法學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)探究

祝永煌

河南警察學(xué)院，河南 鄭州 450000

在法治社會(huì)建設(shè)的過(guò)程中，對(duì)于法的宣傳與推廣是社會(huì)層面普法的一種方式。而在實(shí)際的法學(xué)專(zhuān)業(yè)中，進(jìn)行法學(xué)教育是最有效的法律人才培養(yǎng)的途徑。要保證人才培養(yǎng)的有效性，就需要合適的實(shí)踐教學(xué)方式，法學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)體系是一種法學(xué)教學(xué)過(guò)程中的輔助形式，它能是法學(xué)教育在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行的更加有效。

一、法學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)的介紹

(一)法學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)的內(nèi)容

法學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)是依據(jù)教學(xué)目標(biāo)對(duì)教學(xué)過(guò)程及結(jié)果進(jìn)行價(jià)值判斷并為教學(xué)決策服務(wù)的活動(dòng)，是對(duì)教學(xué)活動(dòng)現(xiàn)實(shí)的或潛在的價(jià)值做出判斷的過(guò)程。教學(xué)評(píng)價(jià)是研究教師的教和學(xué)生的學(xué)的價(jià)值的過(guò)程。法學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)內(nèi)容主要包括對(duì)教學(xué)過(guò)程中的參與者教師、學(xué)生和教學(xué)中的相關(guān)內(nèi)容教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容等諸因素的評(píng)價(jià)，但主要是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)和對(duì)教師教學(xué)工作過(guò)程的評(píng)價(jià)。

(二)法學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)的意義

法學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)的意義主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面，第一，能夠有效提高法學(xué)人才培養(yǎng)的質(zhì)量，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，培養(yǎng)人才才是教學(xué)的最終目標(biāo)，要保障人才的分類(lèi)培養(yǎng)，就應(yīng)保證培養(yǎng)的過(guò)程中，對(duì)學(xué)習(xí)者的多方面進(jìn)行培訓(xùn)，主要包括復(fù)用型以及應(yīng)用型兩方面。要對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的法律知識(shí)訓(xùn)練，實(shí)際法律知識(shí)的應(yīng)用培養(yǎng)，通過(guò)實(shí)踐教學(xué)有效的教學(xué)途徑，實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)既能夠有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，也能夠相對(duì)真實(shí)地反映出學(xué)生的實(shí)踐效果以及教師的教育質(zhì)量，這種能夠如果地衡量出當(dāng)前的教學(xué)狀態(tài)，也能夠根據(jù)相關(guān)評(píng)價(jià)的結(jié)果進(jìn)行后續(xù)的改善。第二，能夠有效促進(jìn)大學(xué)教師教學(xué)水平要提高，在整個(gè)教學(xué)的過(guò)程中，這時(shí)候最關(guān)鍵了核心點(diǎn)，一方面是學(xué)生，另一方面就是教師，而且整個(gè)教學(xué)通常是以教師為主導(dǎo)進(jìn)行的，通過(guò)教學(xué)評(píng)價(jià)體系對(duì)教師進(jìn)行考核，最能真實(shí)地反應(yīng)教師的當(dāng)前教學(xué)效果，通過(guò)對(duì)優(yōu)秀教師的正向評(píng)價(jià)，也是一種激勵(lì)教師持續(xù)保持，積極教學(xué)的手段方式。此外也能夠促進(jìn)教師實(shí)踐教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和能力。只有保證了教師能力的不斷提高，才能保證后續(xù)人才培養(yǎng)的高效和質(zhì)量。第三，能夠有效促進(jìn)法學(xué)實(shí)踐教學(xué)的決策管理，教學(xué)管理中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，就是對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行總結(jié)，想要保證最終教學(xué)決策管理的有效高質(zhì)，就應(yīng)對(duì)教學(xué)的內(nèi)容以及過(guò)程進(jìn)行相關(guān)的管理和統(tǒng)計(jì)，用真實(shí)的數(shù)據(jù)作為相關(guān)的參考，通過(guò)教育評(píng)價(jià)的方式多啦的數(shù)據(jù)是可以作為角色管理進(jìn)行參考的，有助于對(duì)決策管理師對(duì)教師進(jìn)行獎(jiǎng)懲。

