哪怕只是一張小小的節(jié)日賀卡。

沒有誰的付出是理所當(dāng)然的，我們需要常懷感恩之心。教育孩子懂得感恩、有愛心、懂得尊重別人，是教育中最重要的事。有感恩之心，孩子長大之后，才能感受到什么是幸福，才懂得努力去追求自己想要的，而不是等著別人給予。