陳曙光
江西警察學院,江西 南昌 330100
犯罪心理學起源于意大利,是研究社會因素的一門社會學分支學科,又被稱為社會犯罪學或是刑事社會學。其主要內(nèi)容是運用社會學的理論和方法去研究犯罪現(xiàn)象,并分析犯罪同社會的關系,是研究人的心理狀態(tài)同犯罪的關系的一種理論。
由于時代的發(fā)展,社會的進步,各國間的交往日益密切,其圍繞犯罪社會學的這一理概念展開了豐富的交流與討論,也提出了不同的見解與理論。針對這一現(xiàn)象,本文主要介紹其中最具代表性的五種理論觀念。
1.社會原因說。法國的犯罪學家、社會學家A.拉卡薩涅是這一理論的主要代表人物,這一學說的主要內(nèi)容是既不否認犯罪的個人原因,同時,更重視犯罪的社會原因,而社會就是犯罪行為產(chǎn)生的載體。犯罪是社會失去了控制力所導致的必然的社會現(xiàn)象,而不是一種畸形的病理現(xiàn)象。
2.三元犯罪說。這一理論的主要代表人物是費里,他曾是意大利的刑法修改委員會負責人,因此他的三元犯罪說理論在當時的意大利刑法改革中得到了具體體現(xiàn),這為后來的犯罪社會學研究提供了實踐經(jīng)驗基礎。這一學說主要從個人、社會、自然三個方面來分析犯罪的原因,著重研究經(jīng)濟發(fā)展、教育變革、輿論走向等多方面社會原因?qū)Ψ缸镄袨樵斐傻挠绊憽?/p>
3.二元犯罪說。此理論學說的代表人物是李斯特,這一學說主要是建立在三元犯罪說的基礎之上,又并不完全認可三元犯罪說。這一理論并不反對遺傳因素對于犯罪社會學的影響,但是主要強調(diào)經(jīng)濟因素與社會因素對于犯罪行為的影響,對主張從個人原因與社會原因兩個方面來分析犯罪行為。
4.隨異交往說。這一理論由美國學者薩瑟蘭提出,其主要內(nèi)容是認為犯罪行為并非是與生俱來的,而是通過與有犯罪傾向的個體與群里的交往中學來的。犯罪行為是從文化傳播的過程之中學來的,而年齡則是決定犯罪可能性的關鍵性因素。
5.失范理論。此概念理論是由迪爾凱姆提出的,但卻是由美國結構功能主義社會學家發(fā)展完善,并最終得出這一概念結論的。這一理論認為,造成犯罪行為發(fā)生的主要原因是社會的兩面性與限制性。由于社會自身帶有的不可逾越性、難以抗拒性,使得人民不得不采取非法的手段來達到目的,從而造成犯罪。
和諧社會的構建從本實質(zhì)上講,就是社會各階層、各組織協(xié)調(diào)發(fā)展、和諧運用,國民奮發(fā)有為、安居樂業(yè)。但是,在社會的實際發(fā)展之中,總有避免不了的各種矛盾與沖突會造成不良影響,危害社會和諧。因此,從某種意義上而言,一個國家犯罪率的高低可以看出國家的和諧程度與發(fā)展水平的高低。由此可見,預防違法犯罪,降低國家的犯罪率是構建社會的關鍵性舉措。
我國早在上個世紀的三十年代就曾開辦了犯罪社會學課程,并通過實際體驗、親身經(jīng)歷的方式深入調(diào)查研究,并得出了初步的理論結果,這是中國犯罪社會學理論研究的一個良好開端。隨著世界文化多元化的發(fā)展趨勢,在社會發(fā)展的現(xiàn)階段,我國通過加強對犯罪社會學的深入研究,學習外國的優(yōu)秀實際案例經(jīng)驗,擺脫傳統(tǒng)理論的束縛。將進一步促進我國法律體系的完善,推動社會的進步。
犯罪行為與犯罪人是兩個不確定的變量,根據(jù)犯罪行為的輕重可將犯罪人分為不同等級,區(qū)別對待。針對較為輕微、不造成嚴重后果的犯罪,可以利用刑法的威懾作用,對犯罪人進行口頭警告,以達到預防犯罪的目的。
人既是社會的主體,又是犯罪行為的主體,只有加強法制教育,增強普法宣傳的力度,培養(yǎng)人的法治觀念,才能從源頭上預防犯罪行為的發(fā)生,減低犯罪率。通過對犯罪社會學的研究,我們更加深入了解了影響犯罪行為的具體因素,并探尋到具有實際效果的預防措施與控制方法。
犯罪行為可能存在于世界的每個角落,只有引起全社會人民的關注,動員全社會的人民力量,才能盡可能的減少犯罪行為的發(fā)生。國家要著重提高公民素質(zhì),加大輿論支持,動員社會力量,發(fā)展法學事業(yè),這將有利于構建和諧社會、法治社會的風氣,從而推動社會與國民的共同進步。
隨著我國學者對于犯罪社會學研究的不斷深入,其對于和諧社會犯罪控制的價值也將不斷地在現(xiàn)實生活中得到體現(xiàn),其影響力也將不斷擴大。預防犯罪是構建和諧社會的重要途徑,也是維護社會和平的重要手段,而這需要建立在充分發(fā)揮犯罪社會學價值的基礎之上。如何能在今后的發(fā)展之中,加深犯罪社會學的認知與利用能力,使其為我所用,更適應社會主義現(xiàn)代化國家的需求,是我國在犯罪社會學研究上面臨的主要問題。