二、法學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)的問(wèn)題

在實(shí)際進(jìn)行法學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)的過(guò)程中，主

要存在以下幾個(gè)問(wèn)題，第一重視程度不夠，不是程度不夠主要來(lái)源于多個(gè)方面的原因，首先這與我國(guó)的傳統(tǒng)社會(huì)有關(guān)，非法的推廣與普及，在我國(guó)社會(huì)也是近幾年才流行的，教學(xué)程度不高，也是因?yàn)檎麄€(gè)社會(huì)對(duì)法的重視程度不高所帶來(lái)的影響；其次相關(guān)的法律知識(shí)教學(xué)在我國(guó)并不也是一個(gè)成熟完整的體系，仍許多不足有待改進(jìn)，對(duì)于相關(guān)教學(xué)體系的不重視，就是在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該考慮的一方面；最后進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)是一系列復(fù)雜的決策以及教學(xué)過(guò)程，他既需要專(zhuān)業(yè)的教師進(jìn)行開(kāi)展，也需要學(xué)校硬件環(huán)境的支持。第二教學(xué)評(píng)價(jià)方式有待改進(jìn)，這主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面，一方面是實(shí)際的教學(xué)主體相對(duì)單一，實(shí)際工作中對(duì)于教學(xué)工作沒(méi)有進(jìn)行全方面的評(píng)價(jià)考量，通常都只是以人和最終教學(xué)結(jié)果評(píng)價(jià)，還有多方面數(shù)據(jù)可供考量；另一方面教學(xué)的評(píng)價(jià)方式往往流于形式，教師與學(xué)生的互評(píng)很多時(shí)候都沒(méi)有引起相關(guān)的重視，相關(guān)工作并不能作為全部參考。

三、法學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)的策略

如果法學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)是一種有效的教學(xué)輔助方式，要做好相關(guān)工作可以考慮以下策略。第一，提高相關(guān)的重視與認(rèn)知程度，只有從根本上重視了相關(guān)叫教學(xué)，才能夠有效開(kāi)展后續(xù)活動(dòng)，因此在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，教師與學(xué)生都應(yīng)提高自身認(rèn)識(shí)，重視教學(xué)過(guò)程。第二，在進(jìn)行實(shí)際的法學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)的過(guò)程中，應(yīng)將評(píng)價(jià)的主體多元化，不應(yīng)單純的只是對(duì)教學(xué)結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，還可以對(duì)教學(xué)過(guò)程中的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式，以及其他非成績(jī)能力的考量。第三，優(yōu)化評(píng)價(jià)的方式，可以讓學(xué)生對(duì)于教師的教學(xué)過(guò)程，自身的學(xué)習(xí)過(guò)程，以及學(xué)習(xí)感悟進(jìn)行書(shū)面評(píng)價(jià)，同時(shí)教師也可對(duì)學(xué)生的多方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。第四，提高教學(xué)評(píng)價(jià)的有效性，這個(gè)既需要決策管理者的相關(guān)推動(dòng)，也是要學(xué)生教師的認(rèn)真對(duì)待，通過(guò)全方位的有效溝通以及重視，還能有效提高實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)的效果。

四、結(jié)束語(yǔ)

在我國(guó)全面建設(shè)小康社會(huì)的過(guò)程中，對(duì)于城市文化的建設(shè)也是關(guān)鍵的一環(huán)，法治社會(huì)是文明社會(huì)的重要標(biāo)志，對(duì)于法的普及宣傳以及教育十分必要。綜合以上內(nèi)容，我們可以看出法學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)是一種有效提高教學(xué)成果的方式，我們應(yīng)在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行實(shí)踐和不斷優(yōu)化，保證優(yōu)秀人才的培養(yǎng)。