淺析大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的法律制度保障
——以赤峰學(xué)院為例

王一琪

赤峰學(xué)院，內(nèi)蒙古 赤峰 024000

現(xiàn)如今，大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)緊張，很多大學(xué)生選擇了自主創(chuàng)業(yè)，而隨著自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生不斷增加，創(chuàng)業(yè)過程中的法律風(fēng)險(xiǎn)問題也逐漸凸顯出來，通過對(duì)赤峰學(xué)院發(fā)放的調(diào)查問卷可以看出大學(xué)生創(chuàng)業(yè)法律保障存在一定的缺陷，還需要得到進(jìn)一步完善，才能夠幫助大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功。因此加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的法律制度保障研究，具有十分重要的社會(huì)意義和現(xiàn)實(shí)意義。

一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)所面臨的法律風(fēng)險(xiǎn)情況的分析

為了全面了解大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的法律保障現(xiàn)狀，本文通過調(diào)查問卷的形式，對(duì)赤峰學(xué)院的全部大三學(xué)生和部分大一、大二學(xué)生以及畢業(yè)生進(jìn)行調(diào)查。一共發(fā)放了500份調(diào)查問卷，經(jīng)過系統(tǒng)的篩選和處理后，有效調(diào)查問卷為345份。其中大三學(xué)生240份，大一、大二學(xué)生90份，畢業(yè)生15份。除了對(duì)被調(diào)查人的基礎(chǔ)信息進(jìn)行了解外，還對(duì)被調(diào)查人的法律風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)知情況進(jìn)行全面的了解。在總結(jié)調(diào)查結(jié)果時(shí)發(fā)現(xiàn)，有75%的人將法律風(fēng)險(xiǎn)看做創(chuàng)業(yè)首要考慮前提，而90%的大一、大二學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)法律風(fēng)險(xiǎn)的認(rèn)知情況較差。還有40%已經(jīng)畢業(yè)并創(chuàng)業(yè)的學(xué)生都認(rèn)為自己的企業(yè)存在一定的法律風(fēng)險(xiǎn)，在第十二項(xiàng)，您的企業(yè)目前面臨主要的法律風(fēng)險(xiǎn)中填寫了不同程度的風(fēng)險(xiǎn)。

二、完善大學(xué)生創(chuàng)業(yè)法律制度保障的相關(guān)對(duì)策

(一)構(gòu)建大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的法律保障制度

想要為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供良好的法律制度保障，規(guī)避大學(xué)生創(chuàng)業(yè)面臨的風(fēng)險(xiǎn)情況，就要從根本上完善大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的法律保障制度，對(duì)現(xiàn)有的法律制度進(jìn)行完善。國(guó)家在創(chuàng)業(yè)法律保障制度建設(shè)上起步較晚，相比較其他發(fā)達(dá)國(guó)家還存在不小的距離。因此擺在國(guó)家面前的首要任務(wù)就是要形成獨(dú)立專門的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)法律制度，其次就是要完善大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的相關(guān)法律制度包括創(chuàng)業(yè)融資、稅收優(yōu)惠政策、貸款擔(dān)保政策等，最后就是要完善大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中配套的法律制度，包括高校專業(yè)設(shè)置、創(chuàng)業(yè)法律教育以及創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等內(nèi)容，通過政府宏觀法律制度的建設(shè)，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供良好的制度環(huán)境和環(huán)境。以大學(xué)生創(chuàng)業(yè)專門法律制度為例，可以參考《高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)促進(jìn)法》和《高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)促進(jìn)條例》，進(jìn)一步完善明確，形成專門的法律法規(guī)，讓政府、高校、勞動(dòng)服務(wù)組織以及大學(xué)生在自主創(chuàng)業(yè)過程中明確自身的權(quán)利和義務(wù)[1]。

(二)建立全面的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系

由上可知，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程，還有一部分大學(xué)生缺少創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)、法律意識(shí)以及創(chuàng)業(yè)知識(shí)。加之很多大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)初期沒有管理經(jīng)驗(yàn)，法律意識(shí)也較為薄弱，最終可能會(huì)造成一些大學(xué)生在經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)使下，違法法律條例，知法犯法。因此必須建立起完善的創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供便利的幫助，高校和政府應(yīng)該形成良好的合作體系，發(fā)揮自身的職能作用。比如，政府可以建立相應(yīng)的咨詢平臺(tái)，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供法律、政策咨詢以及法律援助，而高?？梢院推髽I(yè)進(jìn)行合作，形成校企平臺(tái)，發(fā)布一些加盟創(chuàng)業(yè)信息，并且在校內(nèi)建立自主創(chuàng)業(yè)等相關(guān)培訓(xùn)課程，為有自主創(chuàng)業(yè)想法的學(xué)生提供良好的人員培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)引導(dǎo)，并且通過校企合作讓學(xué)生能夠到企業(yè)內(nèi)部進(jìn)行觀察，親身體驗(yàn)企業(yè)項(xiàng)目評(píng)估和洽談等工作。通過這種方式，在政校企三方之間形成一體化的創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供幫助，讓創(chuàng)業(yè)服務(wù)能夠真正的落實(shí)到大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的過程中，有效避免創(chuàng)業(yè)中的法律風(fēng)險(xiǎn)。

(三)明確大學(xué)生創(chuàng)業(yè)法律保障的原則

最后，還要利用法律的手段鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，在法律中明確大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的權(quán)利和義務(wù)，對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)權(quán)利予以保護(hù)，幫助大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功。因?yàn)楹推渌鐣?huì)人員相比大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中屬于弱勢(shì)群體，因此構(gòu)建促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)法律制度時(shí)要堅(jiān)持“保障大學(xué)生創(chuàng)業(yè)權(quán)益”、“鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)、“反對(duì)創(chuàng)業(yè)歧視”等原則。在上述原則的基礎(chǔ)上，再制定相應(yīng)的創(chuàng)業(yè)法律保障制度才能夠真正的讓法律制度成為促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的行動(dòng)指南，從根本上保障大學(xué)生創(chuàng)業(yè)權(quán)益，進(jìn)而幫助大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功[2]。比如，國(guó)家可以參考國(guó)外的先進(jìn)創(chuàng)業(yè)法律保障制度，并且充分考慮大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀和面臨的創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)，制定完善相應(yīng)的創(chuàng)業(yè)法律保障制度，豐富制度的具體內(nèi)容，讓大學(xué)生創(chuàng)業(yè)權(quán)益得到兌現(xiàn)，從而也能讓其他大學(xué)生也成為自主創(chuàng)業(yè)的一員。

三、總結(jié)

綜上所述，本文以赤峰學(xué)院為例，對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)所面臨的法律風(fēng)險(xiǎn)情況進(jìn)行了調(diào)查，通過問卷反饋的情況，發(fā)現(xiàn)大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程需要面對(duì)一定的法律風(fēng)險(xiǎn)，而這些法律風(fēng)險(xiǎn)又貫穿了整個(gè)創(chuàng)業(yè)過程。但是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)法律保障制度卻并不完善，因此必須要建立健全的創(chuàng)業(yè)法律保障制度和全方位的創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系，還要從根本上明確法律保障的原則，才能夠讓大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的權(quán)益真正得到兌現(xiàn)。

[1]何祥攀.淺析大學(xué)生創(chuàng)業(yè)法律制度的完善[J].法制博覽，2017(17).

[2]曾凱欣.論大學(xué)生創(chuàng)業(yè)權(quán)益的法律保障[D].湖南師范大學(xué)，2012.